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中小学人文教育与本土文化建设相结合的策略研究【摘 要】发挥文化教育人民，尤其是中小学生的作用，不仅需 要推动国学教育走入课堂，而且也要注重本土文化建设与中小学人 文教育相结合。【关键词】人文教育 本土文化 策略中国共产党第十八次全国代表大会报告提出，扎实推进社会主义 文化强国建设，提高文化教育人民、服务社会等作用。要提高文化 教育人民，尤其是中小学生的作用，就要把文化建设与中小学人文 素质教育想结合。一、中小学人文教育是文化建设的一个重要组成部分中小学教育是国民教育的重要部分，中小学阶段属于少年儿童阶段，而在整个人生中，少年儿童的心理处于心理快速发展的阶段，其可塑性大。在实施素质教育过程中，应当加强人文精神的培养，为他们的进一步发展奠定坚实的心理和文化基础。而中小学生的人文素质教育要坚定不移地把德育放在学校教育工作的首位，以德育 人是根本。在国外，各国政府也注重中小学生的文化普及教育。顾军对法国 少年、儿童的文化教育进行研究，认为政府在注重中小学生科学教 育的同时，也没有忽视他们的文化和艺术修养 1 。郝士艳指出， 在美国，文化遗产被纳入中小学生重要课堂，并且政府鼓励美国国 内各级各类学校将文化遗产教育列入教学计划，设置相关课程，加 强青少年文化遗产知识的普及教育 2 。
