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用数学的练习教学反思：这节课是本册的教学重难点之一，所以，课前比较用心准备。课后，有几 点体会：1. 主题图的阅读可以分成三部分引导学生进行。因为教学中，任意的让学生 汇报说： “你从图上发现了什么？ ”一部分学生不知道汇报者，说的是那部分图 的内容，导致了部分学生注意力不集中，影响了上课的效果。2. 应注重学生平时问题意识的培养。多出示一些实物，让学生提数学问题， 提出例外的问题。3. 对于一个条件，用两次的题目，应多练习，多分析，讲练结合，方能提高 学生的正确率，达到教学目标。如：每人写 15个字，小明已经写了 5 个，小东 写了 7 个，小明还要写几个？小东还要写几个？4. 合适的补充算理。在这一册里，我觉得有必要进行简单的、初步的算理的 渗透。如上题当学生列式后，可以让学生抄写：总的 已经写的 =还要写的，让 他们初步体会列式根据，为今后的两步解决问题做好铺垫。5. 不要人为地制造难题。如，在本册的配套练习册中出了一道这样的题目人工花园图。图上可分为三部分，一共有 6 个条件。下面有三道题目，其中 第一题又分为两道题。因为，一年级的学生不懂得题目里写的字，所以，更不 可能从图里找到解决问题的已知条件。这样的综合题，实在难为一年级的农村 学生，期望出试卷的老师，能从学生的实际出发，不要人为地制造难题。1/ 1
