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1、综合理论心得体会综合理论心得体会综合理论心得体会 综合理论活动是一门以学生的兴趣和直接经历为根底，以学生生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实综合理论心得体会正文开场 综合理论活动是一门以学生的兴趣和直接经历为根底，以学生生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、理论性问题为内容，以研究性学生为指导方式的新型课程。它既符合我国全面施行素质教育的要求，又适应当今世界课程改革开展的趋势，为教育改革提供了“打破口”，为学生个性开展创造了空间，在进步学生的综合素质上有非常重要的作用。我们怎样才能上好这门课呢?我觉得可以从以下几点着手：一、老师要选好综合理论的活动主题开展综合理论活动的主题从哪
2、里来?综合理论活动虽然不同于学科课程，但也不是与其他学科完全割裂开来。我觉得可以与各科教学结合起来，将学生所学的学科知识，在综合理论活动中得到延伸、综合与提升。同时，学生在综合理论活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各学科的学习中得到拓展和加深。 特别要抓住学生关心的丰富多彩的生活，他们每时每刻都在与周围环境进展信息交流。我们应该充分注重环境的功能，挖掘身边的资。 例如，我校大队部组织了“美化校园”活动，让学生注意搜集垃圾，以班级为单位把可以回收的垃圾集中起来，每周请废品站的人来收买，钱存入各班的爱心基金里，捐给学校里需要资助的贫困学生。在这一活动中，学生必需要去理解什么是可回收垃圾，
3、什么是不可回收垃圾;哪些是可以回收的垃圾，哪些是不可以回收的垃圾;哪些是有害的垃圾等，应怎样处理;回收后的垃圾有什么用等等知识，我就利用这个活动内容设计了以它为主题的一堂综合理论课：回收后的纸有什么用途，回收废纸有什么好处，先让学生搜集资料、讨论交流，再介绍纸的来历，然后指导学生造一张纸，不仅激起了学生的学习兴趣，而且使他们受到爱惜纸张的教育。二、老师要做好综合理论课中角色的转变综合理论活动课程的开发，要求老师从课堂中、从课本中、从讲解与分析p 中解放出来，要求素质的更新与重塑，角色与职能的重新定位。老师要是课程的效劳者，在综合理论活动中，老师不再是知识的自动给予者，而是作为知识资供学生提取和
4、检索;将越来越成为一个参谋，一个交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾 而不是拿出现成真理的人。但并不意味着不需要老师的指导。没有老师的指导，再好的课程也是很难到达预期的效果。活动的组织、内容的选择，甚至有些活动在实际操作中，都离不开老师的引导、辅导。老师对落实本课程，进步活动质量起着至关重要的作用。老师在综合理论活动中仍处于主导地位，只是对老师的指导提出了更高的要求。在起始阶段，老师要指导学生对活动进展设计、做出选择，提供支持，充当讨论伙伴，提供咨询效劳。在过程中，老师重在心理疏导、方法指导、价值引导上，鼓励学生积极参加活动，敢于尝试，不怕失败，努力在理论中增长知识，培养才能。在活动后期，老师要
5、指导学生全面、合理、公正地评价，反愧调整，以便下阶段更好地开展活动。综合理论活动是施行素质教育、培养学生创造才能的重要途径。综合理论活动的开展，关键是转变传统的以老师为中心的观念和形式，建立以学生为主体、以老师为主导的新型师生关系。我们要积极探究，在创造教育思想指导下开展综合理论活动，培养高素质的人才。综合理论活动是一门以学生的兴趣和直接经历为根底，以学生生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、理论性问题为内容，以研究性学生为指导方式的新型课程。它既符合我国全面施行素质教育的要求，又适应当今世界课程改革开展的趋势，为教育改革提供了“打破口”，为学生个性开展创造了空间，在进步学生的综合素质上
6、有非常重要的作用。我们怎样才能上好这门课呢?我觉得可以从以下几点着手：一、老师要选好综合理论的活动主题开展综合理论活动的主题从哪里来?综合理论活动虽然不同于学科课程，但也不是与其他学科完全割裂开来。我觉得可以与各科教学结合起来，将学生所学的学科知识，在综合理论活动中得到延伸、综合与提升。同时，学生在综合理论活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各学科的学习中得到拓展和加深。 特别要抓住学生关心的丰富多彩的生活，他们每时每刻都在与周围环境进展信息交流。我们应该充分注重环境的功能，挖掘身边的资。 例如，在周一升旗仪式上拉平市号召全体学生爱校园环境，拣起身边的垃圾。在这一活动中，学生必需要去理解什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾;哪些是可以回收的垃圾，哪些是不可以回收的垃圾;哪些是有害的垃圾等，应怎样处理;回收后的垃圾有什么用等等知识，我就利用这个活动内容设计了以它为主题的一堂综合理论课：回收后的纸有什么用途，回收废纸有什么好处，先让学生搜集资料、讨论交流，再介绍纸的来历，然后指导学生造一张纸，不仅激起了学生的学习兴趣，而且使他们受到爱惜纸张的教育。第 页 共 页
