《撰写学生操行评语要求.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《撰写学生操行评语要求.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、撰写学生操行评语要求撰写学生操行评语要求撰写学生操行评语是老师对学生进展思想品德教育的一项极为重要的工作，是对学生德、智、体各方面开展程度进展综合评价的手段之一，撰写学生操行评语要求。好的评语是学生的一面镜子，是学生上进的动力，是师生沟通的桥梁，是家校联络的纽带，是学校向家长、社会展示良好形象的契机。请各位班主任努力防止千篇一律、千人一面的评语形式，要根据学生的个性、气质、爱好、特长等心理特点，在平时对学生细心观察、全面理解的根底上，力求把评语写得准确鲜明，富有针对性，充分发挥评语的评价、反应、校正与鼓励作用，使学生既能从老师的评语看到自己的优点、成绩与进步，又能从中看到自己的缺乏，并受到教育
2、和启迪。为此，学校对如何撰写学生评语提出以下几个方面的要求：一、在写评语前，要做好三项工作：1、全面理解学生的成长过程、家庭环境、心理特点和个性特长等情况。2、对反映学生个性开展特点的事例平时要加以记录，认真分析p ，从细微处发现闪光点。 3、要听取理论和实习等各科老师对学生的反映。二、写评语时，应坚持四个原那么：1、针对性原那么。评语应写详细，并有典型事例。如针对学生的年龄、性别、个性等特点，充分表达学生的特长，防止千篇一律。2、全面性原那么。防止将好的学生写成英雄式人物，差生写得一无是处。要从素质教育的高度出发，从德、智、体等各个方面来评价学生，防止以偏概全。评语中包括优点、缺点、今后努力
3、的方向等。3、开展性原那么。要以动态的目光来对待学生，充分肯定学生的成长与进步，防止一成不变，资料共享平台撰写学生操行评语要求(s:/.)。4、鼓励性原那么。要满腔热情地反映学生的优点，防止采用法官宣判式的严肃冷峻、古板僵硬的语言，防止挫伤学生的自尊心和自信心。三、撰写评语的考前须知：1、写给学生及家长看的评语(成绩报告单上)应采用第二人称写法(如你是一个.)，尽量水笔誊写。让家长读了有一种亲切感，觉得老师把我们的孩子当作老师自己的孩子，有一种“自己人”的感觉。因留档需要的评语(学籍卡、学生操行评定及评语汇总表)就应以第三人称写(如该生.)，留档评语还需打印后班主任用黑色水笔签字。2、评语要有
4、一定的篇幅，切忌草率应付。不要使用过高和绝对化语言，如立场坚决，爱憎清楚，思想反动，屡教不改，品质恶劣等。评语应是语言简练，字句严谨，语句通顺，注意不出现错别字。注意评语前后不矛盾，评语与操行不要矛盾，如：操行不及格，但评语中出现较好的遵守校纪校规等。3、对退学的学生，分两种情况，如本学期以前退学的学生不写评语，不留空位，其他学生学号不递补。本学期退学的学生须写评语(注明何时因何原因退学)，但不写操行。4、对带班未满一届(2年)的班主任，评语底稿需在最后的期末考试10天前送学生处审查，检查后再修改或根据学生情况变化调整后誊写在成绩报告单上。老班主任应在学期放假5天前将签字后的学生操行评定及评语汇总表及电子文档(文档从学生处拷贝，一般不得改动，表格行高会自动调整。表内字体均为“五号、宋体、行距18”)交学生处。第 页 共 页
