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1、-大肌肉开展年龄开展局部开展工程3-6个月垫上活动1、身体控制：能转身坐的活动2、坐的控制：扶持下能安稳坐着6-12个月垫上活动1、身体控制：能快速地用手及膝盖爬行站立及步行2、站立控制：扶持下能站立协助下能行走独立行走1-2岁坐的活动1、转移身体位置：自行从椅子上下来蹲在地上拾起物件弯腰站立及步行2、步行能力：向旁边及向后行走平衡3、平衡能力：单脚站立短暂时间技能4、抛接：抛球5、持物：持物件行走一段短距离6、上下楼梯：在扶持下下楼梯自行上楼梯7、跳跃：原地跳8、推拉：轻力拉动物件2-3岁平衡1、平衡能力：能用脚尖走路能单脚站立5秒单脚站立短暂时间技能2、球类：能踢大皮球3、向前跑：学跑步4
2、、上下楼梯：能1步1级地上楼梯及2步1级地下楼梯5、跳跃：能从最后1级楼梯跳下6、踏单车：能踏三轮车3-4岁平衡/技能1、摇荡：在协助推动秋千后，儿童能在其上保持平衡。平衡2、平衡技能：单脚站立10秒技能3、抛接：举手过头上抛球接球4、上下楼梯：能双脚交替地下楼梯5、跳跃：单脚跳单脚踏跳6、推拉：一边用力推物件，一边向前走一边拉动物件，一边向后走4-5岁平衡1、平衡能力：能走过平衡木技能2、跳跃：能连续跳跃5次3、抛接：尝试向目标抛掷物件能连续拍球4、攀爬：能攀爬长梯或树木5-6岁平衡/技能1、平衡能力：能滑冰技能2、跑步：能用脚尖跑3、跳跃：能跳绳能交替地使用双脚作单脚跳4、踏单车：能踏2轮
3、带辅助轮之单车自行车5、球类：能用球拍或棒击球能传运大球小肌肉开展年龄开展局部开展工程3-6个月身体操控1、学习控制自己的身体：有抓握物件的能力玩具操作2、开场操控物件：拉动物件，如自己的衣服敲打物件6-12个月身体操控1、学习控制自己的身体：能将物件由一手交至另一手能用食指指着物件能用前二指拾物能拍手执笔写画2、开场执笔：能握着蜡笔1-2岁玩具操作1、拾、放技能能放开物件能用1只手拿着2件物件2、操作技能：能按按钮及转动旋钮挤压玩具、牙膏及海绵翻揭数页书翻开盒盖后将玩具倒出搭积木3、砌叠技能：能搭高2-4块积木执笔写画4、执笔技能：随意握笔涂画2-3岁玩具操作1、操作技能：将胶泥或黏土捏成简
4、单形状翻开瓶盖珠子串连2、串连技能：串木珠执笔写画3、写画技能：用手指画画剪刀操作4、操作技能：能使用剪刀3-4岁执笔写画1、执笔写画技能：能用手指握蜡笔能用几条线条仿画形状搭积木2、砌叠技能：能搭高9块积木4-5岁玩具操作1、操作技能：将螺栓及螺丝帽扭旋在一起能用泥胶捏出2-3局部动物形象搭积木2、砌叠技能：能搭高9块以上积木珠子串连3、串连技能：能串上及系上鞋带执笔写画4、写画技能：用铅笔及蜡笔绘画简单图画文具使用5、折纸技能：将纸对折多于1次触觉识别6、触觉能力：用触觉识别袋中物件5-6岁执笔写画1、写画技能：能画出一个简单的人形，有头、身及四肢珠子串连2、串连技能：自行将绳穿入大针并作
5、缝合语言理解开展年龄开展局部开展工程3-12个月语前技能1、开场区分声音及作出反响：对人声、物件声有反响能转向说话声的来源2、开场开展对人或物件的专注力：会望向发声的人或物件会聆听成人的对话及音乐声3、开场开展对环境的理解：利用环境提示例：手势、声调和熟悉的环境明白成人说话的意思词语理解4、对名字的理解及反响：能对自己的名字作出反响，显示已听到自己的名字5、理解词语及词语指令：对手势例：过来、上来、再见作出适当反响能识别出一些熟悉物件例：皮球、小猫理解语言指令6、理解简单语言指令或句子：能按语言指令拍掌能在有手势提示下遵从简单的语言指令例：开门加上推动手势1-2岁语前技能1、开展对有趣事物的专
6、注力：能注视感兴趣的图片或物件一段时间例：约2分钟有选择性地专注于自己喜欢的事物，而不承受成人的介入2、开展轮流作转的能力：能在模仿的过程中，懂得先等候，观看成人的动作，然后才做出动作，并与成人轮流进展此游戏活动能与成人共同参与游戏例：摇小船单词理解3、能理解有关自己及物件的词语：能指出一些身体局部的名称能按指示交出数件常见的物件例：玩具、杯子能在要求下指出熟悉的人物、动物或玩具能按指示指出熟悉物件的图片将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来例；苹果食物；袜子衣服4、理解简单的双词指令或句子：能理解只包括一个步骤的指示例：给妈妈。能对有否认意思的指令例：不准、不可以等作出适当的反响2-3岁单
7、词理解1、继续开展对词语的理解：能理解更多的物件名称能理解常见的动作名称能理解局部常用的形容词例：大/小、干/湿、冷/热语言指令理解2、理解简单的双词指令或句子：能理解含有形容词的双词指令例：大/小、干/湿、冷/热3、理解连串或复合的语言指令或句子：能遵从2个有关及有先后次序的指示即首先然后问句理解4、理解及答复简单问题：能理解含有不的问句例：吃不吃2-3岁问句理解能理解含有什么的问句例：这是什么能理解有关物件及其功用的问题例：这东西有什么功用3-4岁语言指令理解1、理解双词或3词以上的语言指令或句子：能理解含有颜色名称的语言指令例：把红色的球拿过来。能理解由包括人物、动作人物/地点的3词或以
8、上句子例；妹妹吃苹果。能理解含有位置词的句子例：上/下、前/后2、理解连串或复合的语言指令或句子：能遵从含有3个步骤的指示例：把红色杯拿出来，然后把水注入杯内，接着把杯子放在桌子上。专心地聆听长而有顺序的故事能遵从含有2局部的复合指示，指示中包含名词及形容词例：把红色积木和蓝色球给我问句理解3、理解及解答问题：能理解含有谁的问题能理解含有为什么的问题能理解含有怎样的问题4-5岁语言指令理解1、理解双词或3词以上的语言指令或句子：能理解包含位置词语的指示或句子例；后面、旁边中间、左/右等能理解含有假设或如果等字眼的句子例：如果你是男孩子，便站起来。能理解含有被动式字眼的句子例：哥哥被妈妈责罚能理
9、解含有正在、已经、曾经等时态字眼的指示或句子例：我正在画画。2、理解连串或复合的语言指令或句子：能理解含有选择意思的字眼之指令例：你拍拍球或踢踢球。能遵从3个连续而独立的指令例：拿报纸给爸爸，然后抹桌子，接着去洗澡。手眼协调开展年龄开展局部开展工程3-6个月身体操控1、开场操控手、眼：注视手部的活动物件操作2、使用手、眼操控环境：伸向及抓握物件用手取饼干放入口中6-12个月身体操控1、操控技能：将积木由一手交至另一手将手指放入细孔中物件操作2、操作技能：用匙子敲打杯子将积木放入杯内1-2岁执笔写画1、执笔写画技能：用笔涂画仿画多种线条：横线、直线及打圈物件操作2、操作技能：拿起杯子来喝饮品柱条
10、插放3、插放技能：把圆柱条插在圆孔板上把方形柱条插在方孔板上图板拼砌4、拼砌技能：砌好形状拼板圆形、正方形、三角形2-3岁物件操作1、操作技能：会使用玩具 上的拨盘执笔写画2、写画技能：在画架上绘画点、线及形状剪刀操作3、操作技能：能使用剪刀图板拼砌4、拼砌技能：完成简单连接性的图画拼板3-4岁珠子串连1、串连技能：串起4粒珠子执笔写画2、写画技能：仿画十字印描菱形在线条内涂色图板拼砌3、拼砌技能：能完成7块连结的拼块4-5岁剪刀操作/文具使用1、图工技能：剪出并贴上简单形状执笔写画2、写画技能：能摹写简单文字画出简单的房屋正方形及对角线画出人体2-3局部仿画星形、正方形在未完成的图画上加上3
11、局部5-6岁剪刀操作1、操作技能：能准确地剪出圆形执笔写画2、写画技能：仿画菱形写出小字体及数字能在图画上画出详细的局部屋、人物件操作3、操作技能：用锤子击打钉子社交开展年龄开展局部开展工程2-12个月接纳亲近1、对陌生人开场害怕运用物件及身体2、*对镜中自己的影象微笑及发声喜爱游戏，如躲猫猫藏猫猫点虫虫等引发社交沟通/运用物件及身体3、*重复逗人发笑的动作接纳亲近/引发社交沟通/社交反响4、与别人有交往，有微笑向成人表达喜悦/不喜悦社交反响5、*转向注视说话者的面容1-2岁接纳亲近1、喜爱与兄弟姊妹、小朋友结伴运用物件及身体2、假设成人在旁，儿童能单独玩耍*模仿每天简单的活动，如喂洋娃娃进食
12、、看书、擦地、洗衣引发社交沟通3、当需要帮助时会表示求助要取得成人的注意社交反响4、有合作、等候及尝试帮助的表现开场对自我完成的任务有自豪感有多种情感表达慈祥、快乐、愤怒、嫉妒开场有固执及任性的表现，常说不运用物件及身体1、自主地玩耍，也喜欢在同伴旁边自己玩耍开场开展梦想式游戏喜欢模仿同伴当需要帮助时会表示求助能玩简单的团体游戏与同伴玩小家庭游戏引发社交沟通2、喜欢取悦别人成心发脾气社交反响3、喜欢交换玩具能回应别人及与人打招呼3-4岁接纳亲近/引发社交沟通1、喜欢结交朋友运用物件及身体2、会以语言及表演娱乐别人开场开展合作式游戏喜欢协助成人做家务引发社交沟通/社交反响3、喜欢与人分享自己的物
13、件社交反响4、能够轮候可能含有缺乏平安感或口吃的情况4-5岁运用物件及身体1、与同伴进展比赛式游戏引发社交沟通2、喜欢炫耀自己，指挥及批评别人4-5岁社交反响3、对别人表示关心及同情尊重别人的财物及私有当被要求时，也会参与不太喜欢的活动可能在语言上表现无礼貌及有攻击性5-6岁接纳亲近/引发社交沟通1、选择自己的朋友，喜欢与同伴结党运用物件及身体2、在公众场合能控制自己的行为游戏时强调规则及公平*有较多的觉察力、控制能力及独立能力社交反响3、尊重同伴的财物及感受遵从成人的意见接纳友善的逗弄模仿开展年龄开展局部开展工程5-12个月动作模仿1、能模仿简单操弄物件的方法：能模仿取出杯子中的积木能模仿敲打物件语言模仿2、能模仿成人发出一些自己已发出的简单声音：能模仿非语言性的声音例：咳声，卡嗒声能模仿咿呀学话语声3、能初步模仿一些不熟悉的声音：能模仿新字1-2岁动作模仿1、能模仿简单
