《课题名称：留住网上精彩——刘顺梅》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题名称：留住网上精彩——刘顺梅（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题名称：留住网上精彩（一）教学内容分析 本课是广东省小学课本信息技术第二册（上） （广东教育出版社）的第2 课 留住网上精彩，主要的学习内容是使用搜索引擎查找资料，掌握文字、 图片、歌曲的保存方法， 以及保存整个网页的方法。 在教材第一课中已介绍过如 何在专题网和搜索网站中查找资料， 收藏喜欢的网址及设置主页。 本课进一步引 导学生如何使用搜索网站，并掌握文字、图片、声音等资料的保存方法，让学生 学会充分利用互联网获取信息。课时：1 课时教学重点：文字、图片、声音及网页的保存 教学难点：使用搜索网址的技巧（二）教学对象分析本课的教学对象是小学五年级的学生， 他们对信息技术课程具有很高的学习
2、热情，在第一册大部分学生已经熟练掌握了鼠标、 键盘的使用方法， 可以进行简 单的绘画， 对文字有一定编辑的能力。 但对互联网这个庞大的资源库还是缺乏系 统的认识，还没有掌握利用互联网收集资料的方法。（三）教学目标知识与技能目标： （1）掌握用搜索网站查找不同类型的资料的方法 （2）掌握从网上保存文字、图片、声音及整个网站的方法 过程与方法：通过课本学习和上机自我探究搜索网站的使用， 结合老师的讲解和示范， 以 及小组成员讨论学习，掌握文字、图片、声音及网页的保存方法。情感、态度与价值观：（1）培养学生使用互联网收集资料的意识。 （2）培养学生充分利用搜索网站有效、快速的收集资料的意识。（四）教
3、学策略 本课的思想是贯彻“以学生为主体，以教师为主导”的思想，让学生在探索 中学习。本节课主要采取任务驱动法， 承接上一课的内容， 以玲玲和贝贝需要保存搜 索到的精彩内容为任务， 从而展开对文字、 图片、 声音及整个网页的保存方法的 学习。本课通过任务让学生复习上一课的学习内容，充分利用互联网查找资料，并尝试把各种资料保存下来，结合教师的讲与演，小组的协助学习，让学生在整 个教学过程中，体验自主探究学习的乐趣和好处，培养学生自主学习的能力和团 队协助能力。（五）教学环境 多媒体教学系统（六）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入同学们回忆一下，上节课我们和玲玲、 贝贝一起学习了什么？举手
4、回答点名回答复习引入：复小结：两种查找网上资料的方式（专题习上一节课网站、搜索网址）；收藏网址；设置主页的内容，引入 新课内容（任继续提问：常用的搜索网址有哪些？举手回答务驱动法）任务一：用“百度”这个搜索网站搜索 关于“北京奥运”的相关资料老师巡视，指导上机操作新课讲授:任务二：同学都找到了许多关于北京奥小组讨论设置情境，让设置运的资料，那么我们要怎么才能把它保学生在情境情境存在自己的电脑里，方便我们随时查阅中通过小组呢？试一试:协助，自主探 究学习：上机尝试“做”的过程中“学”老师巡视、辅导新课讲授教师演示把文字保存在word的方法：“听”和“看”保存文字Hui 牌西 BLC 3LL id
5、Ll ttUL 7 1131Bff-Tirvil Viil JtftVucdA1I.1 UEiJ) l.iIi ffiKtQi Hflip 刊SiQ 创匚 O.i C) 社I九1*1 A. _1 W L卯丄边学边练“学着做”照 着老师的指导 上机练习保存 网页上的文字4srfDCP* Fi f-1 h-h 1 Pi-i !1H1 11C3Q xJltrm Clg Qfi *tai1 T牌顼Fl井哺究瑜频换中国豹金2173 輛7TTH灯灿IBumNOs WW王睡5百阳明覽Wfl0T-ff JLarSJifta犁曲晤辛KU0*R- U*Srh-Ww-新课讲授 保存 图片思考：如何删除文字中的网页格
6、式?妙招）教师巡视，及时指导（小小组讨论并上协作学习机尝试探究学习请操作正确的学生上台演示展示关于北京奥运会的系列图片任务三：保存你在网页上找的漂亮图片老师演示保存图片的方法提问：怎样利用搜索网址又快又准确的 找到我们所需要的图片呢？请学生回答上台演示正确的操作方法自我评价和冃疋“学着做”：上 机操作“看”和“听”上机练习小组讨论探究学习边学边练协作学习“学着做”上机边学边练 练习老师讲解示范：（以全球最大的中文搜索 引擎为例，除网页搜索外，百度还提供 MP3图片、视频、地图等多样化的搜索 服务，通过百度提供的垂直搜索，我们 可以更迅速更准确地找到我们需要的资料）Ti r Me tl - x
7、dl rM -9* 八 rtM fl JKRAMWf HHhim血Q 2 新课讲授 保存 声音新课讲授 保存 网页播放音乐北京奥运主题曲“ You and m6“学着做”上机我们已经收集了很多关于北京奥运会的尝试文字和图片资料，那么，有没有同学知 道，我们现在听到的这首北京奥运会的 主题曲又是怎么找到并保存下来的呢？（任务四）教师巡视，及时指导 请操作正确的学生上台演示问题：保存歌曲与图片有什么不同之处 或相同之处？当同学们找到一个很喜欢的网页，里面 的大部分东西都很喜欢，如果把文字和 图片分别保存下来，很麻烦，而且图文 不再合一，失去了美观。我即使不上网 也能随时在自己的电脑里打开欣赏，该
8、怎么做呢？请同学们阅读课本第四小 节，把“北京奥运”这个网站的主页保 存下来。（任务五）教师巡视，及时指导 请操作正确的学生上台演示上台演示正确 的操作方法用音乐引起 学生的学习 兴趣学习迁移自我评价和冃疋小组讨论协助学习自主学习 学习迁移阅读课本上机操作上台演示正确自我评价和冋题：保存的网页类型有哪些？保存下 来有什么不同的操作方法小组讨论r H.冃疋自主学习协助学习课堂小结问：我们今天学到了什么？（小盘点）提问学生教师结合”小盘点”总结本节课的主要 内容举手回答知识系统化， 巩固知识布置作业1、盘点一下自己在本节课中的学习收获 和总体评价，在程度条和评价留言上记 录下来。2、运用本节课所学
9、知识回家搜索一些你 喜欢的图片、文字、音乐等，练习保存 你喜欢的资料巩固知识（七）板书设计第2课：留住网上精彩1、保存网页中的文字：复制一粘贴2、保存网页中的图片：百度一右键一图片另存为3、搜索并保存歌曲：百度一MP目标另存为4、保存整个网页：菜单栏一文件一另存为（八）教学反思1、本课任务驱动法和请学生上台演示的方式穿插课堂，学生的学习兴趣高 涨2、学习过程由浅及深，学生容易接受3、大部分学生在掌握了基本学习任务的情况下， 通过自主学习和小组协作， 更加熟悉网络资源的搜索，学到了更多保存网络资料的方法；锻炼了学生自主学 习和协助学习的能力。4、由于地区性学生水平的差距比较大，部分学生对所学知识反应比较慢。5、教学方式传统，不够新颖。
