学校长岗位目标管理责任状自评报告

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1、学校长岗位目标管理责任状自评报告 中学校长岗位目标管理责任状自评报告 202X年度我校认真贯彻落实XX县区教育局工作意见,努力改善办学条件,积极盘活教学资源,大胆拓宽教育天地,致力推广课程改革,与时俱进,开拓创新。在加大实施素质教育的力度时,依法民主管理学校,坚决贯彻落实“德育为首、育人为本、安全为 先、素质为源、教学为中心、质量为生命线”的工作指导思想,努力抓好学校的常规教育教学管理工作;在完善制度的同时,加大日常工作的检查督促力度,竭力提高学校的办学质量和办学水平,圆满完成了上级下达的各项指标。现结合“22X年XX县区校长岗位目标管理责任状的细则”对我校工作进行自评。标准分982分、自评得

2、分95分、得分率94.19,附加奖励分4分,总得分为96分。 一、领导班子。此项标准分50分,自评得分50分,得分率为100。 1、学校今年召开3次教育教学研讨会和1次教育教学辅导讲座,每学期召开1次师生座谈会,听取教师和学生对教育教学的意见;增补班子成员随堂听课制度,班子成员每周必须携其他老师听课一节,并参与教学研讨。此项得分30分。 2、校中层机构设置三处一室,各处室主任、副主任均来自教学第一线,深入教学并作有一定量的教育教学管理笔记。工作勤政高效、实行领导班子上班签到制度,廉洁自律、制定切实可行的未来年办学构想,关心教师、团结同志。此项得分0分。 一、中教工作。此项标准分80分,自评得分

3、473分,得分率为9.4。 1、初中招生。学校在今年秋季能较好协调并负责组织9.48的本乡户籍的小学毕业生升入初中学习。高于指标数8。此项得分20分。此项得分20分。 2、控辍保学。重视控辍保学工作,按规定执行好报告制度。本年度初中生辍学率为.,高于3的指标。此项得分3分。 3、课程计划。能全面贯彻党的教育方针,严格按有关规定开齐课程,上足课时,配齐教科书,没有使用教育部门审定外的教学用书及学习辅导材料。此项得分2分。 、优质课。认真开展校级优质课评选活动,并在此基础上选送王瑶容老师的一节政治课参加市级教坛新秀的评选。此项得分20分。 5、教学论文。组织教师每学期总结教学经验,特别是课改的经验

4、,撰写成书面材料,并且每学年召开一次教学经验交流会,在月份进行教师教育教学论文的交流和汇编。此项得分0分。 6、按文件要求开展跟班学习。此项可得20分。 7、组织考试。能认真组织学生参加中考,按要求完成质量抽考、质检、体育、理化实验测试等上级业务部门布置的考试工作及考试人员的抽调工作。此项得分2分。 8、学籍管理。认真执行XX县区普遍中学学籍管理若干意见(试行),按规定做好学生的转学、借读、休复学及新生学籍登记工作,认真及时做好初中生控辍保学的期初“三天一报”和月报工作。此项得分10分。 9、课程改革。有计划地总结课改实验研究经验,积极地组织校级的实验课题的申报、立项工作,课题的研究有了阶段性

5、的成果,能认真贯彻落实学校月课改工作专题会议制度,研究有关课改实验问题,并把其列入了学校工作计划。此项得分30分。 10、按时毕业率。初中毕业生按时毕业率为79,高于75的指标。此项得分3分。 11、教育教学。 、初中升学考试综合比率高于18。此项得分1分。 、考入达标中学人数为131人,超过69人的指标。此项得分4分。 、超过65名初中毕业生进入本市各类高中就读。此项得分28分。 、质量抽查获得“教学质量优胜单位”。此项得分2分。 、学科综合素质竞赛名列全市第1,名学生获综合素质优胜个人,名学生获综合素质单科奖。此项得分分。 三、纪检监察、计生工作。此项标准分4分,自评得分4分,得分率为10

6、。 学校认真抓好党风廉政建设与反腐败工作,每年均有4次以上研究党风廉政建设工作,做好宣传教育,有计划、有组织、有实施、有总结。学校计生工作“一薄七表”齐全,无计划外生育,两查率达10。认真组织计生知识讲座和贯彻执行计生优惠政策。此项得分4分。 四、工会工作。此项标准分,自评得分30分,得分率100。 坚持和完善教代会制度,今年12月份召开校教代会,开展民主评议行风活动,加强学校民主管理,实行学校重大事务公开制度,创建“教工之家”,深入开展师德师风建设。此项得分30分。 五、审计工作。此项标准4分,自评得分40分,得分率100。 学校内部财务控制制度健全有效、财产管理制度较完善、无乱收费和乱开支、无小金库、无乱开支。此 内容总结(1)学校长岗位目标管理责任状自评报告 中学校长岗位目标管理责任状自评报告 202X年度我校认真贯彻落实XX县区教育局工作意见,努力改善办学条件,积极盘活教学资源,大胆拓宽教育天地,致力推广课程改革,与时俱进,开拓创新(2)增补班子成员随堂听课制度,班子成员每周必须携其他老师听课一节,并参与教学研讨(3)学校在今年秋季能较好协调并负责组织98.8的本乡户籍的小学毕业生升入初中学习()此

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