《PEP四年级上册Recycle1教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP四年级上册Recycle1教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Recycle1教案教学内容Read aloud.Connect and say.Look, listen and write. 第 1 课时 总课时数 2教学目标1. 能够完成Read aloud部分的活动，复习巩固Unit 2/Unit 3中所学的语言。能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；部分学习能力较强的学生能进行角色表演。2. 能够完成Connect and say 以及Look, listen and write部分的活动，复习巩固a/a-e, i/i-e, o/o-e的发音规则。能够完成读单词、连线到城堡的活动，以及看图、听音完成句子的活动，复习巩
2、固前三单元所学的发音规则。 教学重点能够理解对话大意，能够用正确语音语调朗读对话复习和巩固Whats in it? Whos your friend? Whats her name?等句型，并能正确回答。教学难点Look, listen and write部分write的活动，巩固a/a-e, i/i-e, o/o-e的发音规则。教学方法情境教学法、合作学习法、游戏法教学准备1.教学课件2.录音机3.教学录音带4.单词卡5.教学挂图教学环节教 学 活 动设 计 意 图个性修改1.Review活动热身温故知新1. greeting2. sing a song: we have a new cla
3、ssroom复习旧知,歌曲增加趣味性。2.Overview情景导入布置任务1. T says: Show me your book/ toy/candySs do.3. 教师准备一个heavy schoolbag和学习用品T: Whats in it?S: toy/candy/English book/keyT: How many books do you see? Lets count.S: OK. An English book, a maths book明确学习目标和重点。3.Presentation新知呈现整体感知1. T: Oh, there are so many books in
4、 this bag, its so heavy. I cant carry it. Who can help me.Ss: Let me help you.T: Thank you.T: whose bag is this?Ss: I dont know.T: Can you guess? I think this is a girls bag. She is my friend. She is tall (short). Ss: I know. Its Amy.T: No. She has long (short) hair and big (small) eyes. She is frie
5、ndly. She speaks English very well.Ss: I dont know. Whats her name?T: Sandy White, your music teacher.2. T 拿出Kate的图片This is Kate. She wants to play a game with her friends.教师边说边提示学生观察本部分单词的规律，然后自主认读单词。教师指着Kate到达城堡的红旗说Kate wins. What about her friends? 然后逐个认识Kate的朋友们Mike, Rose, Tim, Bob。T says, Cay y
6、ou help them? 请学生读单词并连线到城堡。校对答案后听录音跟读3. 播放录音，整体感知。呈现rice cakes 的图片并教学Kate likes to make rice cake.(配以手势)。同样的方式呈现另外两句。并帮助学生理解句子含义。学生根据拼读法填写句子并通过手势理解句子的含义。最后跟读录音并模仿语音语调。在情景对话中巩固单词，理解句子。培养学生的组句能力。让学生了解情景，加深理解。4.Engagement合作互助巩固操练1. 以小组为单位，摸一摸猜一猜对方书包中的物品。2. 请同学按照人物特征猜猜是谁，并完整描述出人物的特征。 用实际场景练习，提高学生的兴趣，帮助学
7、生操练新知。小组合作，通过合作练习巩固新知。5.Summary运用拓展完成任务1.实际运用对话：教师将对话中的个别句子镂空，请学生根据自己的实际情况创编新对话。2. Homework:完成活动手册的相应题目. 教学反思 Recycle1教案教学内容Look and find.Read aloud and match the pictures.Play a game. 第 2 课时 总课时数 2教学目标1. 能够按照Look and find部分的语言示范完成选词、找到相应人物的活动，复习巩固Unit 3描述人物外貌的语言。2. 能够完成Read aloud and match the pict
8、ures的活动，复习巩固前三单元所学语言。要求学生读两段对话，在四张图中选出与之相匹配的两张图。然后认真观察其他两张图，根据图片提示的内容，即John与Ted互相打招呼和孩子们分享书籍的内容接续并完成对话。3. 能够完成Play a game的活动，复习巩固前三单元所学的主要句型。 教学重点1. 能够按照Look and find部分的语言示范完成选词、找到相应人物的活动，复习巩固Unit 3描述人物外貌的语言。2. 能够完成Read aloud and match the pictures的活动，复习巩固前三单元所学语言。要求学生读两段对话，在四张图中选出与之相匹配的两张图。然后认真观察其他
9、两张图，根据图片提示的内容，即John与Ted互相打招呼和孩子们分享书籍的内容接续并完成对话。教学难点复习巩固前三单元所学语言。教学方法图片教学法、合作学习法、游戏法教学准备1.教学课件2.录音机3.教学录音带教学环节教 学 活 动设 计 意 图个性修改1.Review活动热身温故知新1. Greetings2. Lets Chant: My friends承前启后，复习旧知。2.Overview情景导入布置任务1.教师介绍Sarah及其四位朋友Fred, Kate, Ben, Ann，学生跟读。教师再呈现张鹏的头像以及活动指示Whos Sarahs good friend? Look and
10、 find.明确学习目标和重点。要求学生能用已学句型和单词描述人物形象。3.Presentation新知呈现整体感知1. Ss look at the PP, then read the sentences, and finish the tasks.2. T checks the answers, and then describes Sarahs three friends.3. T describes one of the students who is in the classroom and then let the ss guess the name of it. 在句子中巩固单词
11、，培养学生的组句能力。要求学生能用已学句型和单词描述人物形象。4.Engagement合作互助巩固操练1. T play the tape of Unit1 “Lets do”, Ss follow with the actions2. Ss read the first dialogue by themselves and choose the right picture (after that then the second dialogue)3. T checks the answer and let the ss read the two dialogues together.4. Ss may make a new dialogue according the pictures.旧知操练，有利于帮助学生巩固小组合作，通过合作练习巩固新知。5.Summary运用拓展完成任务Play the game: passing the ballT ask, Ss answer. If the answer is right they can climb one step, finally, who is the winner that who is on the top of the mountain. 活跃课堂氛围的同时，巩固已学指示教学反思
