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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科小学数学年 级教学形式上课教 师龚继发单 位中江县李都小学课题名称小数的加减法学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。小数加减法在日常生活中的重要作用教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、使学生进一步明确小数加减法的算理，巩固计算方法，知道计算结果末尾的0，一般要去掉，学会用验算的方法验证计算结果的正确性，能解决实际生活
2、中的小数加减法问题。2、在熟练小数加减法的基础上，使学生掌握一定的小数加减法的技巧。3、通过解决有关小数的生活实际问题，体会小数加减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。教学过程T：今天我们要学习的是S：小数加减法T：看到菜单你能提出什么数学问题？S：一对鸡翅和一包暑条一共需要多少钱？T：请列出算式S：7.50+4.00=T：这是求两样食物的总价，还有其他问题吗？S：鸡翅比薯条贵多少元？T：请列算式S：7.50-4.00=T：这是求两样食物的差价。还有其他问题S可能出现：5对鸡翅多少钱？T：选择一道减法和一道加法算式列竖式计算写在草稿纸上。（2生板演）T：你做的和他们一样吗？S：恩T：这两个同学列的竖式有一个共同点，你看出来了吗？S：相同数位上的数字对齐再相加减S：小数点也对齐。T：你也是这样的吗？S：恩板书设计1.2+1.1= 2.31.2+1.1 2.3 0.33+2.77=3.1 0.33+ 2.77 3.1 小数点一定要对齐作业或预习课后1、2、3题自我评价组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：
