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1、语文月语文节活动方案( 多种多样 ) 总和“语众不同悦读阅美”浦江县实验小学檀溪校区第二届语文节活动方案一、理念背景：【活动背景】为了倡导“让阅读成为习惯， 让经典润泽心灵”得教育理念， 推进“经典诵读”，营造浓厚得校园书香氛围， 激发全校师生读书得兴趣， 提升审美情趣与人文底蕴，促进教师专业发展与学生健康与谐发展， 丰富学生得校园生活， 提高学生语文综合素养。【活动目标】培养学生热爱祖国语言文字得思想感情，让学生得校园生活中充满着语文味，在丰富多彩得活动中提高学生语文素养。 以开展语文节为途径， 培养学生得读书兴趣，提高阅读能力与言语实践能力， 丰富学生得语文学习经历与促进学生得语言积累，带
2、动每位学生享受语文学习得快乐。1、 尽力打造书香校园，营造浓郁氛围，全力培养学生爱读书、读好书、勤思考，重感悟积累，“让我们每天阅读半小时”“让阅读成为习惯”。2、努力使学生在编辑、思考、歌咏、积累创作得过程中，激发阅读得兴趣，营造读书节活动读书氛围，丰富校园文化。3、 以手抄报、读书笔记、主题征文、经典诵读、经典阅读积累等为形式，以学校比赛为平台，学习课外知识，交流读书心得，感受阅读得乐趣，推动我校读书活动广泛开展。【活动主题】“语众不同悦读阅美”【活动口号】“让阅读成为习惯让经典润泽心灵”二、活动时间：2015年 11月 2日12 月 2 日三、实施安排：（一）活动流程：语文月语文节活动方
3、案( 多种多样 ) 总和第一专场（ 11 月份）：开幕式；“我与经典有个约会”读书宣传活动；第二专场（ 11 月份）：分年段经典诵读与积累；我就是故事大王讲故事比赛；小学生必背古诗诵读系列活动；第三专场（ 11 月份）：三年级谚语记忆大PK；四年级成语积累大赛；五年级歇后语对联信手拈来；六年级名言警句深入人心；经典诗歌朗诵比赛第四专场（ 11 月份）：每月开展我就是书法家秀；“国学经典”手抄报；“在阅读中积累经典，在活动中学习语文”经典阅读汇报会暨语文节闭幕式（二）具体安排：第一阶段：策划与启动（10 月 10 日 11 月 2 日）1、制订“语文节”活动方案。2、对语文节活动做宣传，明确本次
4、语文节得意义。3、宣传语文节主题。4、公布本学期各年级课外阅读书目。第二阶段：组织实施评价（ 11 月 2 日 12 月 2 日）活动专场活动内容时间参与人员负责人具体要求第1口号：全盛超丽让阅读成为习惯， 让一开幕式：校各语文经典润泽心灵专“我与经典有个约11 月上旬学教师2各年级班级图书场会”读书宣传活动生角建设3、阅读书目上墙第小学生必背古诗11 月上旬中心校各班级（利用大课盛超丽评委：二75 首诵读比赛全体学生参加间时间）专“牵手经典 润泽中心校各班级场11 月中旬盛超丽评委：童心”讲故事大赛全体学生参加第三年级谚语记忆大三四五六年级三PK；四年级成语积11 月中旬盛超丽评委：学生参加
5、专累大赛；五年级歇语文月语文节活动方案( 多种多样 ) 总和场后语 对联信手拈来；六年级名言警句深入人心“悦读少年 诗意中心校各班级校园”诗歌朗诵比11 月中旬盛超丽评委：全体学生参加赛“笔中有妙 展我11 月上旬全校学生盛超丽评委：风采”全校学生参与“手绘经典 阅读11 月上旬（每班 20%代虞婧评委：第味道”手抄报比赛表参加年级联四赛）专“在阅读中积累经场典，在活动中学习1、活动小结语文”班级读书汇获奖学生、相关1 月中旬盛超丽2、颁发荣誉证书报会暨语文节闭幕人员、教导处3、下阶段工作布置式五、注意事项：1、全体教师要提高对本次“语文节”活动得认识，要把它作为营造“校园文化”得一项重要工作
6、来抓，提高活动得实效性。2、校宣传栏、校园广播等宣传工具要为语文节服务，各项活动要及时宣传及时组织，使语文节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。3、全体语文教师与班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真配合学校组织好各种形式语文节活动。“笔中有妙展我风采”檀溪校区语文节硬笔字大赛活动方案语文月语文节活动方案( 多种多样 ) 总和一、指导思想为传承与发扬中国书法得历史文化， 激发学生对祖国灿烂文化与语言文字得热爱之情，进一步引起学生对书写得高度重视，培养正确得书写习惯， 引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生得书写质量，让学生从小就练就一手好字， 受益终生。本学期语文节将开展主题为
7、“笔中有妙展我风采”硬笔字大赛。二、比赛形式比赛分为两场，预赛与复赛。三、比赛时间与地点11 月 18 日下午每班在各自教室举行预赛，11 月 19 日下午在多媒体教室举行复赛。四、比赛内容一年级拼音表内容。铅笔书写。二年级生字表二中得生字及课文中得一部分词语。铅笔书写。四五六年级词语盘点中得相关生字及课文段落。签字笔或钢笔书写。纸张四线格与田字格。五、参加对象预赛全校学生全体参与，复赛由全校学生中挑出优秀作品在进行评比。六、评比要求1、学生在规定得时间内抄完规定得内容。（10%）2、每位参赛者，按规定得文字，在统一得参赛用纸上抄写一遍。注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字
8、，标点符号标得准确（注意，一般得一个符号占一格， ，省略号与破折号占两格） 。（ 10%）3、写字坐姿端正、握笔姿势正确、力争做到三个一（20%）全班性评分。4、字迹工整，清晰无涂改，书写规范，美观大方。（60%)逐个评分。5、每班评出最好得5 份作品，再进行预赛， 每个年级最终评出1 个一等奖，3 个二等奖， 5 个三等奖。并将比赛作品进行展览。每人奖励一张心愿卡。七、比赛评委语文月语文节活动方案( 多种多样 ) 总和预赛时由每班班主任挑出最优秀得五份作品，并将这五名学生推向复赛。 复赛评委：朱戚谊陈予东虞婧浦江县实验小学教育集团檀溪校区2015年11月16日“手绘经典书香味道”檀溪镇中心小
9、学手抄报比赛方案为推广我校学生进行经典阅读， 提高学生得写作能力， 营造浓厚得诵读经典氛围，共建书香校园。学校决定组织学生手抄报比赛，现将有关事项通知如下：一、参赛对象： 3-6 年级学生二、手抄报内容：1、主题：手抄报得题目可以自拟，但要与经典名著或经典古诗文有关。2、版面：统一用 A3 或 A4 美术纸。3、内容：经典名著或古诗文为主要内容+ 适量图画 + 学生感想。4、要求：主题健康鲜明+ 内容精要 + 形式美观大方。三、比赛时间：1、2015 年 11 月 16 日。2、各班班主任在 11 月 16 日（周一）将本班学生参赛学生姓名报到教导处。四、评比方法：1、评委：美术组教师2、评奖
10、：学生个人奖：分年级段设3、4、5 年级段一等奖 1 名、二等奖 2 名，三等奖3 名；语文月语文节活动方案( 多种多样 ) 总和6 年级段一等奖1 名、二等奖 1 名，三等奖 2 名。“牵手经典润泽童心”檀溪镇中心小学讲故事比赛方案一、活动主旨：为了丰富学生得校园文化生活，营造良好得校园文化氛围，以活动促阅读，以阅读促活动，激发低年级学生课外阅读得兴趣，体验童话故事带来得乐趣。二、参加对象：一、二年级全体学生三、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级进行初选， 让每个孩子都有参赛得机会， 在此基础上选出 2 名同学代 表班级参加第二阶段比赛。第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。
11、四、活动时间及地点：第一阶段： 2015 年 12 月 16 日在各班教室选拔第二阶段： 2015 年 12 月 18 日在操场上举行五、活动要求：1 、故事取材要符合低年级小学生年龄特征与心理特点，主要以中外童话故事为内容，可以尝试有创意得表演形式。2 、参赛选手仪表大方、自然、得体。3 、参赛选手必须在规定时间内（ 3 分钟左右，最多不能超过 4 分钟）脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。4 、希望参赛班级得班主任老师能够认真选拔参赛选手并给予学生指导，以保证讲故事比赛活动能够顺利开展。六、评分标准：故事内容 30%，普通话 20%，表情 20%，流畅 30%。七、评委组成：陈予东 张笑笑
12、 盛超丽 罗珊 虞婧 黄晓斌八、奖项设置一等奖： 2 名语文月语文节活动方案( 多种多样 ) 总和二等奖： 3 名三等奖： 7 个“悦读少年，诗意校园”檀溪中小语文节朗诵比赛活动方案一、比赛目得活动举办小学生诗歌朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对诗词得兴趣，提高学生普通话得口语表达能力， 激发学生得读书兴趣与热情，让她们在活动中沐浴文化得恩泽，接受传统得洗礼，享受阅读得快乐。二、参赛对象三至六年级每班选拔1-2 名学生参加（各班请将参赛选手于12 月 11 日前报送给教研组长）。三、比赛时间2015年 12 月 16日四、比赛地点学校操场五、主持人方晨安五、比赛要求与规则1 、学生比赛时采用抽签依次等候进行。2、朗读内容3、参赛选手必须脱稿朗诵。4、选手朗诵时间为35 分钟5、各班可在朗诵得形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好得欣赏情境，获取良好得艺术效果。6、要求与评分标准（满分100 分）：（1）衣着整洁，举止大方、得
