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1、八年级上册语文明天不封阳台课后练习及答案 第一局部：1以下各组字读音完全相同的一项为哪一项 2分A禁：禁止 严禁 禁令 情不自禁B剥：剥夺 剥蚀 剥皮 生吞活剥C瑰：瑰丽 瑰宝 玫瑰 瑰异之景D给：给予 供应 补给 自给自足2改过下边句子中的错别字。2分(1)如今，鳞次节比的高楼和变幻摸测的霓虹灯已经把凄凄的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。(2)10岁的儿子弯下腰，稚嫩得脸颊立既灿假设朝霞；“呀，鸽子!3“我明天要封阳台是因为什么？明天不封阳台又因为什么？4分4读读下面的句子，回答下列问题。4分人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在消灭着自
2、己。你同意这种观点吗？你认为人类应该怎样做才能做到与自然的和谐相处？以“只能，而不能，因为的关联词语，模仿造句。5“远离了车流、高楼和霓虹灯的人们，竟情不自禁地趴在地上大喊，这一不可思议的举动表明了什么3分6理解以下句子的含义：3分人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在消灭着自己。第二局部：一我突然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它清楚是大自然派来的一位使者，那咕咕的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，清楚是大自
3、然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远7联系课文内容，理解上面画线句子的含义，不恰当的一项为哪一项 3分A在作者的感觉中，这只鸽子不是偶然间来到这里的，而是成了人类呼唤宁静、和谐、和平的使者。B那“咕咕的叫声、带血的翅膀在向我们倾吐：人对自然的剥夺与破坏已太多，早点醒悟，还自然本来的面目与生机吧！C作者运用拟人修辞，赋鸽子以使者的身份与感情，体现出作者对鸽子、对一切生灵的命运的关注之情。D“那带血的翅膀不正在向我们倾
4、吐着什么吗？运用了反问句式，产生强烈的挖苦效果，挖苦人们可悲的下场。8联系高低文及自己的生活实际，说说你对“多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。这句话的理解，你认为人和自然应该有一种怎样关系呢？3分9“这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远中的“之指什么？又是什么使它变得宁静而高远的？4分10作者决定明天先不封阳台了，仅仅是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪吗？为什么？3分11构想一下：有一天，可爱的鸽子终于扇动健康的翅膀飞走，你会封阳台吗？联系生活实际，谈谈你的想法。4分12上
5、面第二段文字也是课文?明天不封阳台的结尾，这样的.结尾有什么作用？理解有误的一项为哪一项 2分A点明主旨，与课文开头相照应。B作者通过让鸽子落脚而不封阳台这件事，表现了自己对待人与自然的态度。C说明了作者今后再也不封阳台的决心。D阐述了明天不封阳台的几个理由。答案1D2(1节栉；摸莫(2)得的；既即3可以阻隔住城市的喧嚣，挡住飞扬的尘土，开辟出一块活动的空间。第2问参考课文结尾段，说明了自己亲近自然、保持宁静而高远的心灵天空的愿望。4同意。人们要懂得尊重自然，不以自然的征服者自居，并懂得在合理、节制地开发利用自然资源的同时，爱护生态环境。意近即可略5表现了与自然界人们回归自然的冲动。6人本是自然界的一局部。意近即可7D8表明人们长期以来习惯于用自己的智慧去探寻大自然的奥秘，挖掘大自然财富，却常常忽略了自然本身的法那么。人和自然应和谐相处，懂得爱护环境，尊重自然。9指“我心灵的天空，是“那一片恬淡和谐的思绪使它变得宁静而高远的。10不仅仅是为了这些，其实它还说明了作者希望人们亲近自然、为人类自己留一片宁静和平的天空的愿望。11略12C
