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1、佛山市小学数学有效教学片段设计模板教师黄萧萧小玲学校同济小学电话82380077邮箱fsxxlsohu.co m课题图形的拼组教材 人教 版小学 四 年级 下 册教学目标通过让学生用三角形拼不同的四边形，用三角形拼组图案。使学生进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。通过拼摆、设计等活动，培养学生观察、操作和想象能力，而且还培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。教学重点用三角形拼出不同的四边形，拼出各种图案。教学思路图形的拼组是本册教材中三角形这一单元里新增的内容。主要是通过教学活动，让学生再次感受三角形的特征及三角形与四边形的联系与区别，从而了解数学知识之间的内在联系，进一步
2、发展学生的空间概念和动手操作、探索能力。片断教学过程预设片断一时间教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计或实录）设计意图片断一10分谈话激趣、导入新课师：在学过的平面图形中，你最喜欢哪种图形？为什么？师：它能拼出哪些平面图形？学生谈想法以亲切的谈话，激发学生学习兴趣，使学生以良好的状态进入新课的学习。片断二实践拼图1、 自主探索，拼摆四边形用三角形拼四边形2、 让生说说你是怎样拼的？学生动手操作学生讲解学习是一个探索过程，放手让学生自己去探索三角形与四边形的关系，有助培养学生的思维能力和实际操作能力。让学生讲解是给学生锻炼的机会，又使学生进一步体会三角形与四边形的关系。自我反思片断设计的有效性分析让学生在拼的过程中逐步获得成功，进一步体会三角形的特征，体会平面图形之间的关系。学会用联系变化的观点看待事物，为后面图形面积的学习打下基础。课堂教学后的效果分析由易到难，促使学生主动探索。丰富学生的想象力，发展空间观念。进一步优化的建议给学生创造更多的空间注：凡提交的有效教学片断设计必须是经过参赛教师实际上课验证过的。
