《喂宝宝小班数学教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《喂宝宝小班数学教案.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、喂宝宝小班数学教案喂宝宝小班数学教案喂宝宝小班数学教案1 活动目的1、让幼儿初步学习按物体的大小进展排列，并学说从小到大，从大到小。2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。3、理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、开展观察、区分、归案的才能。教学重难点重难点：能初步学习按物体大小进展排列。活动准备动物卡片一套请大、中、小、小小幼儿，幼儿操作材料人手一份活动过程一引出课题1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗？请出幼儿2、如今老师就把他们请出来，是谁啊？是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里
2、谁最大了？谁最小了？老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢？那他们要走了，我们跟他们再见。4、刚刚有动物宝宝们打来 想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊？他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗？先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好？二幼儿操作，老师指导。牛宝宝走了，又来了一群小动物，但如今不告诉你们是谁？请你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁？这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好？1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进展表扬。2、帮助一些理解才
3、能差或不会操作的幼儿。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。喂宝宝小班数学教案2 一、活动目的1、让幼儿初步学习按物体的大小进展排列，并学说从小到大，从大到小。2、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。二、教学重难点重难点：能初步学习按物体大小进展排列。三、活动准备动物卡片一
4、套(请大、中、小、小小)幼儿，幼儿操作材料人手一份四、活动过程一引出课题1、今天，老师请来了小客人，你们西哪个知道他们是谁吗?(请出幼儿)2、如今老师就把他们请出来，是谁啊?是大班、中班的哥哥姐姐，后面两个是小班和小小班的弟弟妹妹，客人们来了，我们先请他们坐一下，那你们看看这里谁最大了?谁最小了?老师这里有很多的橘子，请几个小朋友来分一分，看看哪个小朋友分的最好了。3、他们到我们班做完客人，还要到小青蛙家去做客人呢?那他们要走了，我们跟他们再见。4、刚刚有动物宝宝们打来 想来我们班做客，我们把他们请出来，是一群牛宝宝们，你们看到他们发现了什么啊?他们是排着队伍来的，是从最小的到最大的是吗?先在他们口渴了老师这儿有牛奶你们说怎么分好?二幼儿操作，老师指导。牛宝宝走了，又来了一群小动物，但如今不告诉你们是谁?请你们轻轻地把小椅子搬回去看看到底是谁?这个小动物说我们很能干给他们排排队分一分好吃的东西好不好?1、鼓励幼儿大胆地操作并对操作好的幼儿进展表扬。2、帮助一些理解才能差或不会操作的幼儿。第 页 共 页
