《主任述职报告模板合集5篇2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主任述职报告模板合集5篇2（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写人:_日 期:_推荐主任述职报告模板合集5篇 主任述职报告 篇1小学六年级班主任述职报告 接手六(1）班已有一年多了，班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感触最深的是孩子们的成长，在这个学期中,感觉班主任工作的压力突然加大,五年级和六年级好像就是一个分水岭，孩子们好像是突然间就长大了许多，这种成长带着些不安分和期盼，心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动，并作及时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。 一、从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考，使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名
2、词产生了更为深刻的理解，透过这普通的称谓，我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。 二、为人师表,率先垂范 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问
3、好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。 三、加强教学的五认真工作1、备课备好课是上好课的前提。因此，备课在教学中的地位是举足轻重的。然而,长期以来,备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值，还占用了教师们大量的时间和精力。一段时间来，我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。首先，我们制定了新的备课要求。我校根据区教学五认真细则修订了五认真检查记录: 、电子教案必须要有手写的二次修正的内容。 、提前3课时量的检查，通过平时的领导随堂听课来检查核实执行情况。 、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课，每月的
4、教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。 、年轻教师必须写详案,教学反思或教后感每周不少于两次。 其次,改革了对教师备课的检查方式。针对诸多弊端，我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式，成立以学科分管领导为组长的听课小组，对教师的随机听课采取“说课跟踪-评课”的模式。“说课”，指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述，这样做，不仅可以了解教师对课改理念的内化程度,也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”，即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课,看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动,使学生爱学，乐学，学好。“评课”,即从目标线、过程线、效果线三个方面进
5、行客观的评课,从而 主任述职报告 篇2 新的学期里,我担任高三教学副主任一职，在上级领导的带领下,工作上我求真务实,踏实工作。作为年级副主任,时刻注意身先士卒，以身作则,每天早出晚归。年级组管理工作,事多繁杂,学生的事、老师的事、家长的事,事事要操心;教务处、教科室等各科室交待的任务，件件要落实。我始终以极其认真的态度来对待每一件事,顾全大局,秉公办事,既亲力亲为,全身心扑在年级管理上,又充分调动学生干部和老师们的积极性,从严检查、督促、落实,协调好年级组方方面面的工作。以下我向大家汇报我的主要工作和成绩,也敬请各位领导和老师们多提宝贵意见。一、脚踏实地,埋头苦干，认真抓好教育教学管理工作(一
6、)狠抓教学六认真落实工作，严格把握、检查教学工作的各个环节。 （二)以“11”高效课堂教学改革为中心，针对高三学生学习的特点努力提高教学的实效性和高效性。 (三）加大对优秀生的培养力度，在数、理、化、生四个学生的奥赛成绩上取得了突破,一等奖人数超额完成学校下达的任务。（四）全力研究自主招生的政策,拓宽自主招生的途径,对有希望上名校的学生进行早摸底,进行有针对性的引导、培养。 (五)加大对边缘学生的转差力度。首先，要培养边缘学生的学习信心。通过案例对这些学生多讲一些励志的故事培养他们克服困难的勇气。其次,帮助他们分析学习中存在的困难，寻找解决问题的途径。这项工作由班主任制定班级的转差计划与边缘生
7、的名单及其学情分析,年级组定期地进行跟踪调查，了解落实的力度与转差的效果,并纳入年级对教师与班主任的教学实绩考核。实行边缘生导师制,保证整体升学率有所突破,从十二月份开始,利用星期天下午对边缘生进行针对性的辅导。 （六）加强教师队伍建设,努力提高教师业务水平。在长期的教学中，我们深刻地体会到,只有高素质的教师才能培养出高素质的人才,一个现代教师，不仅要有札实的教学基本功和现代的教学方法，同时还需要有先进的教学思想和先进的教学理念,在培养教师方面,我们充分利用教研组这个载体，充分发挥教研组的作用，强化教研组的职能,全方位的对教师进行培训,年级组规定各教研组每周活动不少于两次。在集体备课中要做到：
8、要备学生，备教材，备考纲,研究如何优化课堂教学，研究各类课型的教学模式，研究教学方法改革，推广先进的教学方法，推行教学案一体化。组织优秀教师上示范课，观摩课，安排青年教师上汇报课。 二、以身作则，率先垂范，搞好自己的教学工作作为年级副主任，虽然算不上什么官，但它影响着几十位教师，关涉到几百位多个学生,其教学思想,教学行为直接关系到学生的成人成材,身不正则不能正人,因此在平常的教育教学中，我严格要求自己,处处身先士卒,以身作则。不管平时工作怎样忙,教学工作不放松，学无止境,教无定法，深钻教材,虚心学习,认真上课,并上好示范课，公开课，给年轻人做出榜样。认真批改作业。经常深入班级，辅导学生，了解学
9、生,与学生交朋友,所上课深受学生的好评。 三、存在问题与今后的打算反思之前的工作,存在的主要问题,一是工作不细，很多工作常常有布置，但检查力度不够,特别是在学生行为习惯养成方面,要求的多,督查得少，有时反馈也不及时，直接影响到工作效果。特别是对待那些双差的学生，尽管也做了大量工作，但效果不尽人意，有时缺少应对的策略。 针对以上情况,在下年度工作中，我将进一步解放思想,更新教育观念,把学校的先进的教育教学思想落到实处，积极依靠全体教师，以人为本，相信教师的潜能是无穷的,学生的潜能也是无穷的。工作中只要我们即讲究科学，又脚踏实地的努力,相信一定能把下一阶段工作做得更好。 主任述职报告篇3 心中仍然
10、怀着对理想教育的梦想,也经常在追问,什么是真正的教育？我们怎样才能向他走近?现实的脚步是否还是那样的沉重与艰难?每当回首往事,我的灵魂总在接受这样的拷问。我所述“职”之一-职务:教导主任。 在与其他学校的教导主任交流感想时,他们最深的体会是“烦”，我说：“我不是烦，我是怕。”他们大惑不解,我给他们分析：我的校长们个个身手不凡,大事有他们在决策,有问题他们会提醒；我们的新教师要么是师范刚毕业的优秀生，语数外、计算机样样能教,要么就是外调过来的各路好手，有几个需要我的“教”呀“导”的?我凭什么当教导主任？在这样的群体中，产生敬畏之心自然的了。怀着敬畏之心,我开始回忆这几年来所参与的工作及其感受。我
11、认为这几年给我留下印象最深的有三件事，这三件事围绕着一个中心，即在校长的领导下，确立以人为本教育思想观念,探索“创造适合教师发展的管理，创造适合学生发展的教育。”以坚定的信心、饱满的热情、求实的作风和创新的精神,把“打造教育品牌，实施品牌教育”的思想体现在工作中。 一、众志成城,捍卫学校荣誉。 我始终难忘2X年九月,那种不被信任感觉，那种怀的目光,深深的刻在了每个的老师的心里。可就在那样的特殊情况下,我体验到了一种以前从未体验到的精神-不甘落后、面对困难不低头，发愤图强、精益求精-真正的名校精神。在听课时，在检查时,在交谈时,我常常被这种精神感动。一个个默默无闻的老师被选送去参加各种大赛了,一
12、个个成功的消息传来了，语文、数学、音乐、英语、美术课堂教学比赛兴宾区一等奖，数奥大赛兴宾区获奖人数最多第一,英语口语比赛兴宾区一等奖 我们又重新看到了群众信任的目光，感受到了作为一个名牌学校教师的尊严-尊严无价！ 二、稳中求实，保证教学质量。 教导处的主要职责是为教学服务,要保证教学工作的正常开展,并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。由于我校各项管理措施和评价措施比较完善,在加上近几年实施两校连动机制，教导主任工作相对来说压力并不是很大。我这个“生产科科长”,因为有很好的“技术工人”，也有很好的技改项目,并没有多少“无米之炊”的烦恼。在连续几年的教学质量评估中，获得兴宾区领导的好评。 值得
13、一提的是，在覃校长的倡导下，教导处的各个学科主任研究并起草各学科改革指导意见，这些意见制定,促使大家深入研究新课程的理念,同时对学校多年来的所积淀的经验进行反思和取舍，使新课程理念实实在在地走入了操作层面。在今后的相当长的时期内，在实施的过程中，将对这些意见不断进行修订与完善。 三、倡导自主自由的教研之风,努力使之为教学服务，为教师服务。每学期开学前，我就与各位学科主任积极商讨教研活动主题与方式，他们也非常乐意出谋划策。在教研活动中,学科主任们渐渐成熟，他们主动探究、独立工作的能力渐渐增强。教研活动也锻炼了一大批老师,课堂教学中，他们大胆尝试，有思想,有观点，更为可贵的是他们对待学术真襟怀坦荡
14、的态度，对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，也对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。在这样一个良好的学术氛围中,老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效性也渐渐提高，尤其是本学期开展的专题研究活动,提高了老师们针对一个专题进行探索和研究的能力。 在教导处工作就像做家务，忙了好久却说不出究竟作了什么，而我又是个粗枝大叶的人，好在我有许多好帮手,把“教导”工作做得十分妥帖。如果要检讨一下自己,应该是我这几年几乎没有进行课题方面的研究,一方面是因为我好高鹜远，总想寻找一个有价值的课题在着手研究,另一方面也因为我兴趣太杂，爱看电影,看舞蹈，看杂书，课余时间一晃就过去了。尤其
15、是读闲书,每年订阅读者、畅销书摘、报刊文摘，加上三份教学杂志,再逛几次书店,就没什么空余时间了。 而自己又实在是乐此不疲,于是常常原谅自己,世界上的大师已够多，我就作个好的读者吧. 我所述“职”之二-职业：教师。我在给这个“述职报告”审题时,突然发现了“职务”与“职业”这两个概念的区别，中国的语言实在是太精美太完善了,“职务”强调的是一种“服务”,而“职业”却是需要用一种做事业的心态。尽管现在应试教育的阴影挥之不去，可是我学会了许多给自己减压的好办法,我仍能从教师这个职业中获得许多乐趣与感悟。 教学是一项需要爱心与智慧的工作,教学中遇到的许多问题,需要依靠智慧来解决，智慧来自细心的观察,来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我，超越自我。我爱书，也爱读书，再穷的时候没有放弃读书,再忙的时候没有放弃读书。九六年至今,我除了参加英语科的进修,还读了许多文学作品和教学理论书籍。虽然在教学上我可以算是一个老兵了,但我仍没有放弃对教学基本功的训练,每学期带头上公开课，坚持训练普通话,在普通话测试中得89.分,获二级甲等证书。1、课堂教学方面。多次担任校级及其以上公开教学任务,并获得大家的好评。每学期至少上一堂校级公开课。 、辅导学生方面。尽管教导工作占去了我很多的精力，但在教学工作和辅导学生方面仍不敢放松，所教班级学生朗读能力、思维能力及语言
