《二年级语文集体备课教案3.20.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文集体备课教案3.20.（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三单元 丁丁冬冬学识字教学目标：1.学习学习利用形声字，练习声旁认字的方法。2.练习运用声旁猜字的方法，辨析形近字。3.认字36个，会写29个。4.引导学生灵活运用过去的知识，依靠自己的能力独立识字。5.明白“功到自然成”的道理。第一课时教学目标：1.认读、学写本课生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文教学准备：字词卡、课件教学过程：一、 谈话激趣，导入新课。同学们，愿意交朋友吗？出示“肖”大家与他打个招呼吧，一起读。二、学习带有“肖”、“包”的形近字。1.出示：消 削 宵 霄请同学们仔细观察这几个字，发现了什么？学生组词，出现与书上相同的词，课件点出。2.肖还带来了他的好朋友来了，大家想认
2、识吗？出示：捎带 树梢 稍微 陡峭 ，重点突出“捎 梢 稍 峭”请同学们读读词语与单个字，说说是怎么认识的？1.指导书写。2.出示一张画着“包子”的图片上面写着“包”字。他也带来了几个好朋友，大家想认识吗？出示：包 花苞 雹 冰雹 饱 吃饱 抱 拥抱 袍 旗袍 跑 跑步 泡 泡沫 疱 疱疹 请大家仔细观察这两行字，发现了什么？3.大家已经学会了方法，能够自己学习生字了，相信也能把字写好。4.指导书写。重点指导写好“包”。三、作业设计：你还知道哪些字是我们今天这两个好朋友的家族成员，写在生字积累本上。第二课时教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.巩固生字词，初步认识形声字声旁表音地构字特
3、点。3.激发对春天的热爱之情。教具准备：春天的图片，生字词卡片。教学过程：一、 学习利用声旁猜字音的识字方法，然后查字典验证。1请你很快说出加点字的读音“（1）春风吹着口哨向我们走来。她有一张俊俏的脸。 （2）在城市里放鞭炮很危险。 越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。小记者采访那些读对的同学是怎么知道读音的？以后遇到不认识的字怎么办？（先例用声旁猜字，再查字典验证。）二、练习运用声旁猜字的识字方法，辨析形近字。2.课件出示：姑娘、朗读、放牛郎、跟从、狠心、仇恨（1）自己试着读。（2）查字典验证读对了几个。（1） 同桌讨论写这几个字要注意什么？（强调“良”的变形。）3.出示：谈论、抡胳膊、囫囵
4、吞枣、苍白、创造、疮疤（1）小组内读读，看谁读得多，然后查查字典。（2）说说自己的发现，怎样记住它们。1.谈谈自己的收获。三、作业设计：找一找今天我们认识的新朋友的家族成员，写在生字积累本上。 第三课时教学目标：辨析形近字的声旁，选字填空。教学过程：一、 猜猜看，加点的字读什么？1.要开学了，商店里的书包销售一空。 战场上硝烟滚滚。2.鲍鱼是一种海洋生物。 海浪咆哮着冲向岸边。看谁最快说出这几个字的读音，你是怎么知道的？二、选字填空。狼、娘、朗 很、恨、狠 创、疮、抢 轮、论、抡 （ ）狗 姑（ ） 冻（ ） 开（ ）晴（ ） 痛（ ） 讨（ ） 开（ ）（ ）好 凶（ ） 车（ ） 抢（ ）
5、小组合作完成练习卡。三、指导书写。1.引导学生书写自己容易错的生字。2.写到自己满意为原则。3.反馈。第四课时一、 游戏识字：1.这节课，老师给大家带来几位新朋友，我们一起与他们打个招呼，读读，请几位同学带上这三个字的头饰。（1）愿意与他们交朋友的就拿着手中的偏旁或字站到他们旁边与他们一起组成一个新的字，然后组一个词语。（2）针对游戏过程中的问题对症下药。2.认一认，组成词语：做课本练习，小组检查。二、拓展练习：出示儿歌，区分形近字。 小青蛙 池塘水清天气晴，青蛙睁大圆眼睛。 保护庄稼吃害虫，做了不少好事情。 请你保护小青蛙，它是庄稼小卫兵。引导学生自己也可以编儿歌，区分形近字。三、自主学习朱
6、德的扁担，读读。1.默读课文找出你不认识的字，用你喜欢的方法解决。2.反馈：说说自己的解决方法。3.指名读课文，说说写了一件什么事情？4.学习要求会写的字。观察田字7中左右结构的字，特别是左右部分的宽窄比例。把认为难写的字写三遍。四、拓展练习：看偏旁认字。有关字词可以有学生来提供。山 寨 主备人:刘多斌教学目标1.了解诗歌的意思，体会上山人急切和欣喜的心情。2.学会本课要求会写的生字及组成的新词，学习认读字。3.有感情的朗读.背诵诗歌。教学重难点1.通过了解山寨的位置和周围的环境，以及山路的蜿蜒绵长，体会上山人的急切和欣喜的心情。2.理解山路是盘旋.时隐时现的，补充课文中的插图。教学课时：二课
7、时 第一课时教学目标：认识生字.词。理解诗歌的意思，体会上山人的急切和欣喜的心情。有感情的朗读.背诵诗歌。教具准备：生字卡片教学过程：一、导出课题这节课，我们一起学习一首诗歌。板书课题：山寨二、初读课文，整体感知1.出示生字卡片，学生借助汉语拼音认读。（1）指名认读。读正确，大家跟读；读错误，第二个同学帮助纠正。（2）同桌互读检查。2.自己读诗歌。要求读准字音，标画小节。3.指名读诗歌。想想这首诗主要是写什么？三、学习诗歌 1.学习第一小节。指名读第一小节。想想这节共有几句话？每句话都讲什么？请两个学生分别读两句话，理解每句话的意思。指导读出语气。2.学习第二小节 自读第二小节，提出不懂的问题
8、。围绕这个问题，分组讨论。指导学生有感情的朗读。3.学习第三小节提出不懂的问题。(摿终谑餮跀是什么意思？）借助观察插图理解这个词的意思是绿树掩映，找不到寨门。补充山路的插图。学生边理解边画四、有感情的朗读.背诵。1.配乐，学生自己练。2.指名读，师生评议。3.同桌互相试背。五、练习设计： 1.一字开花组词 烟( ) ( ) ( ) ( ) 弯( ) ( )( ) ( ) 2.选字组词 ( )亮 ( )烟 叫( ) ( )化 飘 漂 炊 吹 唤 换 弯 变 ( )起 ( ) 动 更( ) 拐 ( )六、作业 抄写生字第二课时教学内容:1.学会本课的生字及新词。2.正确规范的书写生字。教具准备:生
9、字卡片教学过程:一、检查复习有感情的背诵诗歌二、教学识字.写字1.出示生字卡片，指名接龙读。2.学生用学过的识字方法，识记字形。3.集中交4.学生书写生字，老师及时进行反馈。 三、扩词练习鼓励学生充分说。烟：烟花 浓烟 烟火弯：弯腰 弯月 弯路唤：呼唤 唤起 唤醒挂：挂号 挂件 挂面四、练习设计1选字填空（ ）拐（ ）弯 （ ）转（ ）转 （ ）遮（ ）掩2用“多亏”说一句话_五、课堂小结：板书设计：炊烟袅袅山寨山路曲折急切.欣喜绿树掩映教学反思：美丽的武夷山 主备人：刘多斌教学目标：1.认字16个写字10个，读懂课文内容。2.能正确。流利，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的句子3.通过观察画面，
10、理解课文内容，体会武夷山的奇秀4.通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情教学重点：1.识字教学2.抓住重点词语，引导学生理解课文内容，感受武夷山的奇秀，体会祖国大好河山的美丽教学准备：1.生字.词语卡片2.收集武夷山的图片及相关资料教学时间：二课时 第一课时教学目标：认字16个写字10个，读懂课文内容。教学重点：识字教学教学过程：一、导入出示武夷山的图片，武夷山是我国著名和风景区，那里风光秀丽，景色神奇，人们称它为“人间仙境”今天我们学习美丽的武夷山。二、新授（一）自学1.自由读文。圈出你不认识字并用你喜欢的方法认识这些字。2.同桌互读，纠正字音3.指名分自然段读文，注意听准字音4.
11、小组内读文，注意字音，了解课文内容。（二）识字1.读卡片。学生汇报自己认识的生字或生字词，老师将相应的生字卡片贴到黑板上，同学们齐读。2.竞赛识字。出示生字。竞赛方法：我出四名小评委，分别为四个小组的同学点字，看哪个小组的同学识字最多3.认读词语卡片。出示词语卡片，让学生快速认读（三）写字1.老师指导。征求学生的意见，找出学生认为最难写的了，老师范写2.学生指导。学生做，老师说出每个生字在田字格中的们置（四）评价1.自评。说出自己写的字中最满意和不满意的地方2.互评。指出对方的优点或不足三、练习设计1.比一比，组成词语幅（ ）飘（ ）唤（ ）缓（ ）福（ ）漂（ ）换（ ）暖（ ）2.部首加熟
12、字组成学过的字，并组成词语。学生可以自己选择，多写一些字。爪（巴）爬（爬山） 日（京）（景）（风景）丁（ ）（ ）（ ） 纟（ ）（ ）（ ）第二课时教学目标：1.能正确。流利，有感情地朗读课文，并背诵喜欢的句子2.通过观察画面，理解课文内容，体会武夷山的奇秀3.通过学习课文，激发学生热爱祖国美丽河山的思想感情教学重点：1.抓住重点词语，引导学生理解课文内容，感受武夷山的奇秀，体会祖国大好河山的美丽教学准备：收集武夷山的图片及相关资料教学过程：一、新授 （一）自学1.自读。轻声读，课文有几个小节2.指名读。分小节指名读，每小节告诉我们什么？（二）交流1.第一小节指名读。想一想这一小节告诉我们什么？特点是什么？2.第二小
