《观《小孩不笨》有感.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观《小孩不笨》有感.doc（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、观小孩不笨有感观小孩不笨有感观小孩不笨有感1 小孩不笨是新加坡最卖座的电影之一，这部影片充满喜怒哀乐，情真意切，催人泪下，令人回味。曾经看过这样的一番感言：试问自己为了什么而奋斗?童年时的答复是最响亮的，可如今想起这个问题却有些迷惘。长辈们为自己指定好了道路，用他们的话叫前程，成功似乎也只剩这种方法。在悠长的路上，假如走到了尽头，那么是他们指点有方;假如中途跌倒了，就是自己的愚蠢与无知。这似乎就是我们年轻一代的真实写照。不想和他们谈牛顿小时候因成绩不好而退学的例子，因为父母毕竟比自己大几十岁，他们可以举再多的例子来反驳你自己。一句话，他们只看分数。只要分数高就是好孩子，假如分数低就是笨蛋，没用
2、的东西，每一个学生就像是埋在蓝田之中质地风格与众不同的玉，假如只看到光洁剔透的一面，他就是好孩子;假如只看到瑕疵班痕的一面，他就是坏孩子。影片中的一个母亲这样对孩子说：“烂苹果假如切掉烂了的局部不就也可以吃?”垃圾放对了地方就是资，资放地方就是垃圾，这句话没错呀。可是天下又有多少父母能懂得这个道理呢?父母努力地工作，老师努力地教学，为的全是我们!但他们给了我们很多禁区，让我们按他们的思维定式来生活。我们喜欢属于我们的音乐、屏幕、网络，还有那片属于自己的天空，可他们不允许。“谁言寸草心，报得三春晖。”这个道理我们真的懂!可他们懂我们孩子的心吗?观小孩不笨有感2 影片一开妈就一针见血道出此刻小孩子
3、对家长的独特看法，以及我们家长一向以来犯的同一个错误，我觉得如梦初醒。确实我们非常疼爱自己的孩子，都期望他们能成为对社会有用的或非常出色的人才。因此，平时管的非常严格，从来就没认真想过孩子们的感受以及想法，当他们拿到成绩单满腹失意的时候，我们家长都做了些什么，我非常惭愧，当他拿到好成绩时，我觉得是就应的。当成绩下滑时，我们只有批评，指责，甚至打骂，很少表扬或鼓励他们，让他们充满信心，从头再来。其实此刻的孩子们学习压力也很大，没有家长的支持，孩子们就像没有帆的船，寸步难行，多给孩子一些信心、自由。多和孩子们沟通，这才是我们做家长的爱。观小孩不笨有感3 有一把钥匙，一直在大家的身上。这把钥匙可以使
4、每个孩子得到幸福，使跌倒了的孩子就有勇气爬起来。这把钥匙其实并不那么奇异，你只要张张嘴对孩子加以称赞和鼓励就能铸成。小孩不笨2在幽默中不知不觉得使看过它的每一个人内心都渐渐触动，化悲悯与感动为两行热泪，久久不能平静。影片一开场就提出了这样的疑问：“你最后一次称赞别人是几时？”“你最后一次被人称赞又是几时？”当我正一时找不到答案，似乎答案离我很遥远时，荧屏上赫然出现“很久了，是吗？”时，却好似心脏的某一处开了闸，有什么要宣泄出来了。喋喋不休的父母总是认为自己什么都做得不对，就算做对了也认为做得不够好；一厢情愿的老师总是认为自己是一个烂苹果，做什么都是那样无可救药。不知何时起，再也听不到称赞和鼓励
5、，有的只是责备、抱怨、训斥、误解甚至毒打。于是对于孩子们来说，家只是个睡觉的地方，外表上看起来什么都有，其实什么都没有；学校只是个打发时间的地方，外表上什么都教，其实什么都没。这样的生活其实很多人都经历过，包括我在内。中学时期的我也曾不断地抱怨为什么我的父母从来都不称赞我不鼓励我：考试第一名却听不到父母的表扬；当上学生自我管理睬_，父母总认为那是个无关痛痒的虚位；家长会我的父亲从来不会出席，而我的母亲永远都会迟到；拿着难得考砸的试卷，我总是战战兢兢得准备好一顿皮肉之痛我也曾多么渴望那把我的父母不轻易拿出来的钥匙：称赞与鼓励。幸好我还有欣赏我的老师，_年的读书生涯，一路上正是有一个又一个老师陪伴
6、走过，伴我成长，才有了今天的我。当我懵懂之时，是老师开掘了我的艺术特长，使我充满骄傲的开展自己学习以外的才能；当我失足时，是老师鼓励我，相信我能再创佳绩，使我再登顶峰；当我迷茫时，是老师悉心教诲全面分析p ，使我找到了自己该走的路所以我是幸运的，从父母那没有直接得到的关爱我在老师那满满地得到了。也正因为我沿着正途走到今天，我才能明白这样一个事实：我的父母是爱我的，只是他们不懂得如何去爱。如今，我也站在三尺讲台前，想着自己曾经多么感谢的那些老师，我将倾注我的青春，去帮助我面前的这些孩子去实现他们的梦。而他们的事实是：很多的学生的父母都在外工作，很少能与他们面对面交流，只是通过 偶尔关心一下他们的
7、成绩，假如成绩不理想，父母总会说这样的话 “我们这么辛苦地赚钱养家，你还不努力学习，你怎么这么不懂事。”这样的抱怨是孩子们生活的佐餐。于是这些孩子在缺少关爱的环境中成长，家庭对他们疏于教育，使他们着走在黑白之间。平时作业不好好完成，上课不认真听讲，默写不理想，错别字连篇，语感差他们的种种表现使我这个初出茅庐、经历极少并且一向以优等生自居的年轻老师无法理解。于是我也曾忍无可忍拍桌子训斥，抱怨他们在小学里什么都没学到，抱怨他们总是长不大。每次当我大发雷霆后，孩子们都深深地低下头，似乎在说：“其实我们也不想这样。”我是个火爆脾气，但是发泄完后，我也会反思问题所在。事实上，我不能把过错归咎于孩子，小学
8、根底不好责任在于小学的老师，他们也是受害者；贪玩是孩子的天性，无法控制自己的作息责任在于家庭，在这样的时代，留守家乡的孩子们是可怜可悲的。这样的孩子更需要中学老师的关爱。“在每个小孩里面都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。”假如中学老师还是一味的责备，只看到他们的缺点，看不到他们的优点和努力，不给予他们缺少的称赞与鼓励，那么毫无疑问坏孩子就会主导他们的行为。看了影片，我更深化地感受到这一点。所以，在平时的教学工作中，教育者应尽量看到学生的优点，称赞他，然后针对他们的缺乏加以鼓励，使之有信心去补足。这样的例子并不鲜见，在我的班上，有一个学生家长常年在外工作，
9、孩子寄住在亲戚家，由于生活环境的拘谨，这个孩子平时很少跟人交流，情感不丰富，上课总是一言不发，有时精神脱离课堂。有几次我在全班面前批评他开小差，希望他可以把持住自己，并严厉的要求他举手发言，但是一点进展都没有，反而这个学生越加的沉默了。后来有一次我无意间开玩笑说小z上课总是很深沉，但是越深沉的人越是有思想，鼓励他说说自己对问题的看法，其他同学对我的话付之一笑，小z起初还是沉默不言，我不断地鼓励，并加之启发，其他同学也开场为他着急，为他鼓劲，最后他好不容易答复出一点，但这已经足够了。那堂课我表扬了他，之后虽然小z还是一贯的沉默，但在我的课堂上至少在我叫到他时，他不再一言不发了。这样的例子在教育一
10、线还有很多很多，这样的孩子需要我们更多的关心、保护，适时的称赞与鼓励可以使他们重拾希望和信心，用充满爱的钥匙唤醒他里面的那个好孩子。不要吝啬我们的赞美和鼓励，无论你缺失过还是拥有过，不要让你周围的人重蹈你的痛苦或是无法享受你曾经拥有的幸福，特别是脆弱的孩子们，我们要让每一个孩子成为天使，而不是小恶魔。作为老师，我们要对每个孩子说：“有我伴你成长。”当我们下次再被问到“你最后一次称赞别人是几时？”“你最后一次被人称赞又是几时？”我希望我们每个人都会不假思索的答复：“就在刚刚！”观小孩不笨有感4 小孩不笨这部电影写了国彬，文福，Terry三个好朋友他们都读了em3被视为无药可救的班级，他们都来自不
11、同的家庭，不同的父母给予不同教育，也直接影响了他们形成不同的性格和日后的待人处世。小孩不笨将人物性格和背景交融得恰到好处，幽默，轻松幽默，细节富有生活气息。一个老师所说的“少看他们的缺点，多看他们的优点”。影片中最让人感到欣慰的是李老师，她教育孩子们，不要逃避困难，要去理解、认识困难，把困难的内幕摸清楚，然后克制困难。她给了孩子们很多的鼓励和信心。在国彬考试作弊后，她帮助劝德育主任不要告诉他父母，因为她理解国彬的情况。国彬把自己画的图画送给李老师，李老师就替他投稿，参加比赛。那画上是一个孩子的脸孔，戴着学士帽，而左眼却泪流不止，眼神黯然。我注意到后来杨学谦跟父母之间的对话只剩下“嗯，啊，哦”，
12、他们都没有意识到奶奶跟他们谈话时自己就是做着这样的反响。“暴力家庭出暴力的小孩”，因为成才的爸爸自小也是这样长大的，所以他只知道用这样的方式来教育孩子；同样的，成才也是在拳头下长大的，遇到什么事的时候他就会很自然的想起用拳头来解决问题。在爸爸临终的鼓励下“爱打架就打到全世界去”，在老师的赏识下，成才终于伴着国旗的冉冉升起获得了成功。这是JeRRY的疑问：“在我们很小的时候，我们经常在鼓励和称赞下跌倒了又站起来，当时有多幸福自己都不知道。不知道从什么时候，称赞和鼓励我们的话，在我们渐渐长大后也渐渐变了，门也渐渐关了”“多看人家的优点，真的那么难吗？”其实我们每一个人都应该问问自己这个总是很轻易被
13、我们忽略的问题。赏识是一种强大的能量，也许你自己都不知道，你的一句话，一个表情，就是那股力。其实，在每一个小孩里面，都有一个好孩子和坏孩子，只要把唤醒他们的好孩子，他们就会把最好的拿出来。而作为青春期的我们，请不要随意把那扇沟通之门关上。是父母把我们带来这个世界，是老师给予我们丰富的精神内容，我们要心怀感恩之心去对待我们身边的人。观小孩不笨有感5 新加坡电影小孩不笨2生动形象的反映了家庭、学校教育的现状，在实际生活中的一些场景在电影中得以再现，历历在目。孩子在成长的过程中，我们作为老师、父母的何时真心的去称赞过我们的学生、孩子呢？本片一上来就是主角学谦弟弟的自白，他学习成绩很好可父母却很少称赞
14、他，还责怪他为什么不再拿更高一点的分数。在有些思想比拟封闭的大人看来，这是一种不使孩子骄傲并且严格要求的思想意识。但他们错了，孩子是需要鼓励的。诚然面对那些骄傲自满的人我们能给予他们的应该是打击，但面对那些活泼得意的孩子们，那些努力学习拿了高分的孩子们，是否也要这样对他们呢？不可质疑的说，这是错误的！每个孩子不管是外在还是内在，都渴望得到别人的称赞，他们会认为自己很有成就感，而非是骄傲自满。在实际生活中我们常会听到这样的慨叹：“如今的孩子不得了了，真是不可救药，”“如今的孩子说不得、训不得，更打不得，真无计可施了，咋办啊？”“真是一代不如一代了”。“遇到这样的学生真是倒霉极了”在慨叹之余，我们
15、何曾真正的换位考虑，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们，甚至未曾去发自内心的夸奖过孩子，偶尔的赞许也是瞻前顾后，慎重了再慎重，生怕一时失言，不知不觉中让孩子自大起来，这样长此以往我们的孩子会离我们越来越远，心灵沟通困难重重，使我们更加茫然了。剧中的一位老师说，作为我们当老师的要有一把钥匙：“多看学生的优点，少看他们的缺点”，假如把后进生当做“烂苹果”弃之，那么他们的一生再也没有盘旋的余地，彻底完了。假如我们转变观念，转变思想，换个角度站在孩子的位置上去看，去考虑他们的想法、做法，把原来以成年人的观点以为“不可理喻”的变为“非常自然”，真正走进孩子的心灵，成为他们的良师益友，想学生之所想，帮
16、他们解决的困惑，才能成为一个优秀的成功的老师，受到孩子们的尊重，才能让孩子们心甘情愿的向我们敞开心扉，使我们的教育真正落到实处，获得意想不到的成功。孩子们的心晶莹剔透、洁白无暇，而我们做父母和老师的就像一位珠宝设计师，一位绘画大师，用我们的智慧和才干在这纯真洁白的纸上，挥毫泼墨，涂抹油彩。因此我们的师长应该正确驾驭，慎重细心地提起画笔用心去描绘，才能真正创作出惊世骇俗的作品。学校、老师、家长，本该扮演呵护幼苗成长的角色，却成了揠苗助长和扼杀天性的凶手。当他们发现自己的错误时，孩子的心中已满是伤痕让我们走出误区，多抽点时间，与孩子交流、沟通，走入孩子的心灵，才能使我们的下一代快乐的茁壮成长，使我们的家庭、学校教育落到实处，芝麻开花节节高。观小孩不笨有感6 周末，我和妈妈一起观看了小孩不笨2这部电影，影片讲述的故事让我感动得热泪盈眶。其中有这样一个片段，给我留下了很深
