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1、班主任工作成果总结样本-对一名迷恋网络学生的教育案例背景:互联网信息量大,开放程度高,有利于培养学生的学习观念,开阔了学生视野,促进学习能力和创造能力的提高。然而,互联网有利也有弊,给很多学生带来困扰,比如,网络容易使少数自控力差的学生上瘾,使他们在现实生活中迷失自我,缺乏对生活和学习的兴趣,严重影响学生身心健康成长。作为班主任,每天和学生接触很多,只要用心观察,就会发现有学生迷恋网络。案例:李赫,22班一位瘦弱而内向的男生,春节后老是请病假,还向多个同学借钱,而且看起来精神状态很差,眼睛通红,我感觉其中必有隐情。在与家长的交流中,我了解到,李赫从初中就喜欢上网,当时只是在家玩玩小游戏,上网时
2、间也不长,因此家长并没有在意,进入高中,特别是进入高二以后,他的成绩直线下滑,整天无精打采的,对学习和生活都没有热情,还经常请假,家长春节前才发现孩子深夜去了网吧,是晚上休息后从家偷偷跑去的,第二天早晨才去学校。于是父母就批评他,并将网线断掉,但并没有阻止孩子对网络的迷恋,他开始逃学,长时间去泡网吧。通完电话,我就到学校附近的几个网吧寻找,看到李赫的那一瞬间,我感到了一种揪心的疼痛。那时怎样的一种目光空洞、迷茫,两只眼睛血红,满脸憔悴。看到老师站在面前,李赫有些吃惊,但随之表现出一副不在乎的样子。“李赫,你没吃午饭吧”我关心地问道。听到老师的问话,他长舒一口气,低头小声说“没有”。我带着他去了
3、附近的快餐店,吃完饭又把他送回家,嘱咐家长千万别打骂孩子。分析原因:通过学生的表现和相关资料的查询,我确信李赫已经迷恋上了网络。我试着分析李赫迷恋网络的原因:首先是家庭因素,他的父亲工作忙,常常不在家,母亲除了催促孩子学习之外,很少和他沟通。发现孩子玩网上游戏后,对他进行批评,甚至打骂,再加上李赫成绩下滑,产生自卑感,便将精神完全寄托于虚拟的网络世界。其次是心理上的因素:1、想交朋友而又自我封闭的心理。在家庭和学校他找不到知己,而在网络上他能与任何人交流且没有任何顾虑,通过QQ聊天、组建游戏团队等方式满足交友的心理需求。2、理想与现实矛盾下的幻想、无奈和玩乐心理。李赫在网络游戏中把自己想象成具
4、有超强本领的非凡人物去完成“伟大使命”,从而获得心理成就感。而现实生活中父母的期望和老师的要求又使他无奈,对学习产生厌烦心理,他想用一种玩世不恭的心态麻醉自我,网络游戏成了他的最佳选择。教育方法:为了挽救李赫,防止其他学生沉迷网络,我制定了一系列教育方案:在班级内开展有关网络知识的主题教育班会,讨论网络的利与弊,发放网络材料等活动,用集体教育力量去感染他,但这一切好象对他不起什么作用,他依旧外出上网,对班级活动视而不见。李赫的反应,使我认识到单纯的理论教育并不适合他,我决定改变教育方式,从建立李赫学习的成就感入手。一次班会前,不知怎么多媒体打不开了,连班级管理员也束手无策,许多同学推荐李赫,我
5、对他也没有把握,但认为或许会是一次机会。李赫在我赞许的目光下不慌不忙走上讲台,不一会的功夫竟然修好了,我带头给他鼓掌,还说他是一个电脑奇才。这一节班会他听得很认真,还很积极地参与其中。我知道他已看到了自己的优势,找到了成就感,接下来一段时间去网吧的次数明显少了。后来我主动把李赫叫到办公室,告诉他想上网可以在办公室玩,顺便教老师学习一下网络游戏、IP设置、程序安装等,他很高兴,我说为了回报他,我可以给他补习数学,他一口答应了。我们在相互学习中和谐相处,一个月后的一次段考,他的数学考了_分,他兴奋极了。我适时告诉他其他科也该补补啦,他点点头,慢慢的他好像没有时间去上网吧了,我知道他已经尝到了学习的
6、甜头。教育反思:现在看到李赫在班级内每天认真地学习,我感到很欣慰。学生迷恋网络是长时间积累而成的,只是老师和家长没有及时发现和正确的引导而已。正处于青春期的学生意志力薄弱,情绪波动较大,这就需要老师和家长付出巨大的爱心和耐心,长时间地跟踪教育,千万不要半途而废,否则只会前功尽弃。李赫事件让我明白:学生只有建立学习中的成就感,才能抛开一切杂念,全身投入。班主任工作成果总结样本(二)班主任,是一个伴随着快乐与艰辛的岗位。十几年的班主任工作实践使我深深体会到:优秀的班干部队伍是师生良好关系的纽带,高度的职责心和爱心是做好班主任工作的重要前提,加强沟通,协调配合是做好班级工作的重要保障。一、培养一支优
7、秀的班干部队伍。班干部是老师的得力助手,也是同学们的好朋友,选好用好班级骨干是构成优秀班群众的一个重要条件,更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜力、组织潜力和独立工作潜力。我带过的一个班级有_名学生,班干部_名。学校每年元旦都组织拔河比赛,每次我都和班干部一齐研究怎样才能做到更好。透过这样的活动,学生干部学会了配合、自律和管理,与同学的关系也十分融洽,整个班级呈现出了用心向上的局面,既减轻了教师的工作负担,又增强了班级的凝聚力,同学们在良好的学习生活氛围中也取得了较好的成绩。二、用真心换真心给学生关爱。要实现学生德、智、体、美全面发展,着力点就是真心爱学生,用真心点亮学生的“心灯”。我以前
8、教过的一个学生,初一进班时候是班级近二十名,毕业时已名列年级前茅,是什么原因促使这个孩子有如此大的转变呢刚进班时,这个孩子沉默寡言,很少和人交流,性格孤僻古怪,甚至与老师顶撞。作为班主任,我及时和这个学生进行交流,并和家长取得联系,了解了孩子的家庭状况后,我多次给予孩子鼓励,经常和孩子沟通,每当看到孩子的点滴进步,我都与孩子一齐分享快乐。随着时间的推移,孩子进步越来越大,而且性格开朗活泼,并当选为班长,中考时以高分进入晋城一中。是爱心,给了孩子飞翔的翅膀。三、加强沟通,促进班组教师的和谐相处。学生的教育是群众活动,一个人的力量是涓涓细流,群众智慧汇成的滚滚江河才能推动学生的成长。我常和同班组的
9、教师研究学生教育问题,虚心向有经验的教师求教,也和新老师探讨新的教学理念,互相交换管理体会和教学心得,更多的是交流每个学生状况,摸清学生的性格、爱好、习惯,着力提高教和学的契合度,力争做到教学相长、各得其所。四、力争取得家长的配合。学生的教育是社会、学校、家庭三位一体的教育。社会是一个大的活动场所,而家庭教育不可等闲视之,学校教育需要家庭教育的配合。家长是孩子的第一任启蒙老师,在孩子的成长中起着至关重要的作用。此刻的很多孩子都是独生子女,在家里是“小皇帝”“小公主”,过惯了“衣来伸手”“饭来张口”的生活,把吃苦耐劳放在了一边,而且攀比之心较重,学习上也极易满足。作为班主任,我看在眼里,急在心上
10、,多次做学生工作,收效甚微。于是,我及时召开家长会,和各位家长交流,共同商讨教育孩子的办法,以便实行家校共管。随着时间的推移,孩子们变的懂事了,班级工作抢着干,而且学习劲头很大,成绩也很出色,班级工作出现了向上的势头。班主任工作忙碌、辛苦,但每当我看到一双双渴求知识的眼睛和一颗颗等待滋润的心灵,我就会重新投入紧张的工作当中。作为班主任,让我高兴的是我看到了一届届学生的健康成长,所以我要坚持不懈地努力工作,让自己无愧于所带的每个班级,无愧于自己所带的每一个学生,让他们成为我班主任工作的最好荣誉证书。班主任工作成果总结样本(三)学生的差异决定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的场合去教
11、育和引导学生,以便产生最佳的教育效果。下面就我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作。一、要关爱学生。学生需要爱。学生在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上,老师常去关心他,照顾他,那怕是一句话,在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时献上一片真诚,那将是对学生的最好奖励,会使他们产生强烈的信任感,更好地听从你的教导。二、要研究心理。小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期,有些问题处理不好,就有可能造成必须心理上的障碍。所以作为班主任老师在与学生交往的
12、过程中,要多思考学生的心理状态,从实际出发去解决实际问题。个性是对那些在心理上有些不健全的学生,应格外注意,要分别对待,注意交心。老师要平易近人,平等待人,当发现某些学生有心理障碍时,要注意学习解决它的办法,绝不能等待。三、要培养习惯。班主任在班级管理过程中,就应有一个比较习惯的方法,即规矩不能朝令夕改,自己破坏自己的规矩,那么班级管理就很难自动运行。班主任要多设计班级,透过什么样的管理,到达什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改。到什么时间做什么事情,什么事情由什么人来做,从方法到要求都要明确下来,个性要重视那些别人看来很小的事,逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时,就应向学
13、生讲清楚,以持续班级管理的良好习惯。同时也要教育和培养学生自身构成良好的习惯。四、要严于律己。班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响,老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。老师每一天早来晚走,认真备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。班主任工作是一门艺术,是一门琢磨不完,研究不透的学问。每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方。作为学生,能遇上一个好班主任,
14、肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力,做一名学生认可,确实值得信赖的好班主任,为学生的成才做出我们的贡献。班主任工作成果总结样本(四)小学班主任应对6、_岁-11、_岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得
15、成功的必要条件,最好的途径是透过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括潜力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是用心分子,哪些是个性需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。一个班的群众面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班群众有着“以点带面”和“以面带面”的作用
16、,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任务必精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个群众活动宣告失