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1、撰写人:_日 期：_有关小学教师的个人述职报告五篇 小学教师的个人述职报告 篇1 回顾一学期的工作，有艰辛也有快乐，有收获也有烦恼。不过有收获就说明自己的工作有进步和成绩，有烦恼就说明自己在今后的工作中还需要不断的学习和提高。为了总结经验，吸取教训，特作述职如下：一、抓教学常规管理,保证教学工作的有序进行。、 抓各项计划的落实 首先严格审查职能科室和各学科教学计划,确保各种计划的科学性和连续性。其次将任务分解到学科组和年级组,并建立监督检查机制，确保各种计划的正常实施。 2、从细节入手，抓好教学各环节的管理（）抓好集体备课。每周的集体备课是学科组内进行教学研讨、交流和质量分析的好机会，我和各年
2、级组长经常深入到备课组参与教师们的集体备课，和教师们一起分享教学中的成功与快乐,听取教师们对教学中的一些想法和建议,帮助找出教学中存在的一些问题，提出一些解决问题的看法。 （2）抓课表的执行。每学期的开学初，我把教导处、教科室的人员进行分工,按教学区对教师的一日教学常规执行情况进行专项检查，同时安排专人对科学实验教学、综合研究学习按课时进行抽查,并要求发现问题及时解决,做好相关记录。本人经常会同年级组长进行推门听课，及时了解一些教师课表执行情况,课堂常规执行情况。通过一系列的检查、督导，确保了课程计划的实施,杜绝了一些劣质课、低效课的产生。 （3）抓好教学质量的分析。经常会同年级组长定期召开学
3、科组成员会议，了解学科的教学进度、教学状况,引导全体教师进行质量分析。教导处定期选择一两个学科进行调研测试,并组织相关学科的教师进行座谈和质量分析。通过双重把关,过去的一些薄弱学科、薄弱班级有了很大的改观。 3、 抓师资队伍建设，保证教师综合素质的提高在新课程改革进程中,对青年教师的培养显得尤为重要。根据校长室的安排,我和教导处的同志一起制定了蒋小青年教师培训计划，定期举办青年教师培训班,集中进行理论和业务培训。并进行了多种形式的基本功竞赛。通过一系列的活动,促进了青年教师业务素质的不断提高。 二、抓新课改工作实施，保证教学质量逐步提高。课程改革的重心在课堂。本学期我和教导处的同志一起紧紧围绕
4、教研室“有效课堂教学”这一专题开展课堂教学研究。先后对教师进行理论辅导、理论考试、示范课引路、拉网式听课,对每位教师的教学情况进行客观的评价,存入档案。在课堂教学研讨中，教师参与率高，能围绕话题进行互动,取得了很好的研究效果。在课题研究方面,我们除了按部就班地搞好市级课题的研究工作之外，各个教研组还从自己的教学实际出发选择了合适的小课题向教科室申报并进行研究，不少课题以取得了阶段性成果。三、抓好区级教研工作,促进校际之间的联动发展。承蒙领导的信任,本人负责顾高区教研站工作。一学期以来，在各校校长的大力支持下，各项工作开展很顺利，期初、期中的集体备课正常，“有效课堂教学”研讨活动开展得有声有色，
5、校际之间的联考促进了交流和共同发展。反思一学期的工作，我觉得自己在教学业务方面还应不断地加强学习,要努力提高知识的储备量和管理的水平。只有不断地学习和探索,才能教学管理的新形势。 小学教师的个人述职报告 篇2 在x小学这片热土上，不知不觉已经走过5年整。我师范毕业后于194年9月13日分配到x小学任教，至今没有离开过三尺讲台，为学校的发展尽心尽职，为做合格的人民教师任劳任怨。25年来,我通过自学获得山西师范大学汉语言本科学历,加入中国共产党组织,始终坚守一线教学工作，从事高段语文教学兼班主任工作从未间断,担任过年级组长，办公室副主任,曾获得“山西省骨干教师”、“长治市学科带头人”、“长治市教学
6、能手”、“长治市优秀辅导员”、“长治市模范班主任”、“县最佳教学能手”、“县模范教师”、“县巡回讲课优秀教师”等称号，近年来先后多次在县进修学校培训全县语文教师并获得一致好评，辅导学生作文有0多篇被刊登发表,自己在国家级、省级、县级教育类报刊杂志上发表过6篇教学论文，现担任五（2)班语文教师兼班主任工作和学校工会主席工作。 多年来,在几任校领导帮助下，在老师们支持下,几番耕耘、几番努力,在工作中取得了一定的成绩，得到公认，受到社会好评。下面就本人近年来的工作情况作一详细汇报。 一、以德为重，修身养道 身为人民教师，我热爱党，热爱社会主义祖国,忠诚于党的教育事业，注重加强个人思想道德修养。认真学
7、习党的重要理论思想,学习党的方针政策,加强政治学习，提高思想觉悟并用来指导教育教学实践,自觉遵守职业道德,做到爱岗敬业,与时俱进,为人师表，热爱学生,以言传身教熏陶感染学生,在学生中树立良好的教师形象。在同事间能虚心向老师们请教，同组内老师团结合作，互帮互助,共同顺利完成学校的各项教育教学任务。 二、扎实工作，做到更好 在教育教学工作中，我不放松每个细微环节，首先从学生思想入手,调动所有学生的学习积极性,以人为本，教会做人,教他们要自信、乐观、团结、进取。用爱心开启学生的心灵,激励孩子们不断进步。不经意间,我会在他们的本中写上几句温馨鼓舞的话语，在他们玩耍时参与他们的活动,给学习进步的学生发张
8、奖状,给成绩优异的学生提供表现自己的机会,帮助学困生消除消极心理,倡议开展“一帮一”活动，在整洁的作业本上画张“小笑脸”、“大拇指”以示对学生的鼓励，通过灵活多样的激励形式促成集体的进步。这是爱的智慧,这是激励赏识创造的杰作，启发了学生的创造思维，也培养了具有创新意识的学生。 在教学中,我能树立正确的人才观和成绩观,不以分数论英雄，只以能力为标准，用行行出状元,生生是人才的思想指导教学实践，培养学生的多种能力。保证上好每一节课,认真学习教学改革的经验，洞察教改动态,学习新的教学理念。“主题教学”、“感悟教学”、“立体教学”、“诗意教学”等新型教学给了我智慧的启迪。我不懈地学习,利用互联网欣赏特
9、级教师的观摩课，自己订阅新课改的刊物杂志,倘佯其间汲取营养，并把新理念融于课堂实践中不断探索,从而构建自己独具风格的教学模式,把“把握情感主线,创造激情的语文课堂,训练有效表达”作为自己的教学特色。教学中我力求贯穿学法，寓教于情,寓教于乐。这样不仅激发学生兴趣,触动学生心灵，而且使学生们走入生活，激发情感,飞扬个性，开启智慧,释放情感。从而使学生愿学语文,爱学语文，乐学语文,并透过课文这扇小小的窗,把视野开拓到广阔的大语文天地中。 在教科研方面,我积极参与学校的课题研究和学习，作为班主任和教研组长，我率先在班内开展了“心理辅导训练”、“增强自信”、“只有一个我”为主题的研究型探究活动，学生在活
10、动中感受到新型教育的魅力。我还积累和撰写了一些教育教学论文,总结了一些可取的做法。 三、智慧管理，和谐师生关系。 作为老师想得到学生的信任，首要的任务是管理好学生,亲近学生，信任学生，只有在这个前提下学生才对老师感兴趣，对老师教的学科感兴趣,才有可能组织好教学。因此我在班级管理中实施人性化管理,以人为本,挖掘善根。面对一个个未成年人,来到学校我就是他们的监护人,所以我不惜一切力量去寻找适合每个孩子成长的教育方法,对不同水平的孩子提出不同的要求，给每个孩子设计一个适合他爬的学梯，而不是精心设计高高的悬崖让孩子上不去或者摔下来,彻底毁灭他,使学校失去教书育人的意义。在这个理念的支撑下，我能善待学生
11、，允许他们犯错误，大人都免不了要犯错误,何况孩子呢我们这个社会本身就是一个不完美的能人的组合体，为什么要求我们的孩子达到完美，要求他去完成不适合他做的作业呢所以我不因为学生做错一道题就大打出手，而是更多地想原因，找自己的过失，搞清楚是自己讲的不到位,还是问题问的不恰当，争取改变方位,换换角度让学生来体会,来获得，最终能让学生的思维运转起来,思绪灵动起来。为形成和谐的师生关系，我在不断探索，不断创新,以精益求精的态度去实践去历练。从学生的年龄特点出发,研读班主任工作的专著，大胆尝试把人文教育,赏识教育，自我教育，养成教育，心理健康教育等现代教育思想融于班级管理中,在班内实行了“小组合作”、“多岗
12、位责任制”、“特色日志”、“班级法庭”、“一对一帮困制”,组建“春芽文学社”“国学演讲小组”等，从多方面进行改革试验，受到学生和家长的好评，学生的综合能力也得到提高了。 春华秋实,天道酬勤。在这片热土上,我留下了青春的活力,付出了100%的努力，我和我的同事们团结互助,共同走到了今天，有过辉煌，也有过失意。多少年来,凭着对教育的热爱,凭着对事业的忠诚，凭着对学生对自己对领导对社会负责的热忱,我一次次打拼,为自己为学校赢得了一次又一次荣誉。成绩的取得要感谢几任校领导对我的培养,各位老师们对我的帮助以及我锲而不舍的努力。展望明天，任重道远。在今后的工作中，我会克服自己性子急、脾气暴的弱点，只争朝夕
13、,辛勤耕耘，努力奋斗，继续发扬最能吃苦、最讲奉献的精神,团结所有力量,争取多方帮助，与领导和同志们并肩作战，与孩子们融于一体，全身心推进素质教育发展，创新教育教学工作,开创小学更好的明天，为发展我县教育做更多更大的贡献。以上述职，敬请各位领导批评指正。 小学教师的个人述职报告 篇 回顾2X至202年度第一学期的工作，忙碌而又充实,紧张又快乐。下面，我就德、能、勤、绩这几方面对这一学期的思想、工作等情况做一总结汇报。 一、德老师,是学生心目中的偶像,是他们学习的楷模，所以，作为教师要不断提高自己的思想道德素质,自觉抵制社会上的不良思想的侵蚀。一年来，我积极参加政治学习和党员会议,以党的十六大精神
14、和“三个代表”重要思想为指导思想投入工作，以“一切为了学生，为了学生的一切,为了一切的学生”为宗旨服务于广大学生。身为一名教师，我始终牢记“为人师表”这四个字。在我的工作中,我从不利用职务之便为个人谋取利益，坚持言传身教,以自己高尚的人格、行为去感染学生,努力实践。 本学期，我担任的是我校五(2)班的语文教学工作和班主任工作，每周语文课8节、班会及阅读课各一节，写字课2节,共计课时1节。二、能 1、业务学习作为一名语文教师,我深深地懂得，要想给孩子一碗水,自己必须要有一桶水,而且还得是一桶活水的道理。一学期以来,我坚持参加教育局主办的各类业务培训、教材培训等,如学期初在师范附小参加高年级语文教
15、材培训等;另外，我还始终坚持参加电大的夜间学习,专攻汉语言文学本科专业,目前课程已经通过了三分之一左右了;在坚持电大学习的同时，我还认真阅读了一些教育相关的书籍、杂志,如、等。总之,在教学之余，我努力地给自己“充电”,以适应当今的教学。 2、研究教材 教材是我们实现课程标准的平台,作为课程的实施者，我始终把教材作为我每天必读的书籍。在研读教材之前，我会先回忆一下对我们高年级学段的孩子所提出的学习要求，然后再研究教材。首先,我会把教材先通读一遍，划出文中重点需要掌握的词句或者新出现的字词，初步理出这一篇课文教学的教学目标和重难点;然后,我会把教材再比较深入地研读一番，找出与单元训练重点相适应的词
16、、句、段的训练结合点，再结合课文后面的习题初步拟定出一堂课的教学主线;最后,我会把教参打开对照我自己设计的思路做最后的调整。总之，我会在做好充分准备的前提下走进课堂。 3、课堂教学 上课时，我尽量采用活泼多样的教学方式,辅以多媒体教学，激发学生的兴趣,营造和谐的课堂氛围。课堂上,我关注语言文字的积累和训练,关注文本对于孩子情感 的熏陶，还关注每一个学生的发展，力争让每一个孩子都能在短短的一堂课中得到锻炼的机会，有所收益。课后，我还针对课堂上的一点得与失及时地做出反思，以改进今后的教学。记得有位名师曾经说过,“教学永远是一门遗憾的艺术”，但我坚信，也正是这或多或少的遗憾在促进着每一个老师的成长。另外,我还努力将自己的研究专题渗透到我日常的作文教学之
