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1、航模课规划兴趣课课程科技模型（航模）校本课程纲要一、课程名称：科技模型（航模）二、主讲教师：贾建刚、唐亚君三、课程类型：体育竞赛课程四、授课对象：三至五年级部分学生五、学生情况简析：1（竞赛组）在三至五年级电脑操作熟练的学生中选择优秀学生 参加训练，这些学生个人学业成绩优秀，学习习惯好，学习过程中能 不断反思，悟性较高。家庭经济条件优越，都购置了个人计算机，父 母都非常支持学生参加各类竞赛活动。2. （普及组）在三至五年级学生中，选择一些对科技模型（航模） 感兴趣的学生参加，计划招 24 名学生，通过他们吸引更多的学生来关 注航模、喜欢上这个活动。同时通过一个学期的制作、飞行，选择表 现较好的
2、学生补充到竞赛组，为竞赛组提供预备队员。六、教学材料：自编七、课程的性质与价值： “制作和操控科技模型，既可以非常生动地巩固、活用大量的物理、化学、数学等科学知识，增加青少年对空气动力学、流体力学、 材料与结构学、电子学等学科的了解；又能较好地培养青少年分析问 题、解决问题的能力。普及科技模型竞赛活动还能加强青少年的竞争 意识、团队协作精神和爱国情操。”（摘自动手做模型）航模活动集体育、教育、科技于一体。可以激励参加者的上进心， 制作、调试的过程可以培养少年儿童的动手能力和创造精神。进行力 所能及的探索、研究和实践活动，提高培养广大青少年动手能力和创 新能力，提高他们的科学素质。有目标的准备比
3、赛可培养他们的责任 心、有始有终的毅力和合作精神。启发学生的科学创新能力；提高学 生的成就感，增强学生的自信心。同时树立献身祖国航空事业的理想。八、课程目标：1、了解科技模型的构成及分类等知识。2、了解航空技术的发展史、知道飞机的飞行原理、学会航空模型 的制作、安装、调试；学会在电脑上驾驭模拟飞行器。3、了解航天技术的发展史、学会航天模型的组装、放飞。4、了解航海技术的发展史、学会航海模型的组装、试航。（准备 阶段）5、学会车辆熟练驾驭车辆模型，能在规定的跑道内完成车辆模型 的遥控。（准备阶段）6、能够细心地、富有创意的安装建筑模型材料。（准备阶段）7、培养学生动手能力、创造性、合作能力。九、
4、课程内容简介：科技模型课程主要分成四大部分：航空航天模型、航海模型、车 辆模型、建筑模型。涉及到海、陆、空各种模型的拼接、安装、试航 等方法的学习。对学生的动手能力、协作能力等方面都能得到很好的 提升。本学期我校的科技模型（航模）主要做以下两方面工作：一 是积极准备组织学生参加“飞向北京飞向太空”全国青少年航空模 型、航天模型江苏赛区选拔赛；二是组织开展航模兴趣班的教学工作， 使更多的学生参与航模活动中来。十、课程评价科技模型（航模）课程的评价内容以目标为依据，强调评价 的“过程化”与“多元化”这两大主题。1、注重“过程化”评价 因为本课程涉及到的动手的部分比较多，因此会很注重学生的 “过程化
5、”评价，并为每个孩子建立一份“学习档案”即“学习成长 记录包”，学习过程档案不仅是一种持续的、自然的评价形式，而且 他也可以鼓励学生成为一个能意识自己学习与个人发展的主动学习者。 通过承担对学习结果的责任和对过程进行自我评价，可以激发学生改 变自我、不断成长的内在动力。2、评价的“多元化”主要体现在以下三个纬度：评价主体多元（评价者可以包括教师、学生、家长）评价手段多元（可以采用自评、互评，并利用每次模型的制作 后竞赛、测试等形式进行评价）评价内容多元（覆盖知、情、意、行四方面：包括学生学习兴 趣、学习态度、学习能力及思维的创新性、动手能力、合作能力等方 面）十一、课程实施建议1. 竞赛组加强
6、训练，计划周一至周五的中午12 : 001 : 00,下 午4 ： 005 ： 30 ，扎实训练，确实提高技能。2. 兴趣班每周三下午第三节课活动，具体内容安排如下： 序号内容课时1课程总述，了解什么是科技模型及伯努力原理2 2纸飞机（空气阻力原理、制作课） 23云海直升机（制作、比赛课）及橡筋的使用方法3 4泡沫直升机（制作、比赛课）35带伞直升模型飞机的（制作、比赛课） 36“天驰”初级橡筋动力模型飞机（制作、比赛课）3 7 双翼杆身 模型飞机（制作、比赛课）3 8手掷泡沫飞机（制作、比赛课）2 9木 质手掷飞机（制作、比赛课）3 10 橡筋动力伞翼模型飞机（制作、比 赛课）2 11“飞鸽
7、”橡筋扑翼模型飞机（制作、比赛课）3 12 电动三 轮车（制作、比赛课）2 13水陆两用艇（制作、比赛课）3备注 航模意义：中国航天后来居上取得了举世瞩目的成就，这是让所 有中国人值得骄傲的事情。我们都应该欢欣鼓舞的，但是我们人类飞 天的梦想却是由来已久的事情，所以了解航空。了解飞行，我们才能 做好中国新的飞行人，为中国乃至世界的航空事业做出应有的贡献， 在飞机发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。每一种 新飞机的试制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这 样先进的航天器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获 得成功。一、活动目标：1、使学生了解飞机的基本构造和飞行
8、原理。2、通过测量分析图形增强学生的识图能力，在动手操作中锻炼学 生的动手能力，在试飞调试中培养学生发现问题和解决问题的能力。3、激发学生的求知欲，引导他们体验合作探索的乐趣。4、通过对现有模型的应用与放飞过程中体味成功的快乐。二、活动材料、工具木条、木板、木片、铅笔、锉、锯、钢尺、美工刀、砂纸、 502 胶成套飞机模型的插件及操作遥控器。三、活动过程： 引入：同学们，你们知道飞机是怎样制造出来的吗？人类从天空 飞翔的鸟翼得到启发，想象鸟一样在天空中飞翔，经过人类科学家多 次试验，人类终于飞上了天空，实现了梦想。那么我们同学想不想也 有一个飞机模型呢？。放飞遥控飞机激发学生的兴趣，使学生对飞机
9、有一个直观的感知。 在感知的基础上提出问题：飞机的原理是怎么回事？ 我们能不能自己动手做一个简单的飞机模型那？ 好，今天我们就来学习制作飞机模型1、了解原理 飞机分几个基本部分，每一部分有蛇年作用那？ 教师引导学生观察模型，请学生结合模型分析它的结构特征。老 师与同学一起分析它由三部分组成，即机身、机翼和尾翼包括水平尾 翼和垂直尾翼。教师要求学生讨论各部分的作用： 机身：固定连接机翼机翼：为飞机飞行提供向上的升力 尾翼：操纵飞机仰俯和偏转，保证飞机能平稳飞行 2、打开部件，了解基本的作用。并能区分各自可能出现的问题，可能有以下问题： 部件是否完整，安装需要注意的事项 各成员之间的讨论与分工协作
10、。3、安装完成；一、指导思想 为了贯彻落实区教育文体局在科技教育上的相关要求， 促进学校科技教育工作，激发学生学科技、爱科技的兴趣，提高 学生的科学素养，逐步形成我校科技教育特色。结合我校的实际情况， 拟创建以航空模型、建筑模型为特色的培育项目 ,以此推动航空模型、 建筑模型在我校的深入开展。二、领导小组 组长：徐建良 副组长：吴菊芳 组员：贾建刚唐亚君林敏三、现状分析1. 优势。学校对科技教育十分重视，我校将航模、建模作为学 校的特色项目加以培育。制定了发展规划，且逐年增加科技活动经费， 使学校开展科技活动的软硬件不断得到提高。部分竞赛项目取得突 破。学校已连续三年组织学生参加常州市航空模型
11、竞赛，并取得较好 的成绩。 （一次团体三等奖，两次团体二等奖）。于09年 7月组织学 生参加江苏省航空模型竞赛。在模拟飞行竞赛中，取得四项单项团体 第一，综合团体第三。于09年 10组织学生参加“飞向北京”全国航 空模型竞赛江苏赛区预选赛中，获得六项单项团体第一，综合团体第 二。学校于07年9月，建立了校级航模兴趣班，于09年9月，改 为航模校本课程。在活动中，积累了一定的经验与材料，编写了较为 详细的教案（校本材料）。参与航空模型活动的学生也越来越多，由 原来兴趣班的几名学生，扩展到每个年级、每个班级都由学生参与。学校是江苏省航空 运动协会的会员单位，现有 2 名航模辅导老师、1 名建筑模型
12、辅导老 师，都参加过省级以上专业培训，获得了全国辅导员的称号。2. 问题。学校于07年开展航空模型活动，于10年3月开展建 筑模型活动。总的来说，时间较短，经验有限，还需努力探索。就 目前而言，参与航空模型、建筑模型活动的学生人数占学校总人数比 率还显得有些低，后阶段工作重点之一：就是加强航空模型、建筑模 型活动在学生中的普及率。航空模型、建筑模型的辅导老师数量还比较欠缺。经费投入 受到各方面的限制，还需想办法通过各种渠道加以解决。四、培育目标1、开发完善航模、建模的校本课程。2、在省、市比赛中某几个项目取得较好成绩。3、培养一支辅导老师队伍。五、培育措施1. 健全组织机构，形成机制。成立领导
13、小组和竞赛小组，建设 个更为完善的航空模型、建筑模型组织机构，明确分工职责。制 定航空模型、建筑模型活动的规章制度，加强特色培育成果的考核， 与教师年度考核相挂钩，从而使航空模型、建筑模型的活动开展有计 划、有组织、有保障。2. 强化专业训练，重点突破。成立竞赛小组，确定辅导老师， 加强辅导老师队伍建设。成立航空模型、建筑模型小社团，长期开展 活动。组织好每年一次的校级比赛，以竞赛促进航空模型、建筑模 型活动在学校中的推广、普及。积极参加常州市、江苏省的相关竞赛活动。加强与周边学校， 尤其是常州市航模特色学校（怡康小学）的交流与合作，提高我们训 练水平。3. 完善校本课程，逐步扩面。开发航空模
14、型、建筑模型的校本 课程，使活动更规范、更合理。目前我校开设了三个班（周三下午第 三节），在条件允许、能力许可的情况下，拟准备把航空模型、建筑 模型校本课程先拓展到某个年级，而后拓展到全校。结合江苏省航 空运动协会倡导的“科技体育进校园”活动，学校积极创造条件，把 一些易操作、价格合适的项目引入学校，如橡筋动力模型，扩大活动 规模，吸引更多的学生参与到航空模型、建筑模型的活动中来。4、加强科学研究。在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成 立航空模型、建筑模型的课题研究小组，对活动开展过程中出现的问 题，进行分析研究，从而使特色项目更具生命力和推广价值。5、加大投入，构筑保障平台。学校将继续加大航空模型、建筑模 型的经费投入，购置相关的材料（今年完成航模专用教室的装修与布 置），落实平时训练、参赛、老师专业培训等费用，为争创学校特色提供有力保障。
