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1、高等职业教育专业教学资源库项目任务书专业名称 护理专业 所属专业大类名称 医药卫生大类 所属专业类名称 护 理 项目主持单位（盖章） 上海医药高等专科学校 联合建设单位 金华职业技术学院、上海医药高等专科学校 福建泉州医高专、四川雅安职业技术学院 湖南永州职业技术学院 、淄博职业学院、 填报日期 二一年九月 高职护理专业课程开发与教学资源建设协作组制二一年八月填 写 要 求一、 请依据护理专业教学资源库项目建设方案，如实填写各项。二、 请按下发格式填写，如有需要可加页。三、 请用A4纸打印，一式3份上报；电子版以word文档格式上报。四、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次
2、出现时可以使用缩写。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。六、 “联合建设单位及建设团队信息”，按实际参与情况填写，如有需要可加页。1联合建设单位及建设团队信息单位名称金华职业技术学院单位地址金华市婺州街1188号法人代表王振洪电 话0579-82266456签 名项目主持人姓 名陈根强性 别男签 名所在部门医学院职务常务副院长专业技术职务副教授手 机13757987516传真电子邮箱通信地址金华市婺州街1188号金华职业技术学院医学院邮 编321017课程主持人（此项由承担课程主持单位填写） 姓 名胡野主持课程名称病原微生物与免疫签 名所在部门金华职业技术学院职务教学副院
3、长专业技术职务教授手 机13806782580传真0579-82265003电子邮箱课程承担人（此项由承担课程共同合作单位填写） 姓名徐涂志毅承担课程名称病原微生物与免疫承担章节、单元1-4病原微生物与感染所在部门上海医高专职务检验系主任专业技术职务副教授 手机13621780101传真021-33755334520电子邮箱x-z-y- 课程承担人（此项由承担课程共同合作单位填写） 姓名陈丽霞承担课程名称病原微生物与免疫承担章节、单元1-2常用消毒灭菌技能所在部门福建泉州医高专职务护理系主任专业技术职务副教授手机18959765577传真0595-22136665电子邮箱 课程承担人（此项由承
4、担课程共同合作单位填写） 姓名罗江玲承担课程名称病原微生物与免疫承担章节、单元1-1认知病原微生物及特性所在部门四川雅安职业技术学院职务医学系主任专业技术职务副教授手机13608266371传真电子邮箱 课程承担人（此项由承担课程共同合作单位填写）姓名桂重阳承担课程名称病原微生物与免疫承担章节、单元2-2临床免疫所在部门湖南永州职业技术学院职务医技系副主任专业技术职务副教授手机13973482600传真0746-6368185（系办）电子邮箱guilaizhi_ 课程承担人（此项由承担课程共同合作单位填写）姓名赵海燕承担课程名称病原微生物与免疫承担章节、单元2-1基础免疫所在部门淄博职业学院职
5、务教研室主任专业技术职务副教授手机18905332095传真2571048电子邮箱 “课程承担人”如有增加，可加页填写。 2. 课程建设目标与思路一、课程建设指导思想和总体目标（一）指导思想1以教育部 财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见（教高【2006】14号）提出的“围绕国家重点支持发展的产业领域，研制并推广共享型教学资源库，为学生自主学习提供优质服务；运用现代信息手段，搭建公共服务平台，为共享优质教学资源提供技术支撑；推动示范院校与经济欠发达地区的对口支援，与区域内中高等职业院校的对口交流，促进高等职业教育整体质量的提升”的文件精神作为病原微生物与
6、免疫课程资源建设工作的指导纲领。2依据国家高等职业教育护理专业教学资源库建设项目第二次全国会议暨建设进程协调会上尹洪教授关于“护理专业教学资源库建设应发挥同国际、国内行业需求接轨，与医院资源紧密合作的优势，实现教室、实训室、临床现场、监控中心、全社会各使用终端四点互动、百点齐观的效果；同时在建设过程中挖掘个性，站在教学改革的前沿，凸显专业建设的亮点”的讲话精神。以及巫向前校长提出的“分层管理，同步推进；分课建组，同步合作；分包建设，同步使用；分担责任，同步共享；分段交验，同步奖励”的工作原则。自觉地把病原微生物与免疫课程资源建设工作纳入到国家高等职业教育护理专业教学资源库建设项目的正常建设轨道
7、中。（二）总体目标依据“职业导向、融入专业”的高职教育基础医学课改思路，通过对地域分布、办学基础、课程资源等诸多因素的全方位思考和审视，精选合作院校及其参建人员，建立长效的跨院校协作机制；通过修订国内高职护理专业普适性的课程标准，优化课程结构和学习内容，实现课程资源融知识传授、技能培养、素质提升等功能于一体的建设要求；通过基于网络环境下为形态各异的课程素材选择最佳载体，使现代教育技术与课程内容高度整合，建成大容量、开放式、交互性强并适应网络发展的信息化课程教学服务系统，进而提高优质课程资源的使用效率, 扩大受益面。二、课程建设思路金华职业技术学院作为国家高等职业教育护理专业教学资源库建设项目的
8、核心课程-病原微生物与免疫的主持院校，依据相关会议的工作部署，狠抓落实。迄今已联合国家示范校为主体的六所高职院校，建立了一支以具有该课程从教背景的教学院长、教务主任、医护技等系主任为核心，各院校该课程主讲教师为主体，网络技术人员深度介入的建设队伍。为参与各方整合所在院校建设力量、挖掘自身资源实现优势互补奠定了工作基础。通过深入学习相关文件及相关会议精神，参与各方对该课程开发与资源建设的基本框架、主体内容、技术路线、实施进度已达成共识，并梳理出课程的基本建设思路：1以高职护理专业教学标准为依据，确立课程定位和课程目标。高职护理教育培养的是临床护理工作岗位一线需要的高素质、技能型人才，病原微生物与
9、免疫作为专业基础课程，长期以来虽处于学时数渐减而知识容量递增的困境中，但由于本科医学教育的影响根深蒂固，比较重视课程体系的系统性，忽视了护理工作岗位对课程要求的特殊性；比较重视课程理论知识的传授，忽视了学生能力和素质培养。因此，课程建设首先应树立“遵循培养目标，服从岗位需要，突出能力培养，注重人文教育”的课程理念。课程目标应包括：知识目标：理解病原微生物与免疫的基本概念，掌握常见病原微生物的典型生物学特性、致病性相关知识，掌握基础免疫、超敏反应、人工免疫的基本知识，熟悉常见病原微生物的感染方式、感染途径、感染类型；能力目标：学会无菌操作技术和消毒灭菌方法，具有将病原微生物学和免疫学的基本理论、
10、基本知识和基本技能运用到消毒、隔离、预防感染及标本采集等护理工作中的能力；素质目标：建立无菌观念，具有爱岗、敬业的职业素质，具有全心全意为患者服务的职业道德，具有关爱生命的人文精神，具有辩证思维的品质。2以工作任务与职业能力分析为依据，优化课程结构与内容。（1）本着适应岗位需求，培养自主学习能力的原则，精简研究领域过深过难的关于机理、机制的叙述，如基础免疫的部分理论性较强的内容；强化与临床院内感染、消毒灭菌及疾病的发生密切相关的病原微生物抵抗力、致病性等内容；并适当突出长期肆虐及近年新现再现的感染性疾病病原的基本内容，凸显课程学习的职业属性、时代感及紧迫感。（2）根据课程目标，在内容的选择上要
11、求体现：岗位实用性，即对于与临床护理岗位工作密联的操作技能，以及与行为规范养成、工作理念形成等作为判断及思维依据密切相关的内容要突出，作为重点选择；执业相关性，对于全国执业考试中纳入考纲的内容要明晰，作为基本选择；学科发展性，要紧扣时代脉搏，与时俱进，减少现在少见、罕见的病原微生物的内容，增加一些当前临床多见的新内容并引入学科发展的新思路、新概念、新成果。递进性，每一学习项目的内容通过合理整合，要有利于学生明确基本概念、基本原理及与临床护理工作的关联，有利于学生对生物现象的辨析及应用。（3）以培养有菌观念和无菌操作技术作为课程实践教学主线，精选一些实用性强、与临床护理工作岗位关系密切的技能培养
12、性项目，如微生物的分布与消毒灭菌、细菌的人工培养、药物敏感试验以及人工免疫等，为学习者在岗位工作中进行消毒灭菌、防护隔离和预防控制医院内感染等护理工作奠定基础。（4）将学科发展史中重要历史人物的事迹、近年来重大公共卫生突发事件和公共卫生热点问题等人文教育内容作为课程建设的有机组成部分，促进护理人文属性的回归。3依据学生自主学习的认知规律，构筑共享型教学资源环境。本着开放性、共享性、可扩展性、先进性、可靠性原则，在课程标准、授课计划、教案、课件、动画、图片以及课外辅读材料等资源制作时既按任务分工各司其责，又依据既定标准密切协作。在进行课程网络资源的组织时，应该从有利于学生自主学习的角度出发，在目
13、录编排和层次构建上，充分考虑由浅至深，从基础到综合的学习规律，做到资源分类规范，种属界定清晰。 3课程建设规划（一） 项目组织机构1.课程建设成员组成框架专业教学资源库项目负责人课程建设项目联络员金职院课程建设项目主持人课程建设项目开发团队项目执行主持项目管理上海医药高等专科学校福建泉州医高专四川雅安职业技术学院湖南永州职业技术学院淄博职业学院金华职业技术学院紧密合作医疗单位护理部全国区域性代表高职院校护理系项目建设合作层 2课程建设团队成员姓名职称承担任务所在院校胡野教授项目管理项目执行主持浙江金华职业技术学院盛秀胜副教授1-3医院内感染浙江金华职业技术学院楼宏强讲师技术支持浙江金华职业技术学院涂徐志毅副教授1-4病原微生物与感染上海医药高等专科学校陈丽霞副教授1-2常用消毒灭菌技能福建泉州医高专罗江玲副教授1-1认知病原微生物及特性四川雅安职业技术学院桂重阳副教授2-2临床免疫湖南永州职业技术学院赵海燕副教授2-1基础免疫淄博职业学院行业专家2-4人待定（二）课程总体建设任务1为各高职院校在病原微生物与免疫课
