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1、第2单元第3课第1课时发展要善于把握机遇教学目标：认知通过一系列学生活动，以及教师对教材进行分析，让学生了解区域经济发展、行业发展和家庭状态对自身就业的重要性，并学会分析经济与行业发展。情感态度在职业生涯的早期，作为准职业人的中职生要成功就业不仅需要从自身内在的特质去认识自我，更需要了解外界的经济发展以及行业发展状态，并学会利用资源与把握机遇，完整地才能对融入社会，而自身才能高质量就业与创业。 运用以案例分析为基础，引导学生学会分析经济发展与行业发展，并结合自身实际分析与把握客观环境中的机遇。 教学重点：行业发展动向分析教学难点：教学难点：区域经济发展动向分析教学方法：案例法 讨论法 启发法相
2、结合检查上节课布置的分组作业： 1金融危机影响下国家哪些企业受到影响比较大？2武汉市光谷开发区企业是否受到影响，体现在哪里？新课导入：（3分钟）教师提问，学生回答：1为什么要选择本专业？2本专业毕业后可对应哪些公司或工作岗位？很多同学面对以上两个问题有些是根本不知道，再者就是很模糊不清的。中等职业学校的学习就是为了就业而做准备的重要阶段。要在社会中生存，了解自我是不够的，我们究竟要投身到何处去工作，是怎么样的环境，并在此基础上把握好机会。第三课 发展要善于把握机遇（板书）一、家庭状况变化分析（8分钟）教学互动：水上种菜赚大钱小陈，一个普通农民家庭的孩子，自幼父母双亡，在乡亲们的照料下长大。他在
3、中职学蔬菜种植，常扎在学校的实验菜地里流连忘返，休息日常在图书馆、阅览室度过，很受老师赏识。他为了实现当个现代农民，用“现代”改变家乡面貌的愿望，还选修了几门经营管理方面的课。毕业后，两手空空的他跟着一位在城里打工多年的乡亲进了城，在一家大型超市蔬菜部打工。除了想存点钱，他更想认真思索一下怎样搞现代农业。小陈发现环保蔬菜很受都市人欢迎，动起了环保蔬菜规模经营的脑筋。自家的土地十分有限，就打起了村南水塘的主意。这水塘面积不小，四周的残枝败叶、人畜粪尿被雨水冲到水塘里，发出阵阵恶臭。他凭借在学校学到的知识，知道这水塘虽然看着肮脏，其实里面蕴藏着丰富的农家肥料。他专门回家把水塘里的水样带到城里，通过
4、老师介绍，送到水环境研究所请老师的朋友帮忙。检测结果证明小陈的想法对头：水中磷、氮含量丰富，重金属含量符合栽培无公害蔬菜标准。他带着省吃俭用存下的钱回到家乡，承包了人见人烦的池塘，开始了创业之路。水上蔬菜生产过程分两步，在陆地大棚里育秧，在水塘竹排上催长。小陈在乡亲们的帮助下，在自家地里搭上大棚，在水塘里铺上竹排，放上码着秧苗的竹篮。秧苗的根透过竹篮、竹排缝隙扎进水里。生产周期短的菠菜、空心菜、芹菜之类的叶菜，15天左右就可以采收。小陈把水塘划分成几片，错开时间催长，做到每天都能有鲜菜能上市。第一批水上蔬菜送到城里，由于颜色稍浅，几乎无人问津。小陈想起了帮人搞推销送试用品的经历，就把菜赠送给多
5、家高档餐馆，宣传水上蔬菜特点，留下自己的电话号码。第二天，打来了十几个电话，说他的菜口味纯正、清香，要进他的货。他又邀请批发市场的菜贩参观自己的池塘，让菜贩们大开眼界。通过他们口口相传，无公害蔬菜在市里打开了市场。在筹办北京奥运会时，学生时代就爱关注动态的他，得知“奥运”蔬菜不能含兴奋剂成分，对农药残留有严格要求有经营意识的小陈想：我的水上蔬菜应该打进奥运会！经过努力，他的水上蔬菜被北京奥组委指定为奥运会备选食品，为他的蔬菜在更大范围里扬了名。随着生产规模的扩大，小陈成了名副其实的百万富翁。他为村里修路、建标准化小学，回报乡亲。他的下一步是，把无公害蔬菜做大做强，带领乡村们共同富裕，让更多的人
6、吃上放心环保菜！教师提问：1小陈的家庭状况（家庭出身、父母情况、家庭收入、成长环境）。2小陈的职业目标。3小陈为实现目标了解哪些知识？4小陈所在区域的特点有哪些？（气候环境、经济环境）教师小结：家庭状况不是一成不变的，在进行职业生涯规划时应考虑变化的因素。通过案例分析，结合自身的情况，即将从事的行业是否与我的家庭成员中的工作有所联系，是否可以利用这样的人脉关系呢？如果没有联系，通过了解家庭收入的状态，作为家庭成员是否应当去为家庭建设发挥自己的作用？二、行业发展动向分析（25分钟）1学会收集行业信息课堂讨论：课本案例“仗犬势”成功的小磊教师提问：（1）小磊从事什么行业？ （2）这类行业需要了解哪
7、些方面知识？ （3）对从事这类行业人员有哪些要求？ （4）小磊利用了什么机会致富？学生回答，教师小结：（1）小磊从事宠物店店员；（2）了解顾客喜欢什么类型的宠物、不同的宠物的习性与特点、饲养宠物的方法以及配套的服务等；（3）需要有爱心、热情、耐心、良好的沟通能力、应变能力好等。（4）小磊了解边境牧羊犬深受顾客喜爱，把握这个机会培育养殖最后致富。2行业招聘信息分析训练训练目的：通过教师引导，让学生善于关注就业的细节与信息，并能出相关信息中找出自身需要的资源。通过四个招聘启示，进行信息分析训练：招聘1：工程部经理：1人任职条件：男，45岁以下，大学本科以上学历，建筑工程专业高级职称，具备10年以上
8、建筑工企业工作经验，熟悉工程管理的各个环节，有独立主持并完成地产工程项目的经历，具备较强的协调能力及综合管理能力。招聘2；专柜业务经理：2人任职条件：35岁以下，中专以上学历，有零售业务1年以上工作经验，能熟练使用办公软件，有驾驶执照者优者。招聘3：财务部经理：1人任职条件：男女有限，40岁以下，大专以上学历，财会专业中级以上职称，5年以上财务管理工作经验，3年以上流通企业财务工作经验，熟练使用办公自动化软件及财务软件。招聘4：焊工：5人任职条件：35岁以下，中技以上学历，中级以下职业资格证书，具有5年以上生产实践经验，有解决本工种关键操作技术和生产工艺难题业绩者优先。教师提问：从以上四则招聘
9、启示，你可以找出哪些就业信息？教师小结：从这4则招聘启示中可以看出：1、用人单位已不再将计算机操作、机动车驾驶看作是专业技能，而是就业最基本的条件；2、用人单位录用员工不仅看重学历，而且更注重经验和综合能力；3、用人单位除了要学历证书，还要职业资格证书。3中职生了解自身行业发展包括以下五个方面：（1）本行业出现的新技术、新工艺；（2）本行业产生的新职业、新岗位；（3）本行业与相关行业之间的动态关系；（4）本行业对从业人员的各方面要求。（5）国家、地方和外资对本行业及相关行业的投资动向，以及本地区同行的状况。三、区域经济发展动向分析（8分钟）案例讨论：晓涵的“茶韵人生”教师提问：1. 晓涵的成功
10、与那些环境因素有关呢？ 2晓涵把握哪些外界的经济发展给她的事业带来的机遇的呢？通过课前收集的资料情况，结合武汉光谷的实际情况，教师提问：1.金融危机影响下哪些企业受到了影响？ 2.武汉光谷开发区企业受到什么影响？学生回答，教师小结：1金融危机影响下国家大部分中小型企业面临破产、倒闭的危机。2光谷开发区大都属于高新技术类企业，部分中小型企业受到冲击：（1）企业收益减少，尤其是生产进出口产品企业；（2）企业面临大量裁员；（3）企业招收新员工注重职业素养与综合能力。教师小结：把握区域经济特点及其与其它区域的区别，既可以捕捉到有利于自身发展的机会，对设立自己的发展目标有所启迪，也可以验证个人发展目标是
11、否符合经济社会发展需要，而这种需要是个人职业生涯必要的外部条件。教师总结：（1分钟）从职业生涯发展的角度，了解家庭，养成关注区域经济、行业动向的习惯，提高搜集、筛选相关信息的能力，是职业生涯可持续发展的重要保证。机遇是为有准备的人提供的，机会既需要人的敏感和善于捕捉，也可以通过努力去创造。第2单元第3课第2课时本节训练：学以致用活动目的：本活动是对本章内容学习的补充活动，学生从自我的内在特质、外在的客观环境与资源等方面对自己有了一定了解，对提高就业与创业的信心很有帮助。教师要对学生的访谈与调查进行方法上的指导和过程与结果上的分析。活动设计：一、完成自我SWOT量表（30分钟）通过本章内容学习，
12、制定近期目标，完成自我SWOT量表。要求： 1.树立短期的学习或就业目标； 2.根据目标，对本章内容的学习进行运用； 3.SWOT量表中的四个内容必须是符合学生自身实际。STRENGTHS 优势（自身优点、家庭、兴趣性格、人脉关系等）WEAKNESSES 劣势（自身缺点、家庭状况、学习情况等）OPPORTUNITIES 机会（个人、家庭、学校、区域发展方面的机会）THREATS 威胁（竞争对手、行业动向、经济形势）二、根据完成自我SWOT量表，为实现目标制定自己的改善计划。活动目的：学生通过SWOT量表的完成，必然会发现目标与现状是存在差距，为了达到制定的目标，看清自身的“劣势”与“威胁”，发
13、扬“优点”，把握“机会”。因此，为了实现目标，必须改善自我，制定出改善计划。活动说明：你可以在你的计划的标题下填入在一定时期内必须做到的事情，并在计划时期结束后检查自己的行为。比如，你可以在你的计划中写上：1、 改掉这些习惯（举例说明）（1） 不按时完成各种事情；（2） 消极性的话语；（3） 看电视超过60分钟；（4） 无意义的闲聊。2、 养成这些习惯（举例说明）（1） 每天早上出门前检查一下自己的仪表；（2） 每一天的工作都在前一天的晚上就计划好；（3） 任何场合尽量赞美别人。3、 用这些方法来增加学习效率（1） 尽量发掘自己的工作潜力；（2） 进一步学习各方面知识；（3） 提出三项改善自我的建议。4、 用这些方法来增进和谐（1） 对父母为你做的小事表示更大的谢意，不可像往常一样认为理所当然；（2） 每周一次与朋友作有意义的活动；（3） 每天固定安排1小时和家人相处在一起。5、 用下面的方法来修养个性（1） 每周花两个小时阅读自己本专业的杂志；（2） 阅读1本励志书籍；（3） 结交4个新朋友；（4） 每天静静思考30分钟
