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1、五年级上学期语文教学计划汇总9篇 日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，请一起努力，写一份方案吧。可是到底什么样的方案才是适合自己的呢？下面是小编收集整理的五年级上学期语文教学方案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。五年级上学期语文教学方案 篇1一、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯九、“阅读、“习作和“练习组成。全册课本安顿了7个单元。每单元安顿阅读课文35篇，共26篇。每单元安顿“习作1篇，共7篇。每单元安顿“练习1个，共7个。从本册起，每册安顿“语文综合性学习即“学和做1个。第一单元为“园丁之歌，安顿了?师恩难忘、?陶校长的演讲等课文。第二单元为“自然
2、的奥秘，安顿了?去翻开大自然绿色的课本、?装满昆虫的衣袋和?变色龙等课文。第三单元为“故事集锦，安顿了?成语故事、?伊索寓言等课文。第四单元为“无私贡献，安顿了?在大海中永生、?高尔基和他的儿子和?艾滋病小斗士等课文。第五单元为“祖国各地，安顿了?黄山奇松、?黄果树瀑布和?莫高窟等课文。第六单元为“百折不挠，安顿了?天火之谜、?厄运打不垮的信念、?诺贝尔等课文。第七单元为“走进名着，安顿了?林冲棒打洪教头、?少年王冕等课文。本册课文安顿生字时继续采用了“识写分流的方法。其中要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的字安顿在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识的生字，在本册的要
3、求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮忙学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。每篇课文后面的作业题一般安顿了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其标准化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的范字，让学生扎扎实实地练好写字根本功。三是常用词语的训练，目的是通过读、抄、用，比拟意思相近的词语，联系高低文体会词语的感情色彩，稳固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等，
4、意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安顿的“小练笔，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行部分仿写练习。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练工程的做法。二、教学目标一学习习惯。1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读办法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成保护学习用品的习惯。4、继续学习写钢笔字的正确姿势和办法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。5、继续学习写毛笔字的正确姿势和办法，并养成习惯。6、继续培养留心察看的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做
5、记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到保护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。五年级上学期语文教学方案 篇2教材重点和难点教材重点：1、加强词、句训练；2、重视朗读和默读的训练；3、重视学生语言的积累，让学生养成良好的学习习惯；4、加强口语交际、阅读、作文的教学。教材难点：1、加强学生课外阅读，养成学生良好的阅读习惯；2、阅读教学和作文教学。教学任务及要点一认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。二能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。三能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。四能联系高低文和自己的积累
6、，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟根本的叙述办法。阅读表明性文章，能抓住要点，了解文章的根本表明办法。五默读有一定的速度，并能抓住文章的大意学习浏览的阅读方式，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于是25万字。六乐于加入讨论，敢于发表自己的意见。学习答辩、演讲的一些根本办法。在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的办法，交能策动简单的社会活动学会写活动方案。七能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写标准，整洁。学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。提高教学质量的措施1、扎实认真的
7、学习和实践新课标，用心琢磨新教材，灵活使用教材，多开发和利用反映新课程思想的课程资源。2、在学校课题的前提下积极发展课题研究，不断的吸取经验，抓住语文教学的实质和教学方式的转变，培养学生个性化学习的能力。3、坚持“课前三分钟交流，让学生每日轮流上台交流自己所读的好书与报纸上的见闻。4、指导学生课余多读课外书籍，每周每日定量，落实学生好词佳句、名言警句、古诗词的积累与背诵。引导学生进行语言的积累和运用。以增长知识，促进学生的语文能力。5、继续发展周记的撰写与评比交流，激发“写的兴趣，积累写作素材。6、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。以讨论形式发展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
8、7、发展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。8、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮忙他们树立学习的信心与决心。五年级上学期语文教学方案 篇3一、指导思想：小学语文教材着眼于21世纪对人才素质能力的要求，着力于加强小学生语文根底知识的教学和根本能力的训练，为他们全面素质的开展打下坚实的根底。新的学期已经来临，我要继续在课堂上贯彻课改的新理念，树立以学生为本的思想，在课堂中，调动学生学习积极性，教师注重学法指导，提高质量。现根据本班实际情况，特制定如下一系列教学工作方案，以便使自己的工作能有序地发展。二、教材简析：本册共有课文28篇，其中精读课
9、文14篇，略读课文14篇，选读课文8篇，?窃读记、?小苗与大树的对话、?走遍天下书为侣、?假如没有灰尘、?青山处处埋忠骨等是新选入的课文。本册设2个重点训练工程，它们是?体会句子含着的意思、?阅读要有一定的速度。教材识字量为200个，其中要求学会的150个。三、教学要求：1、继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、阅读、学习普通话。在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。2、培养独立识字的能力。3、继续掌握正确的读写姿势、朗读办法，养成良好的习惯。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。4、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想；能联系语言环境和生活实际，理理解常用词语的意
10、思。5、继续学习按要求预习课文。能借助语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、继续培养留心察看的习惯；能够有选择的阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。7、培养写日记的习惯；能够做到保护图书，读书做笔记和随时使用工具书的习惯。8、能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习有顺序地比拟细致地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。9、能抓住重点察看事物，养成勤于观查思考和乐于动笔的习惯，能在察看的根底上写出内容比拟具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己
11、的习作。10、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用普通话分明明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。四、教学措施：根据教材的编排和教学要求，我注意抓好下列几方面工作：目标一：继续抓实双基的落实，在综合训练中出现一项根底内容，落实到位，做到人人过关。在这次五年级的能力诊断中，力争取得好成绩。具体措施：1.上好每节语文课，找准突破口，突出重点，学生参与面广，在课堂上教授的知识要尽量在课堂上领会。经常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老
12、师的依赖心理等。2.认真批改学生的作业，及时订正，学习困难生做到面批。3.出好每课一练，每一周的练习卷，题型要做到新颖，具有针对性，安顿在校完成。4.对学习困难生要做好补缺补差工作，1发现问题及时补2每周一次有方案、有目标地进行补差。5.对于有进步的学生及时与家长联系，写褒扬信等手法。班中也争做“典范星评比，目的在激励和激发学生的学习热情。目标二：提高学生的阅读分析能力，特别提高分段的正确率，提高学生的写作水平，优等生作文争取比赛获奖，中等生的作文会用好词好句，并用词恰当，困难生的作文要叙述分明，语句通顺。具体措施：1.老师利用课本内容，注重学法指导，教会学生阅读的办法摘录好词、句、段，写读后
13、感想，结合课文和课外阅读，练习分段。2.每天进行阅读分析训练，并且作为重点让学生多多练习，老师进行面批。平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。3.利用班级图书角，学校图书室，让学生进行广泛的阅读。同时结合阅读章的评选，每周五利用午会课让学生来介绍自己看过的书以及讲述阅读的内容，激发学生看好书，多看书，好看书的热情。4.上好每堂作文课，增加作文篇数，共八篇，事先几天告诉学生要写哪篇作文，做好预习和准备，使学生有话可写。5.老师加强批改，注重培养学生的修改能力，老师的评语
14、要写得学生爱看，有鼓励作用，调动学生写作的热情。6.结合课文内容和实际情况，加强写话练习，字数在100200之间，每周至少1篇。除课堂的大作文外，激励学生平时多练笔，从句、段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生写作能力能渐渐地得以提高。7.加强周记的练习，老师结合新教材的作文题来进行命题，认真批改，到达练笔目的。8.积极加入各类作文比赛，增加写作的信心和能力。五年级上学期语文教学方案 篇4一、全册教材简析本册教材以主题单元的形式编写，共有10个单元，各单元主题鲜明，单元的主题分别为“马、“奇观、“变化、“韵味、“智谋、“水、“危急时刻、“办法、“面对错误、“家园的呼唤，在内容安顿上根本能体现“
15、兴趣先导，学会学习、整体推进、文化积累的编排思路。全册主体课文共25篇，每一单元后面都有一至二篇拓展性阅读课文共16篇。本册教材每个单元由主体课文和语文天地两局部组成。就单元数量来说比前几册有所减少，但课文内容相对加深了，要求提高了。主要体现为1、课文内容时空跨度加大，波及的问题广泛。2、文化含量增大，比方?中国一日通过中国一天经济生活的几个数字，引导学生思索改革的意义和困顿等深层次的问题。3、文章体裁多样，新增了报告文学，议论文、剧本、科学推理故事等。教材中“拓展性阅读课文通过小“金钥匙提出了教学要点。旨在辅导学生学习浏览，还需教师做适当的诠释，让学生做一些练习，让学生根据兴趣、水平以及时间，让学生选择局部篇目作为主体课学习。十个语文天地中有三个单元是综合性学习活动，旨在让学生在实践中学语文，用语文，在具有实际应用价值的活动中提出问题，分析问题，解决问题，在活动中听、说、读、写，察看、想象、检索，合作完成综合性学习任务。内容脱离学生的生活实际，教学时可作删改。二、教学总目标一教材要求学生会认、会写140个生字。教师应要求学生根据自己的水平和需要自学，在阅读和写作的大量实践中反复学习各运用已学的2500个汉字，更好地发挥它们的作用。
