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1、精选本幼儿园年教研工作计划一指导思想根据园务工作计划的要求,以幼儿园教育指导纲要为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动,提高教师的教育技能.加强课题研究，凸现我园的特色教育.本学期教研工作主要有以下几点：二教研重点1:加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子.为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平.具体如下：1积极借阅幼教刊物，学习
2、新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平.2进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入理解、积极探索、切实落到实处.积极参与教师再培训教育2:注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量.具体内容有：1每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法.各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明.2观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，
3、段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径.4开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，Ji发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围.5实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量.每周45节课后及时与授课教师进行交流，并给予评价记分作为月考依据3:扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用1建立教研活动轮值制.轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员.英语王录音音乐江平珠算李萍、何得群美术刘露、张雨2研讨，是调动教师主动参与培训的
4、重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：、分年级组研讨.本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累备查，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果.、集中研讨.本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体教师共同讨论开放日的实施计划、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证实施质量.4:进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教
5、育能否顺利开展的重要环节.本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作.1继续加强教师基本功训练.主要是绘画每月两次字画展示、舞蹈黄远利、音乐江平、手工制作、张雨计算机网络知识学习、课件制作由付金红、李萍指导、活动过程的设计等教学基本功的训练.2不断反思，善于总结.反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记.3开展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录.4每月一篇心得体会、月小节
6、，两月一篇幼儿观察日记.月末认真拟订月计划每月28日前交5:加强课题研究，凸现我园的特色教育.1继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展.3为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教育等每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语向来园幼儿及家长问好古诗、儿歌：每月小班：3首大班：4首中班：4首学前班：4首4特色班将继续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6:重视家园共育，解决家长的后顾之忧.1有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能.教师保留好每次活
7、动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果.4 / 4精选本幼儿园年教研工作计划2新版本幼儿园托班教养工作月计划新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切.很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具.他们对_有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人.由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移.月日标、环境创设、生活在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪.引导幼儿熟悉幼儿园的环
8、境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事.满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活.保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰.室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围.作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠.游戏鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园.引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境.逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往.投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具.将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍.保教人员每
9、人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往.锻炼开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐.引导他们练习走、跑、跳等基本动作.鼓励幼儿合群玩耍.投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动.组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查.教育反思周计划年9月第一周项目、活动内容、环境材料准备、生活活动来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境.1收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看.2班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友.开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感.3玩玩具的活
10、动要在老师的示范指导下进行.4大皮球若干.5音乐磁带.游戏活动1幼儿园的音乐真好听.2自己会玩新玩具.3老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心.体育锻炼1和大皮球来赛跑.2跟老师跑、跑、跑.3跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩.家园共育1召开家长会,向家长介绍本班的教养目标.2老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况.3听听家长的建议,满足家长的需求.周计划年9月第二周项目、活动内容、环境材料准备生活活动1干干净净地吃饭,放好碗和勺,擦干净小嘴.2认识毛巾架、水杯柜上的动物贴画.1班里的小床贴上小朋友的生活照片或标记.2班上贴有小朋友吃饭、睡觉的常规图片.3用可乐瓶做的动物的家.4油画棒、纸
11、张若干.5音乐磁带一盒.6各种圆形的物品：皮球、弹球、滚球、气球、弹力球等.游戏活动1和老师一起做游戏.2跟老师去表演.3学会唱礼貌歌,要做有礼貌的好孩子.4小小彩笔真神奇,画出画来真美丽.5我知道什么是圆的.体育锻炼1跟着老师下楼梯.2听音乐做动作,踢踢腿、转一转、跳一跳.3学老师的动作跟在小朋友后面走.4跑跑、跳跳真快乐.5听音乐做动作,和老师做的一样美.家园共育1老师向爸爸、妈妈表扬我有进步.2爸爸、妈妈也说我长大了.4 / 4精选本幼儿园年教研工作计划3一班级情况分析：本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，
12、生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高.幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展.如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动.在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演.但由于全
13、班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1:部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷.2:操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具.3:倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中.4:部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5:王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促.6:一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们班二位老师将继续依据纲要、指南精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划.二教学目标：1:幼儿
14、倾听习惯的培养.2:使幼儿养成读书的好习惯.3:喜欢与他人交往.4:学会初步理解幼儿文学作品.三在全面的基础上，本班想突破的新特色：一兴趣阅读特色二观察、讲述、绘画特色四具体实施措施:1:求实.就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学.教得实，学得才实.这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的文本.2:求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程.教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题.并尽可能做到以教师对文学作品的
15、热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力.此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学.3:求新，确立创新的教学观.构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构.4:求效.素质教育的实质便是优质高效.高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现.我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言
