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1、关于小学体育课教案教案是教师根据课程规范、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，以课时或题目为单位，对教学内容进行具体设计和安顿，使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件，教学步骤、教学办法等。 下列是为大家整理的关于小学体育课教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！【篇一】小学体育课教案学习目标1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，开展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和游戏规那么。合作学习与竞争能力有提高。3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球根本技能。4、开展灵敏性和速度体能。学情分析1、学生从没上过足球课，但是经常在电视上看对足球游戏非常感兴趣跟喜爱，有很浓的
2、学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。3、学生足球运动水平区别不是很明显。教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这表明我们的足球根本功还不到位，则，今天我们就来学习足球根本功，好不好呢？二、游戏：停球-传球停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2、分小组进行地滚球和空中球停球办法的.尝试。3、小组展示
3、停球办法。轻踩、减力等4、分组传球尝试练习。5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的办法。2、教师讲解运球和颠球的办法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。4、优生表演，师激励。5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组比赛。6、学生分组。7、分组反抗。四、放松活动：推球入洞1、学生分组进行放松游戏。2、教师小结，师生交流体会，教师进行激励与褒扬，师生再见。【篇二】小学体育课教案(一)指导思想与理论依据：本课依据?体育与健康课程规范，坚持“健康第一的指导思想。以学生的开展需要为中心，遵循技能形成
4、的规律，激励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充沛发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差别，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习办法，培养学生终身体育意识。(二)教学内容：本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。(三)单元课次：小篮球原地运球单元共安顿3课次，本课是第3课次。单元方案：第一课次：初步学习篮球根姿、双手持球
5、的办法，重点进行12种熟悉球性的练习，使85%的学生根本掌握12种的熟悉球性的练习办法。第二课次：进一步进行熟悉球性的稳固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。第三课次：进一步进行原地运球的稳固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。(四)教学背景分析：1、教学内容分析：在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成局部。根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习根本技术和技能，
6、提高身体根本活动能力为主，目的是使学生初步掌握根本技术，懂得一点比赛规那么，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运球的单元方案。单元目标：学会原地运球的办法，初步掌握原地运球手触球的部位和机会，开展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一方案安顿，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元方案中是第3课次。2、学生情况分析：(1)心理特点：四年级学生活跃好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分
7、析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化规范，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。(2)生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易变型，走样，形成各种错误的技术动作。(3)技能根底：篮球原地运球的技术比拟简单，在日常的生活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术根底，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。年级：四年级人数：281、小篮球：原
8、地运球2、游戏：前赴后继教学目标1、采用不同方式稳固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球2、开展学生上肢小肌群力量及协调性，提高手对球的控制能力3、培养学生合作意识，激发学生对篮球运动的兴趣教学内容开始局部一、课堂常规1、体育委员整队报告出勤人数2、师生问好。3、宣布本课内容：4、检查服装，安顿见习生。二、队列队形练习1、齐步走，立定准备局部一、一般性准备1、七彩阳光预备节第一节伸展运动第二节扩胸运动第三节踢腿运动第四节体侧运动第五节体转运动第六节腹背运动第七节跳跃运动第八节整理运动2、小游戏：小兔摘瓜二、专项准备1、双手体前拨球2、双手体前抛接球根本局部一、小篮球：原地运球动作办法
9、：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾;五指自然分开，用手指手掌触球(手心空出)，以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。教学重点：抬头运球教学难点：抬头运球二、游戏：前赴后继游戏办法：(略)游戏规那么：1、前一组分出胜负，第二组便可出发游戏。2、出发后必须运着球走，相遇后双手持球。3、哪一组“门前球多，哪一组告负。结束局部一、学生自主进行熟悉球性的练习二、小结本课三、安顿学生收器材。四、师生再见【篇三】小学体育课教案【教材分析】 1、跳跃是人体根本活动，也是小学体育教学的重要内容之一，深受小学生喜爱。本课教材是一项实用性较强的技能
10、运动工程。以开展学生跳跃能力为重点的内容，跳远、跳高与游戏的紧密结合，全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍的办法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的办法通过障碍。 2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动，对全面开展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果决、良好的合作精神。 【学情分析】 本课是三年级的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比拟浓厚，也有一定的互助合作的观念，则课中创设情境：模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,
11、然后充沛利用学校的场地器材垫子来设计课的内容。通过双脚跳的练习，训练学生身体的跳跃能力和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充沛地展示自我。 【设计意图】 本课以“健康第一为指导思想，以学生开展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造活泼的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和发明性得到充沛的开展，为终身体育打下坚实的根底。 【教学重难点】 重点：初步学会单、双脚跳过障碍的办法。 难点：要求学生勇敢地、灵
12、巧、协调地运用合理的办法通过障碍。 【教学具准备】 录音机、撑持架、绳子、果树和果子模型，吹泡泡器，障碍物假设干，哨子 【学科与德育的有效融合点】 在教学设计中，创设了“青蛙抓害虫的游戏，小青蛙，你们都是捉害虫的小英雄，现在农伯伯辛辛苦苦种的稻谷又要被害虫侵害了，我们快跳到田里去毁灭它们。师标准的做跳跃动作，一方面是学生知道青蛙是有益的动物，是英雄，渗透了爱护青蛙毁灭害虫的常识。另外，通过这个游戏有效地让学生知道要保护农民辛苦种的稻谷，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 引导学生小组合作交流的跳起来，毁灭害虫，能让学生体验成功的喜悦并培养了学生团结协作的集体精神，真正深刻的令学生感受到“团结就是力量的观念。
