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1、【精】小学培优补差工作计划 【精】小学培优补差工作方案时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的方案呢？可是到底什么样的工作方案才是适合自己的呢？下面是小编为大家收集的小学培优补差工作方案，欢迎阅读与收藏。小学培优补差工作方案1由于学生成绩参差不齐，所以课堂教学必须要考虑分层，而且尤其要做好培优补差工作.对于补差方面，要考虑下列几点：第一， 端正学生的态度 这不但包括学生的学习态度， 还包括做事的态度.有相当一局部学生每次老师催促 他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口.要提前跟他们说，大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只
2、能表明自己的态度太糟糕，是要 受到惩办的.另外，有很多后进生做事的态度也是很不端正的.他们过于懒惰，体育、劳动、 品德等等方面也都自认为不如人.要让他们重新审视自己， 认识到自己的优点与缺乏.起先可以量化他们所做的有意义的事并得以强化， 同时弱化他们所做的不良之 事，逐渐确立较为稳定的行为准那么.第二， 第二，严厉与关心双管齐下 结合往年的经验与教训，我今年一定要把工作做细，做到每个学生都不放过，争取让他们得到进步.当然，一定要全神贯注于教育教学工作，对于成绩差的学生， 第一要有耐心，第二要有爱心，第三必须细心.要让他们感觉老师是重视他们的， 在课堂上要让这局部学生做好笔记，积极参与，课下要把
3、单词、句型、短文等牢牢识记，并多检查.第三， 第三，作业的量要有保证 作业包括书面作业与口头作业.对于成绩差的学生来说，光有口头作业显得很虚幻， 一般这样的学生认为书面作业才是真正的作业， 而口头方面他们有很多人无 从下手.所以书面作业还是为主要检查的内容，但在做完这些任务之后，还必须严 格要求他们识记所写的内容.对于培优来说，要注意下列几点：第一，要想方法让成绩优秀的学生形成持久的积极的学习态度 但凡由于虚荣或一时兴起而努力学习的学生不一定有持久的积极的学习态度.所以要对成绩优秀的学生进行理想教育，让他们把学习当作一种乐趣，成为体现个人人生意义 的行动的一局部.第二，让他们确立学习的目标 引
4、导他们把学习分成几个阶段，每个阶段定一个目标.实现这些目标就意味着自己成功了.然后带领这些成就感，鼓励他们实现下一个更大的目标.第三，作业量少而精 这和成绩较差的学生不同，成绩好的学生不能占用太多时间做作业，这会降低学习的效率.当然在学生稳固知识方面出现问题时要及时安顿一些书面作业，让学生做到手熟 眼熟.也不能过高地估计学生，平时还需多察看.作业要体现中招考试的格调，做到有备而来.小学培优补差工作方案2一、指导思想：以教师特别的爱贡献给特别的学生。全方位、多渠道、多层次挖掘学生多方面的因素，激发学生学习的兴趣，使优等生更优，并提高中等生的学习成绩，帮忙差生取得适当进步。“帮学生一把，带他们一同
5、上路，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出功效。二、培优辅差原那么：优等生更优，中等生优化，后进生达标。三、培优辅差的对象：优等生培养对象：黄梦琪苏纯瑞程刘宇程舒淇刘明星王兴春代德轩龚丹娅郑倩格王忠伟学困生辅导对象：杨兴荣刘治国刘建华肖紫梦王仪雯刘澳星四、辅导措施：1、每周强化对优生的训练，争取一周一张能力提高题让他们进行练习，并找时间进行讲评，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取倡议意见。4、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自
6、觉性。5、根据学生的个体差别，安顿不同的作业。6、采用“1+1的办法。一优生带一差生的一帮一行动。7、请优生介绍学习经验，差生加以学习。8、课堂上发明时机，用优生学习思维、办法来影响差生。9、对差生实施多做多练措施。多利用课余时间给予辅导，作业尽可能的做到面批。10、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并激励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11、充沛了解差生现行学习办法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。小学培优补差工作方案3一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙
7、差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成根本能力。培辅方案要落到实处，开掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实根底，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班共有学生28人，从我所掌握的学习态度及知识技能掌握情况看，大局部学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少局部学生根底知识单薄，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差别外，我准备在提高
8、学生学习兴趣高低功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的开展，潜能生得到较大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充沛挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能在自己原有的根底上有所开展，成绩有所提高。四、培优辅差对象培养对象：寇明宇 周雨露 朱雷思忆 穆新亚 杨泽宇辅差对象：刘美丽 柏文俊 艾雨然 周鹏 王冰倩五、办法措施1.注重练习题的设计，努力做到层次性，趣味性和知识性相结合。2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取倡议意见。4.沟通思想，切实
9、解决潜能生在学习上的困难。5.坚持辅潜工作，力争每天中午利用10到20分钟的辅导。6.采用一优生带一差生的一帮一行动。7.请优生介绍学习经验，差生加以学习。8.课堂上发明时机，用优生学习思维、办法来影响差生。9.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安顿课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。10采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并激励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。11.充沛了解差生现行学习办法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。12.对于优生，本学期重点是加大他们的阅读量，提高他们的阅读能力，
10、同时在习作方面，适当拔高要求。小学培优补差工作方案4本学期，我室继续坚持以学校工作意见和市教科室方案为指导，积极营造“教学即研究的科研气氛，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生的原那么，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“标准、有效、校本、特色四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化，在改良实践中提升教育科研的层次和水平。一课题研究实施追求精致化。“构建桃小数学教育文化，培养学生自主创新能力的研究是我学校“十一五主课题，上学期的研究工作在市级课题年鉴评比中获得了二等奖第一名的较好成绩。本学期，我们将在上学期研
11、究实施的根底上加大研究力度，激励各子课题研究的教师发明性地运用理论解决实际问题，在教学中进行不断反思，通过方案、实践、察看、反思四个步骤，总结实践得失，制定出对策，从而使日常工作、改革、科研同步运作，在标准过程管理的同时追求精致化。1首先做好主课题的研究实施，期初召开方案会，商讨本学期主课题研究的主题，确定研讨内容和具体操作措施，力争到期末积累一定的成果。2继续抓好一级子课题实施研究指导工作，教师个人课题的研究和结题工作，并做好过程资料的收集整理。3指导好0809学年课题的研究实施工作，激励教师以教育行动研究和课堂察看研究为主要方式进行年度课题的研究，发明性地发现、分析、解决教育教学中遇到的实
12、际问题，激励教师拿出具有个性特色的学年课题研究成果。二有效教学实践走向纵深化。“深化有效教学，提高教学质量是我市教育工作的一项重点，本学期，我室将继续联合学校教导处抓好有效教学的实践和探索。以在教研组活动中推广课堂察看研究为抓手，以“朴素课堂、有效教师为追求目标，进行各项指标的察看，让教研活动真正沉下心来，落到实处，深化有效教学的研究，切实提高教学效益，减轻学生负担全面提高教学质量。1理论学习。以先进的教育理论为指导，在期初下发有关先进理论和教育时讯方面的，组织一线教师认真学习，全面提高认识，确立有效意识，自觉投身到有效教学的行动中。2深入课堂。继续在教研组活动中推广课堂察看研究，以校级课题研
13、讨课为平台，以主题察看和自我察看为课堂察看主要形式，察看课堂，发现问题，改良课堂。把有效教学新理念运用于平时的教育教学实践，优化有效备课这个前提，突出有效课堂这一重点，突破有效训练这个难点。3课题引领。以一级子课题“探究型数学课堂教学根本框架与学生自主创新能力培养为引领，用“发现问题、分析问题、解决问题的行动研究方式对有效教学进行深入探索，切切实实改革教法，认认真真指导学法，使学生学得主动，学得活跃，学有功效。4活动深化。继续组织青年教师沙龙活动，丰盛沙龙活动的形式。本学期将继续利用校园网举行网络沙龙活动。同时以各种有效教学设计评比、论文评比、反思评比、案例评比等活动促进教师深入思考，有效提升
14、教师的专业水平，催生有效教师，深化有效教学探索。小学培优补差工作方案5为顺利完本钱学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优补差措施，制定培优补差方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。有效培优补差措施。利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的办法辅导。培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活泼、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习
15、;根本上掌握了初步的英语学习的学习办法和学习技巧的学习优秀的学生采取下列办法：1.加强根底知识与交际运用能力的训练；2.对个别突出的学生进行独自辅导；3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。4.多沟通、多激励。通过培优工作，争取使这局部学生的知识面更拓展，学习兴趣及语言运用的综合能力全面提高。补差方面：对少数不足学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对根底知识没有根本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有根本学习办法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取下列措施：1、对书本根底知识点进行过关；2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；3、要求他们课后及时辅导，并进行检查；4、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；5、努力培养他们的英语学习办法；6、多沟通、多激励、多关怀、总的来说，要让让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有根底上有不同程度的提高。小学培优补差工作方案6一、学生情况分析本年级共有学生50人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为标准情况来看，只有少局部同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，
