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1、撰写人：_日 期：_关于的幼儿教师演讲稿八篇 的幼儿教师演讲稿 篇 站在这里。我突然想到了一个问题：“一个好的幼儿教师意味着什么？”答案是肯定的：“热爱孩子、相信孩子、关心孩子、了解孩子、时刻不忘自己也曾是个孩子！” 毕业后,我直接被分到折柳中心幼儿园工作,从没有过带班经验的我,一下子成了小班的老师，我手足无措，我惶恐不安。在这里我体会到了带班的不容易。 欢欢是个特别的孩子,她性格孤僻、胆子小，不与人说话，不愿意参加任何活动，当老师把可口的饭菜端到他面前时，“啪”她就倒在桌上,我心痛地端着碗去喂她,她却狠狠地吐了我一身；她经常无理取闹还大小便在身上，一不留神她就会跑出教室,我追过去抱她,她又是
2、拽我头发,又是对我拳打脚踢,看着被揪下的头发，摸着身上的伤痕，我快崩溃了，“宝贝啊，你到底要老师怎样爱你呢?你到底要怎样回到我们身边?” 园长提醒了我，只有“爱”才是最好的办法,也是最强的动力。“孩子，我一定要帮助你!”一次次家访，一次次尝试,找原因,想办法。课间,我和欢欢一起练早操；尿湿了裤子我悄悄给她换上；午睡时,我抱着她,唤着她的小名伴她入睡手脏了、衣服臭了、胳膊酸了,可我却笑了。瞧,她的动作协调了;她不尿裤子了;她朝我们笑了,她回到我和孩子们中间了。是啊,聪明、可爱的孩子谁都喜欢,可是，爱所有的孩子多么不易啊，亲爱的宝贝,对不起，是老师不懂你。对于一名菜鸟的我此时才懂了，爱孩子，就是要
3、读懂她。爱孩子，就是要不放弃！一次次公开课，我精心准备，却效果不佳，我困惑!我迷茫！是园长和前辈们向我伸出关心的双手,分析教材,细节揣摩，课后反思,问题斟酌,我明白了,要让孩子对活动感兴趣，就要时时、处处把孩子放第一位,让孩子成为活动的主角。 于是，我试着把自己变成孩子，头靠头和孩子一起讨论，蹲下身和孩子一起操作。失败了,我和孩子们一起发出了“哎”轻轻的叹息;成功了，我和孩子们一起“耶”欢呼雀跃。我懂了爱孩子就是要变成孩子。 回望成长的脚步，是幼儿园的爱让我知道了什么是真爱，是幼儿园的爱让我享受了真正的成长。因为爱，我读懂了孩子们一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真与烂漫。 因为爱,我明白了孩子们
4、纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份无忧与快乐。因为爱,我深深地感受到一种人与人之间真实的力量，那就是爱的力量。 我愿用我的青春铺就爱心之路，用心灵的清泉细心地浇灌爱的小苗,我愿守着着清贫遥望明天，我愿牵着孩子的手迈向明天！ 的幼儿教师演讲稿 篇2 孔子有一句话：“君子一日省乎己身?”每天一醒来,在投入忙碌的工作之前,我都问自己无数的问题:“我在做什么？我为什么要这样做？” “教育大计,教师为本”。那教师是什么？教师是知识的传播者,文明的培育者,人类灵魂的设计者;教师是春蚕、蜡烛、园丁、铺路石这种种的比喻都形象地概括出教师职业的伟大,深刻地揭示出教师人格地高尚，也道出了人类社会对教师角色所形成的共
5、识和对教师品质的期待；老师还是教育的实施者。那什么是教育?爱因斯坦曾给教育下过定义:“如果你忘记了在学校里学到的一切,那么所剩下的就是教育。”我为什么要当老师？因为我知道作为一名人民教师,必须要有一份高度的责任感，以教书育人为宗旨，传道授业为己任,要具备一种不折不扣，兢兢业业的工作精神。要知道，教师的职业非同一般。从大的方面讲，它关系着国家的未来。从小的方面讲，它也还维系着千万个家庭的兴衰成败。 我只是一台庞大机器中的一个小小的零部件，但如果我的作用没有发挥好，或许会影响整台机器的正常运转。我曾看过这样一篇文章:说一位高中生，在中考时，以独揽数、理、化三门全市第一的成绩进入高中,并因此而名噪一
6、时。但是在高一时，由于某理科老师忙于其他而耽误了其所在班级的那门学科，他受到了很大的影响,在三年后的高考,他名落孙山。所谓“十年树木，百年树人”,更体现了责任的重大。 那么今天又该如何当老师?这个问题很耐人寻味。老师作为一种职业,有她的特殊性,因为其对象是学生。古人云:“亲其师,则信其道。” 因此，我认为首先要有亲和力。我想亲和力也是重要的,因为它是贯穿于每一位老师执教生涯的法宝。而作为一名教师，有亲和力可以赢得孩子的尊敬和信任，可以获得孩子的理解和喜爱。 教师的亲和力本质上是一种真爱的情感，教师只有发自肺腑地爱孩子，才能真正地亲近孩子，关心孩子。才能激发孩子对美好生活地追求。教师亲和力的核心
7、是民主平等的思想，教师只有把孩子当作与成人平等的人，当作自己亲密的朋友，才能容忍孩子的缺点，尊重孩子的话语权,控制自己的情绪，做到以理服人，以情动人，我班里有这样一位小朋友，以前是有名的“皮大王”，霸道、讲脏话、咬人、踢人、打人等坏习惯，父母头疼，同伴告状不断,而他听到的也都是批评,训斥一类，更是经常让父母打，开始我对他期望很低,觉得他只要不捣乱不添麻烦就行了这学期我对他实施了积极的期望，我运用各种身体语言、动作,让他产生安全感，能够自由自在地、无拘无束地表现自己。每天早晨一来园,我就主动 去抱抱他，抚摸他的脑袋;集体活动时，我会不停地注视他,频频向他点头、微笑;提问他时，我会用肯定地手势或语
8、言表示对他的接纳或赞许，使他感到被重视或关心渐渐，在他的身上,发生了可喜的变化,我在为他深深欣喜的同时，也为自己的辛劳有了收获而由衷地快乐。所以，我认为我们应该这样做教师:要有一颗爱学生的心，因为爱所以宽容、所以理解；要有随时准备倾听孩子的耳和心，这样才能沟通和交流;要有一种平等和民主的思想，愿意和他们共同学习成长,做他们学习生活中的良师益友,人生路上的同行者，引路人。其次，要当好老师，我认为还要具备自我学习，不断提升自己知识结构的习惯。知识面不仅要广博,最好还能深入。要视角敏锐，跟上时代步伐,勇于接受新思想，新观念。自我提高的方法很多，最实用的是从成功者身上吸取经验。我在教学之余翻阅很多教育
9、理论书籍,以图更新自己的教育观念和方法。在美国著名教育家保罗韦特博士的一本书中看到，做好教师需要12个方面的素质。而这12种素质是他花40年时间,收集9万个学生所写的信,内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师，最后综合概括出来的。2种素质的基本内容是:友善的态度,比如“他必须喜欢我们。要知道,我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书”（学生信的内容);尊重课堂内每一个人；良好的仪表；良好的品性，比如“我相信他与其他人一样会发脾气，不过我从未见过”(学生信中内容);有耐心,等等。 保罗博士的理论给我的启发,并不是按照他列出的1条标准可以完善自己,而是认识到普通教师不可能成为那种高标准的道德完人，想做不落
10、伍的好教师还得另觅他途。一个人具有那12个优点,相信对他做什么事情都有巨大帮助。那么，成为一个好教师的努力重心，我认为并不在于按照这些理论书籍来塑造自己,而是把教师当作职业来做时,应该准备好两个方面的高素质，一是敬业精神，一是充足的职业知识储备。总之，作为一名教师不能停滞不前，不能只靠过去的经验,不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。冰心在诗中写道:“修养的花儿，在寂静中开过去了；成功的果子,便在光明里结实。”我们只有不断自觉规范自己,修养自己,提升自己，美化自己，才能收到“朵朵葵花向太阳”的效果，才能真正成为幼儿眼中、心中与梦中的太阳。对我来说,教师决不仅仅是一种谋生的职业,更是我人生的
11、一部分，因为我快乐的工作着、努力着，更是热爱着我的教师职业! 的幼儿教师演讲稿篇3 蹲下来，靠近孩子各位评委,各位老师:大家好!世人常用“三尺讲台”来形容教师这一职业，而我做了五年的教师，今天在这儿,才真正有“站讲台”的感觉。为什么？因为我不是一般人直觉指向的教师，而是幼儿教师。我不习惯于站在讲台上讲,而喜欢蹲下来，和孩子们玩，和孩子们看，和孩子们说今天，我演讲的题目就是：蹲下来,靠近孩子。曾经，看到过这么一则小故事：一位母亲喜欢带孩子去逛商场，可孩子一进商场就发脾气，就哭闹，母亲奇怪了，商场里多好玩呀，那些花花绿绿琳琅满目的商品多好看呀，孩子为什么不喜欢呢？有一天，母亲蹲下身子，她明白了，原
12、来从孩子的高度望过去，只能看到密密麻麻的人的腿呀。故事虽短小,但无疑是在警示我们成人,只有蹲下身子,用孩子的眼光去观察世界，用孩子的心去体味人情，你才能真正走进孩子心里，你才会懂得怎样带领孩子成长。班里一个家长曾对我聊起,她有两个朋友，女儿叫她们王姨、张姨。一次，王姨到她家来,女儿将自己的画拿给她看，王姨一屁股坐在地上,将画小心地摊开，一张张点评，最后竟向女儿提出,能否送她一张。女儿兴奋地乱点头，很受宠的样子。王姨挑好后说：“这么好的画，我要把它在家里挂起来!”然后她踮起脚边走边说：“我得绕过去,可不能把这些宝贝画踩坏了。”那晚,女儿哭了，她说:“妈妈,我真的好喜欢好喜欢王姨。”几天后，另一个
13、朋友张姨病了,她带女儿去探望。张姨每次见女儿都喜欢将她没头没脑地夸一通,然后让女儿唱歌跳舞表演节目。那天，张姨照例让女儿表演。女儿忸怩着,僵持了很久，才结结巴巴地唱起来,唱到中途,女儿突然哭了，她说:“妈妈。我真的不想唱了。”从此,女儿看到张姨就躲。和家长的聊天中我得出,其实两个阿姨都很喜欢孩子,但喜欢的方式不一样，王姨将孩子当作大人，与孩子平等交流，把孩子的宝贝当作宝贝;而张姨则把孩子当作宠物一样,没头没脑地夸赞一通,让孩子表演节目给大人看，可孩子毕竟不是宠物。想要靠近孩子不是孩子要啥给啥，买很多好吃的、好玩的去哄他,而是喜欢着他的喜欢，爱着他的爱，将他偷偷摸摸藏起来的一小段绳子,一些花花绿
14、绿的碎纸片，也当作宝贝一样珍藏;是要跟他平等对话,赞扬批评都说得出令他信服的理由；是控制好自己的情绪，同时也尊重孩子的情绪。记得在一次关于“快乐的小朋友”意愿画中,孩子们都专心致志地画着,有的画了爸爸妈妈一起放风筝，有的画了吃肯德基,有的画玩游乐场,一幅幅画面生动有美观，我心里正暗暗高兴时，忽然发现彬彬的画面色调暗淡,黑漆漆的一片，隐约有几个小朋友也是缺胳膊少腿的。如果是在学习纲要精神之前,我肯定会毫不犹豫地批评一番，但这时，我控制了自己的情绪，我想：他这样画一定有自己的理由。我蹲下来，轻轻地问他:“你为什么画这些,你怎么啦?”彬彬神情严肃地说：“老师,你知道吗？美国正在打伊拉克呢!”停了一会
15、,他用手比划着画面上黑色的线条继续说：“这些炸弹把房子都炸掉了，小朋友们没有家了。你看，这个小朋友还受伤呢,他的手在流血。”在他手指的地方，确实夹杂着一些红色。“老师，他们多可怜啊，我们救救他们吧！”孩子说着激动起来，眼里竟含着泪花。”他的正义感和同情心深深地感染了我,我欣赏地看着他的画,使劲地点了点头。我知道，孩子每一个细微的量变，都在积累和孕育着伟大的质的飞跃,而我们的理解和宽容,欣赏和赞许，则是促使孩子加速前进的动力。试想,如果当时我心不在焉,如果当时我不予过问,如果当时我加以呵斥,那么我将失去一个绝好的教育契机，我将可能泯灭一颗善良纯真的童心,甚至可能将一个未来的政治家、社会家、画家扼
16、杀在萌芽状态只要你蹲下来细心观察，你会看到有孩子抱着布娃娃往她嘴里灌水；有孩子蹲在一株小草前悄悄细语，还有孩子剪破自己的新衣只为不让小鸭子挨冻是啊，这就是孩子的童话世界,当你走进孩子的童话王国，你就会理解孩子为什么会如此珍爱那些我们所不屑的事物。因为在孩子的心里,建成一座花园,他就是公主，构建一座城堡,他就是国王。所以朋友们，千万不要一声怒吼,噼里啪啦,把孩子们苦心经营的梦想给打破了。也许今天最爱听童话的孩子明天会成为作家!也许现在最爱折纸飞机的孩子会成为未来的飞行员！也许正是那些调皮捣蛋的破坏大王会是将来的发明家、科学家！而我，也许会像老一辈同行那样平凡而普通地忙碌一生,但我仍要骄傲地说:“我会像一片绿叶，一丝春风，一缕阳光，蹲下来，走进孩子心灵！蹲下来，把温暖和爱献孩子!蹲下来,和孩子
