八年级英语教师工作计划

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1、八年级英语教师工作计划新的学期又将开始,为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作,八年级英语教师制定了工作计划。下面是范文网小编收集整理的八年级英语教师工作计划，欢迎阅读。八年级英语教师工作计划篇一 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、英语教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂七至八年级学生阅读的简

2、单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三.教材简要分析 新目标英语八年级（下册),全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习到的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。 四、学情简要分析 本人担任初

3、二年级2个教学班,共有学生人数16多 人。通过初中一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 一）、面向全体学生，注重素质教育。 二）、以学生为主体,尊重学生个体差异。三)、采用活动途径,倡导体验与参与。 四)、开发课程资源,拓展学用渠道。 .认真专研教材和课标，精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内

4、容,满足不同层次学生的不同需求。.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。 .积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。 5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。六教学进度安排 unit 1 课时 第一周-第三周unit2 课时 第三周-第四周 unt 3 5课时 第五周-第六周 unt 45课时 第六周-第七周unt5 6课时 第七周-第八周 rvie a

5、d idtest 课时 第九周 unit 6课时 第十周-第十二周 uit 7 5课时 第十二周-第十三周 uit 8 5课时第十三周-第十四周 unit 95课时第十五周-第十六周 ui05课时 第十七周-第十八周 review ad final-tst1 课时 第十九周第二十周八年级英语教师工作计划篇二 一.教材分析 本书共2单元,其中包括2个复习单元,供八年级下学期使用。 二 教学计划 1. 教授不同层次的学生 要激励和指导班上那些学有余力的学生，同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。 要精心安排教学进度，让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。 结对活动和小组活

6、动对各个层次的学生都有帮助。在由不同层次学生组成的对子和小组中，尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识,这是非常有价值的。在层次相同学生的对子和小组中,后进生按照自己的进度完成活动并操练语言，必要时向对方提问。 . 抓好学生听说读写训练 听说读写四中种技能的训练是相互紧密依赖的。说的能力很大程度上有赖 于听的能力。初一重听说，但读写要紧跟。教师应尽量在课堂上使用英语训练在英语环境中听说英语。教师在课堂上强调口语,这会使学生把语言看成活的东西，看成有用的交际工具和了解世界的工具。要鼓励学生互相问候,交流有关他们自己、学校、家庭的简单情况。 3抓好语音、词汇、语法教学 学好语音是学好英语的基

7、础。要利用教学录音带,使学生掌握正规语音及语调,让学生多听、多模仿,逐步掌握正确的朗读技巧。 词汇教学主要是使学生掌握词义、词的搭配和用法。要真正掌握词义和词的用法，还必须通过有情景的课文教学,并结合听说读写等言语实践才能达到。教学中要注意词不离句,句不离文。教学语法的目的，是使学生更好地进行听说读写等语言实践活动，而不是让学生死记硬背规则。学生要自己逐步发现规律,归纳出语法规则。学生做出的错误归纳,需要老师做适当的讲解 4.让学生在课堂上更多地使用英语 提高课堂上英语使用率的一个最好的方法是全英语教学。从使用简单的陈述句开始，这样可以帮助学生对新语言建立自信。教师可以提问。并要求学生全部用英

8、语回答。三.教学进度TiTeaching ontet Fb1Feb22UntFeb23Mr3i Ma6Mar1Unt3 ar16Mar2Untar27prnit5Apr6Ap14eision for t 1-5 Ap7Ar6i6Apr27MayUni7May7May26Unit8 May29June8U June9Jun9nt ne0Ju7Riin fo Units610八年级英语教师工作计划篇三 一学期教学目标： 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适

9、当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到的差异。、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神； 、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能，语言知识，情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异; 4、采用345优质高效课堂,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参与和方式，实现目标,感受成功;5、注重过程评价，促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和

10、自主学习能力发展的评价体系。 总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为God Use而不仅是earner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生基本情况分析：本学期我担任初二(3/4)英语教学工作,经过上学期我的不懈努力,大部分学生学习目的明确，态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性,自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有掌握

11、记忆单词的方法,连基本的单词听不懂,学不会,但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 经过一学期的学习,听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能；另外,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习能力。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到

12、学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。 三、教材分析：这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说,由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力,光是一千多个单词就吓退了不

13、少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。 本册教材的重点是现在完成时的用法；反义疑问句；过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法;情态动词y ght must ca的用法。本册教材的难点是:现在完成时的用法;动词不定式的用法;情态动词mymig mut cn的用法。四、教学研究内容: 本学期教学研究的重点是继续推行35优质高效课堂教学模式，向45分钟要质量. 五、教学措施: 1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活,每单元一篇与所学内容相仿的作文,并及时批阅让学生及时发现不足加以改进;2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养

14、语感,掌握语法知识的应用技巧;利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查,表扬并肯定学习积极的学生以学习保证效果;3 对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信； 4. 要充分利用学校先进的教育技术,使用计算机和多媒体教学设施,探索新的教学模式,开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道,提教学效果。 5培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率;6.发挥学生主体和教师主导作用: 7.营造良好的课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心； 8.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； .鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。.加强听力训

15、练。 六、教学进度表：七、教学辅导计划： 学校教育既要“面向全体”,又要“因材施教”,在坚持学生全面发展的同时,更要注重对优生的培养,对学生个性的发展。这里所讲的优生，既指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面比较优秀的学生。根据学生学习特点，结合我班实际,特总结出培养优生的几点思考： 1、提高认识，转变观念教师要明确“人才”的真正含义,明确优生对一个学校所产生的各种效应,使教师重视优生，主动自觉地培养优生。俗话说：“七十二行,行行出状元。”社会不仅需要各行各业的专业人才，还需要一专多能、全面发展的“通才”。我们要相信，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才。学校教育就是要努力实践“三让一树”,即“让学生成才，让家长放心,让社会满意,树文明校风”。 2、抓好课堂教学，发展优生优势在课堂教学中,教师要善于启用优生,让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分锻炼和提高优生的能力