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1、领雁工程培训感悟 黄霞 02X年暑假，我有幸参加了东阳市“领雁工程”小学英语教师骨干培训,进行了为期四个星期的理论培训学习。四周的培训在不知不觉中匆匆而过。而这匆匆而过的四个星期给我留下了满满的收获和深深的思考。在那过去了的短短的一个月里，我们聆听了二十几位教育专家、知名教授、一线名师的精彩讲座和报告。 在第一个星期，一开始杜局就给我们强调了一个理念。爱。爱给助手一个发展的空间,给老师一个发展的支点,给学生一片成才的天地。无爱不成师,无爱不成教。教育是一艘船,我们的爱心情感是水。这次的培训体现了各级领导对老师的关爱，也让我们更好的把这份爱传递给学生。 在周五的培训中，蔡伟教授所做的那场报告,让
2、我受益匪浅。我印象最深的就是他在报告中所讲的创新是社会发展国家强势的根本途径。创新者生而盛,守旧者衰而亡。创新是教育之必须：国力的竞争是人才的竞争,人才的竞争就是教育的竞争。同时他也指出我们传统课堂教学存在的问题,这些都是我们需要进行开展课堂教学创新的原因。他还就此提出了以学生为主体,以能力为主脑，以生活为主线，以宽容为主心,以有效为主骨五大创新原则,这五大原则一直为我在教学实践中提供了着力点和有效的理论依据。 从第二星期起，我们开始了分科理论培训。给我留下印象最深的莫过于李水香老师关于小学英语教师口语能力提高的讲座,她一上台那飞扬的激情就深深地吸引了我。从头至尾的英语交流、互动,让我 仿佛又
3、回到了大学的课堂。在一整天的讲座中她一直都是激情澎湃,让我羡慕,钦佩，有师如此,夫复何求啊。她的方法经验给我们指明了前进的方向,她的态度给我们树立的榜样。可惜只有短短的一天，不能让我们进行更深的交流，学习。 如果说李老师的激情点燃了智慧,那么韦旭康老师的语音语调的知识与技能的讲座就是在平实中彰显珍贵。她的讲座很系统地将语音语调所涵盖的知识系统地帮我们重温了一遍。她在讲座中没有难懂生涩的理论,没有繁复的表达，而是用最平实的语言,最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们的专业知识更扎实，更有利于我们的课堂教学。古人云:“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清,形正则影直。”教师所传授的知识，
4、对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻,业之未精,有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假,敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，就要求教师自身应当有渊博的知识,通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解,如此才能在教学过程中做到钩深致远,游刃有余,知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构,并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。所以韦老师就是本着这种负责的工作态度来告诉我们要对学生所授的知识负责。 最后一天是楼巧
5、英老师的报告,她没有为我们讲什么专业的理论 知识，而是从她的生活经历中告诉我们一些道理。她的生活态度,她对于生活的理解,解开了我的心结。其中的几句话让我记忆犹新：thesmelifetherellife.如果一件事情你高兴要做，不高兴也要做，你如何选择呢。聆听她的讲座让我们经历了一次心灵的洗练,精神的升华。 培训虽然已过去一年多了,留给我的除了专业知识的学习和吸收，更多的是自我反思，反思自己的教学,反思自己的课堂，反思自己的专业成长。在反思中创新，在反思中实践,在反思中成熟。让我在教学中不断探索,不断实践,不断学习,不断提高。 第二篇:领雁工程培训总结参加嵊州市“领雁工程”小学数学骨干教师培训
6、总结 仙岩镇百兴小学相鹏栋 从上虞师范学校毕业到现在，已任教小学数学近7年了,作为一名农村教师，我非常渴望能得到名师的引领，渴望能有更多的学习机会,以不断丰富自己的知识内涵，提高自身的专业水平,从而更好地服务于教学，享受教育的幸福。虽然我经历的培训也不少，可惟独这次嵊州市“领雁工程”的培训历时两个月,给我留下了深刻的印象。 我们的培训分成理论学习和实践学习两个阶段。在杭州的理论学习可概括为理论联系实际：我们聆听了许多教育专家的报告，听了很多不同风格的名师、同伴给我们上的示范课、交流课,讲座加听课，理论加实际，每一天我都能感受到思想火花的冲击。回嵊后的实践学习可用理论指导实践来形容：我们每个学员
7、在市区学校的名优教师中找到了一位导师，在全程跟随并参与导师的日常教学工作的过程中;在聆听同伴上交流课的过程中;在导师再三给我们修改教案、指导我们上示范课的过程中,使我一次次的体会到杭州理论学习的指导作用,通过实践学习，我也更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。“领雁工程”骨干教师培训学习,犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日,使我们在一次次的感悟中豁然开朗。 一、专家报告，思想的冲击。 教师是培训的主体，无论何种方式的培训，只有深入教师心灵,激活教师的内在需求，才能收到最佳效果。在这次培训的理论学习过程中,我聆听了由教育行政部门领导、大学教授、学校管理和教育教学管理的
8、专家、名师等所作的近二十场精彩的报告。报告的内容涉及教学工作和个人成长的方方面面,这些教授专 家的精彩分析，让我们的思想站在了一个全新的高度，不仅使我们对当前国际教育的发展形势，对中国教育的发展现状，有了一个冷静客观的分析；更重要的是,透过这些分析,我们认识到了实施素质教育,开展课程改革的重要性和紧迫性，认识到在这一关系民族振兴大计的教育改革大潮中，自己应该扮演的角色以及担负的责任；一些教学方法的新理念、新成果，从宏观到微观,从理论到实践,通过一个个案例的旁征博引，深入浅出地展示在我们的眼前，给人莫大的启迪，并深深地在我们心中扎下了根,所有学员都受益匪浅,大家都有一种“听君一席话，胜读十年书”
9、的感觉。 二、名师引导，能力的提升。 在理论学习期间,更值得庆幸的是我们还听到了杭州市学军小学的省级教坛新秀袁晓萍老师、文三街教育集团的省级教坛新秀陶敏青老师、福建省教学名师叶育新老师的几节随堂课，名师的指导课，使我们明白了什么是充满魅力、充满活力,充满数学味的智慧课堂,我们受益匪浅啊。 实践学习阶段,我和培训班同一小组的组员一起到育英小学学习。进修学校给我指派了绍兴市学科带头人、育英小学教导主任王南军老师作为我的指导教师,王南军老师亲切和蔼,除了认真为我们上示范课外,还经常和我们一起探讨教学中出现的问题。教学中,王老师以其丰富的教学经验和他的热心鼓励帮助我。一起探讨教学中的困惑,解答教学中的
10、疑难，分析学生学习中存在的问题等等,在教学之路上指引我前进的方向，帮助我扫除困惑和彷徨。 作为一个年轻教师，自己也一直为如何弥补匮乏的教育教学理论;如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用;如何搞好教学工作;如何取得好的教学成绩而犯难；而让我特别自豪、欣喜 的是我有这么一位能干的师傅。在王老师的悉心指导下，我们实践小组的3人一起深入解读文本，认真备课、上课、听课、诊断、磨课、不断反思,不断提高。最后,我们组每人都上了一堂精彩的公开课,每一节课不仅有上课者本人的心血，还融入了我们全组学员及导师的思想。这些课的成功应该说是我们全组学员互相帮助、团结一致,共同努
11、力的结果。在这个过程中，我感觉自己各方面都有了一定的进步，对教育教学工作的信心也更强了。 三、同行切磋,经验的收获。 此外,这次培训还有一个很大的收获。我认识了一大批来自全市各地农村学校的骨干教师，可以这样说,这些老师都已经用经验的双脚走出了一段路，有些教师还收获了丰硕成果，有着丰富的教育教学经验。是这次培训给我们搭建了一个很好的平台，我们互相之间的切磋、学习是思想与思想的碰撞,思维的交锋在碰撞的瞬间迸发出耀眼的火花。一个思想加上另一个思想就等与两个思想。一个思维结合另一个思维就产生更高层次的思维，这个“1+1=”、“1+12”的简单道理，让我们所有参加活动的受训者受益非浅。这是我们今后工作的
12、一大笔财富,在今后的工作中,我们将会有更多的交流与联系,大家相互学习，共同提高，为农村教育事业作出更大的贡献。 两个月的培训时间转瞬即逝,两个月的学习收获很多。作为一名农村小学数学老师，作为“领雁班”的一名学员，我拥有这一批志同道合的同学,我感到在这条漫长而又艰辛的教育之路上,我并不孤单。我们在培训归来之后，更应当积极投身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者，争当小学数学学科教学的“领头雁”,致力于新课标的研究与探索中,切实以新观念、新思路、新方法投入教学,使我们的数学课堂更精彩。 第三篇：领雁工程培训总结成长着,收获着 “领雁工程”小学语文市级骨干教师培训实践总结报告 这次有幸能出来参
13、加“领雁工程”的培训，由衷感谢领导们为我们搭建了一个这么好的学习平台。时间过得真快,两个月的脱产培训渐渐接近尾声。十分感谢我们的班主任汤老师,因为他的精心安排，我有幸聆听了众多教育专家、教授的讲座,分享和感悟了他们的先进理念和思想，进一步了解了新课程背景下语文教学的方向。他们的理念对我们学员来说无疑是一把“思想的钥匙”,开启了我们禁锢的心窗。 无论是在党校还是xx小学的理论学习,我都勤做笔记,专心思考,像海绵般汲取营养，让理论的学习,充实自己的大脑，为我接下来的实践积蓄力量。 一 这次新课改的培训对象大都是年轻教师，在我们的身上有需要放弃的，也有需要重建的,但更需要的是提高、是整合。因此培训工
14、作要扎深根，这个根，一是课堂深处，二是教师心灵深处。扎根课堂就是贴近课堂教学的实际，用理念灌注课堂；扎根教师心灵,就是激活教师的内在需求，使教师积极主动地培训学习。这次的培训，我们被分成了若干实践小组,每小组5-6人，每小组在相关的实践基地学校配备一名实践导师。我实践的学校是x小学，这是x州众多小学中的佼佼者。它是一所百年老校，文化底蕴深厚,师资力量雄厚,教学质量过硬。 月2日，我们一行20人跟随汤老师来到了x小学。走进校园，环境整洁优美，处处渗透着浓厚而独特的文化气息。一整面墙都刻着xx小学的校歌爱满校园。初次见面，陈校长给我们介绍了xx小学的百年历史，但我们知道，xx有更多的宝藏等待我们自
15、己去挖掘。 二 在这所学校里，我感受最深的是老师们的认真与勤奋。比如导师之一沈佩辉老师，为我们上了一节二年级玲玲的画,课堂上让我们觉得无比钦佩，但拿到她的教案，则让我们更为惊叹：端正的铅笔字，洋洋洒洒写了十多页，每一个环节，每一句导语,每一个动作,都记录在她的教案中，这是何等的认真啊。在爱山小学实践的几个星期,也是我从教三年来，集中听课、交流、反思最多的一 个阶段。我们的实践导师王雪梅副校长亲切和蔼,认真为我们上示范课,还和我们一起探讨教学中的困惑，解答教学中的疑难等等,在教学之路上指引我们前进的方向，帮助我们扫除困惑和彷徨。我也非常珍惜此次的学习机会，用双眼仔细地观察着,用心灵仔细地聆听着，从导师身上，我学到了名师对教育事业孜孜不倦的追求，对学生谆谆教导的不悔。 三 在这次的培训过程中，来自三县两区的农村小学语文骨干教师齐聚一堂,可以这样说，这些老师都已经用经验的双脚走出了一段路，有些教师还收获了丰硕成果,有着丰富的教育教学经验。记得刚开始培训时,盛新凤老师就说过,培训最主要的不是听几场专家的讲座、听几堂名师的上课，而是学员们互相之间的交流,产生思维的碰撞。在此次培训中,尤其是在实践阶段，学员们主动都把自己的宝贵经验和资源拿出来共享。在休息室里，大家交流着各自的教学经验;在磨课中，哪里出了问题，哪里还不够,大家积极想对策；即将分开,学员们还把自
