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1、凤县河口镇中心小学 高效课堂 行动工具 人教版小学四年级语文下册1、窃读记导学案五年级语文 备课老师 ： 黑利平 审查老师：徐继勇 预设使用时间：2013、9 使用班级学生姓名课型展示课课时2课题1、窃读记授课时间教学目标1.抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。2.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。重点难点领悟一些表达方法。知识链接读书格言：书人类文明的阶梯、伟大智慧的结晶、科学知识的宝库。 知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。 读一本好书，就是和许多品德高尚的人谈话。教 学 流 程导 案学
2、案步骤时间有感情地朗读课文了，认真思考下列问题，在小组内充分交流，并汇报展示。一、朗读展示（各组选代表轮读课文）二、小组合作、探究问题1： 说说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处？ 问题2：找出课文中写“我”如饥似渴地读书的句子，说说自己的体会。 问题3：找出课文中描写“我”的窃读滋味心理活动的句子。 问题4：联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。 知识拓展收集关于读书的名人名言以及关于读书、学习的成语。 谈谈本节课的学习收获： 我来闯关一、我能写出与下列词语意思相近的词语来。隐藏（ ） 暂时（ ） 担忧（ ）惧怕（ ） 光顾（ ） 鼓励（ ）二、我也能照样子把句子写得更简洁。例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。我离开了家乡。1. 我舒舒服服地坐在松软的沙发上。 2.我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。 三、 我能选择最恰当的关联词语填在括号里。因为所以如果就1.( )口袋里有很多钱，我()能买很多我喜欢的书。2.( )口袋里没有多少钱，()我不能买我喜欢的书。明确目标分配任务2分钟自主学习5分钟小组合作交流5分钟展示提升18分钟穿插巩固5分钟达标测试5分钟教师评价： 学生评价：
