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1、2023年课题管理制度篇 书目 第1篇小学教化科研课题管理制度 第2篇某中学课题工作管理制度 第3篇某幼儿园课题管理制度 第4篇镇z小学课题论证管理制度 第5篇小学教化科研课题管理制度（二） 第6篇课题管理制度范例 第7篇七中学课题探讨管理制度 第8篇课题探讨管理制度(范文) 第9篇小学教化科研课题管理制度二 第10篇某小学教化科研课题管理制度 第11篇小学课题管理制度（2） 小学教化科研课题管理制度（二） 新田小学教化科研课题管理制度 为了提高教化课题探讨水平和探讨效益促进学校的教化改革，加强科研课题的管理，做到课题探讨有章可循，特制定本方法以试行，不当之外在实践中作相应调整。 一、选题 1
2、、在科研课题申请立项之前，所选课题应具科学性、合理性、创新性、价值性、和可能性、超前性，并结合当前教改动态，本校或本地实际，作出选题。 2、探讨目标应明确，内容应详细，过程应明白，方法应可行，论证应有据。 3、课题探讨人员要有不辞辛苦、执着追求的精神，应具有科研意识、开拓创新意识，具备肯定的文字表达实力、实践实力，要有担当失败的志气和不断探究的意志。 二、课题组人员 1、课题负责人全面管理课题的申报立项、批复、资金筹措等，监督过程的实施、协调与课题探讨相关事宜。 2、课题主研员详细负责设计、总结、探讨、布置，制定实施方案、实施安排、阶段性总结报告、拟订课题在不同阶段详细实施项目，提出做什么，怎
3、样做的问题。解决探讨的重难点，在理论驾驭上应深化，带头主动投入探讨实践。 3、课题成员 依据课题要设立相应的人数，据课题内容及项目结合老师个人专长，确立探讨人员。 4、依据课题的实际状况需设领导小组和指导小组（或顾问组），将课题状况向指导小组汇报，并将疑难问题求教于该小组，以求得对课题探讨起实质性的指导。该组成员可向校外请一些有关方面的专家（或知名人士）参与。 三、课题的申请 1、课题申请人应填写好课题申请书，撰写好探讨方案，送学校教科室初审。 2、教科室初审后，对探讨课题进行论证，申请人依据教科室的看法，对方案进行仔细重新修改。 3、经学校领导和教科室同意后学校课题可予开题探讨，对极有价值的
4、课题再逐级上报立项审批。 四、课题的实施 一项课题立项开题后，要想课题探讨卓有成效，必需加强课题实施过程的管理。 1、安排的详细落实 将探讨项目的目标和任务详细，分阶段分步骤，针对全部应完成的任务进行分工，责任到人，定出时间，支配好日程，确定好内容。 2、收集资料，做好档案工作管理 探讨人员要作好读书笔记、探讨心得、阅历教训、方法效果，典型案例或个案的收集整理。 收集、整理、保存探讨过程中的图片资料、声像资料、课件以及探讨小结、阶段总结、阅历文章、探讨论文或著作等。 收集好立项申请书、论证报告探讨、方案以及各种审批手续、阶段成果、结题的申报、探讨报告、工作报告、检测报告、评审记录、评委的鉴定等
5、。 收集好探讨成果的推广运用及效果反馈看法。 3、课题组要定期召开研讨会、阅历沟通会，主动参与上级部门组织的相关课题探讨的研讨活动，结合自己课题探讨的实际，反馈信息，刚好调整探讨方案，刚好处理探讨过程中出现的新问题。 4、课题组按要求的时间向科研管理部门上报探讨小结、阶段探讨报告、论文等相关材料。 5、课题组全部成员应自觉学习科研理论，更深层次相识探讨的目的、任务和好用性，留意收集或摘录与本探讨有关的各类资料，擅长汲取他人的探讨思路、阅历、成果等，努力提高自身的探讨水平和实力。 五、课题的评审 课题探讨工作在周期内结束后，写出书面结题申请报告，由学校邀请有关方面的专家组织结题评审小组，作出书面
6、签定看法，应打算好以下材料： 1、结题申请报告 2、立项申请报告 3、立项批复通知 4、阶段性总结 5、终结性结题报告 6、课题成果、资料等 六、课题嘉奖 学校将对已结题的课题，对主研和协研人员，按对课题贡献的大小，应用和推广的价值，予以不同嘉奖，对评职及考核适当计分以资激励。 课题探讨管理制度(范文) 我为大家整理了一篇关于课题探讨的管理制度,仅供大家参考和阅读。 我校承研的滁州市教化科学规划课题新课程背景下小学英语课堂教学有效性探讨已正式开题。为加强对课题试验探讨工作的管理,确保探讨任务如期完成,特制定本度。 课题组管理制度 1、课题组成员务必从实际动身,理论联系实际,大胆创新,勇于探究的
7、原则,始终保持高度的热忱,主动参加本课题的各项活动。 2、课题组成员要依据课题小组的安排和分工支配,协作主持人对所探讨的子课题进行扎扎实实的探讨,刚好沟通试验探讨状况。 3、课题组成员要准时参与各项课题活动,刚好探讨课题探讨中出现的问题,沟通探讨阅历。 4、课题组老师在平常的教化、教学中应充分渗入课题探讨的内容,亲密联系自己的教教化、教学工作,坚持研、教结合,学以致用。 5、课题组成员平常留意学习和收集有关课题探讨方面的书籍、杂志、文献和国内外有关课题探讨方面的最新资料,并保存好收集的资料。 6、要留意刚好总结探讨的成果,保管好探讨资料。每学期写一篇教学反思或教学阅历总结,每学年写一篇教学论文
8、。 7、课题小组负责人对科研课题,要负责论证、指导(包括:课题发展方向、解决探讨过程中遇到的问题),提交本阶段度探讨工作报告和下个阶段探讨工作安排,督促科研工作的开展。 8、各课题成员应依据上述制度规范本人的课题实施安排,争取在课题探讨周期内实现目标,力争出成果。 课题组成员职责 1、课题组组长职责: (1)、负责整个课题探讨的策划、组织、协调、目标考核工作,刚好了解课题探讨的进展,解决课题探讨中存在的问题。 (2)、邀请课题专家组专家对探讨工作进行指导,确保课题探讨沿着正确的方向、按正常的进度进行。 (3)、刚好提交本阶段度探讨工作报告和下阶段探讨工作安排,并且做好兼职的资料员,以确保探讨档
9、案的完整、有序。 (4)、落实课题探讨安排,组织开展课题组成员的理论学习、专题研讨、教学观摩、阅历沟通等集体探讨学习活动,并作好记录。 2、课题组组员职责: (1)、遵守课题探讨管理制度,按时按质完成担当的探讨任务。高级老师、骨干老师和主研人员要发挥带头示范作用。 (2)、仔细学习领悟开题报告、课题实施方案和课题阶段探讨方案,明确探讨的目标、任务、方案和内容,领悟其实质。 (3)、主动开展理论学习,了解与本课题探讨相关的理论和已有成果,提高探讨的科学性。主动参与学校和学科课题组组织的集体探讨学习活动,接受课题领导小组指导、检查和考核。 (4)、课题探讨常态化。在教化教学各环节,特殊是课堂教学实
10、践中,勤于思索,努力探究,不断总结,作好记录,为课题探讨积累大量翔实的素材。 课题组例会制度 为了更好地推动课题探讨工作的开展,充分发挥课题组全体老师的力气,整体提高课题探讨水平,建立课题组例会制度。请课题全成员严格执行制度,仔细履行职责。 1、例会内容 、有关课题的理论学习、培训 、总结前段工作,布置下段工作。 、集体备课、听课、评课或课题进展状况沟通分析。 、沟通教学和探讨方法,解决探讨中的问题,撰写、沟通反思笔记。 2、例会要求 、每月一次,课题组长详细协调,确保例会时间和地点,严格考勤纪律,组织课题组成员按时参与课题组的学习、研讨活动和会议。 、课题组成员汇报各自的工作进展状况,沟通所
11、收集和整理的资料,刚好反馈探讨试验进程中存在的问题。 、依据详细状况调整课题实践实施方案,并由课题组长布置下一段时间详细的探讨任务。 注意会议的内容与质量,学习研讨都要作好记载,不能流于形式。 小学教化科研课题管理制度 教化科研是一项极具创建性、科学性的学术探讨活动，搞好小学教化科研管理是小学教化管理的重要内容之一。为加强对教化科研工作的指导、检测、评估等，提高我校教化科研水平和效益，使我校的教化科研管理工作科学化、制度化，形成具有城东特色的教化科研管理模式，推动学校教化科研工作深化开展，特制订城东小学教化科研课题管理方法。 一、目的意义： 搞教化科研是提高老师素养的重要方法，也是提高教化质量
12、的重要途径。为此，必需有安排地开展教化科研课题探讨，通过对教化科研课题的专题探讨，一方面使老师驾驭教化科研的基本方法，培育一批科研型的骨干老师队伍。另一方面要针对当前教化、教学中存在的问题，探究小学教化改革的思路、策略和途径，形成我校教化科研特色。同时为促进教化科研成果尽快推广、应用，必需建立一套有利于操作、检测、评估课题的管理方法。 二、课题分类： 1、学校教化科研课题以校级立项课题为基础，校级立项课题是学校课题管理的主要对象。在此基础上逐级选择举荐，逐步形成由校、区级、市级、省级、国家级课题组成的课题网络。 2、学校教化科研课题分为学科类课题和非学科类课题两大类。 三、课题管理机构和管理内
13、容： 1、校级各类立项课题均由校教科室负责管理。校级以上立项课题依据相应级别教化科研机构制订的管理规定实施管理。 2、课题管理的内容包括课题申报、课题方案制订、论证及立项、课题的实施、阶段总结报告和试验报告、课题的中期检测、课题成果鉴定、课题成果的推广等环节。 四、课题管理程序： （一）、课题的申报与立项。 1、每年九月份由课题负责人选准课题，填好课题申报表，写出课题试验方案送校教科室。教科室依据所报课题进行批阅。并组织有关人员对课题进行论证，对有较高学术价值、便于操作的优秀课题向上级教化科研部门举荐，争取立项。其余的作为校级课题。 2、立项原则：激励性原则。激励全校老师参加教化科研，并通过科
14、研提高广阔老师的科研实力。可行性原则。课题探讨人员具有肯定的课题探讨的实力和深化开展探讨的精力。能制定出合理的、操作性强的探讨方案。好用性原则。强调教化科研对本校的教化改革和发展有现实指导作用，强调教化科研对提高老师的业务水平有切实的促进作用。科学性原则。课题探讨的指导思想正确，探讨目标明确，立论依据充分，内容详细，方法步骤切实可行。 （二）、课题的实施 1 、校教科室管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题。 2 、课题负责人全面负责课题探讨的各项工作。 3 、周期一年以上的课题每学期必需制定阶段性课题探讨安排，应按时写出阶段性探讨总结。 4 、课题组长要常常性组织老师研讨，收集资料，刚好记录科研工作的进展状况以及探讨体会，按月向校科研室汇报。 5 、课题申报人应维护课题探讨的肃穆性，要设法保证课题按时结题。同时，更要留意科研的科学性和对教化的实际指导意义，在探讨过程中可作不断的改进或提高。 6 、课题一经立项，不得随意变更或终止，因故不能按时结题或不得不中止的课题，须书面说明理由
