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1、人教版七年级语文上册古代诗歌四首练习班级： 姓名：观沧海一、常识填空1、 观沧海从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。2、观沧海的作者是,字,末年家、家、。他的诗以见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏： 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：2、实写诗人所见之景的句子是：3、虚写诗人想像之景的句子是：4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有
2、静，试作分析。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。次北固山下、常识填空1、 次北固山下从诗的体裁看，它是一首诗，从表达方式看，它是一首诗。2、 次北固山下这首诗作者 ，是 代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：2、次北固山下这首诗中的千古名句是：四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？2、这首诗表达了作者怎样
3、的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?受？3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一、常识填空1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的作者，字，号,是代著名诗人。2、 王昌龄是 代诗人。左迁的意思是。二、按要求写出诗句1、写景兼点时令并含有飘零之感的诗句是：2、表明作者写这首诗的直接原因的句子是：3、抒发诗人对友人深切同情和关怀的句子7是: ， 。二、课外检测品读西江月，回答问题。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧
4、时茅店社林边，路转溪头忽见。1、 这首词上片多从 （感觉）的角度描述，意在衬托；下片则写，“忽见”一词表现词人的 之情。2、 关于这首词说法正确的一项是（）。A、这首词的作者是唐代的辛弃疾。B、“西江月”是词的题目。C、“惊”和“鸣”不是分别写“鹊”和“蝉”的，而是说“鹊” “蝉” “惊” “鸣”。D、“见”读jidn，见到的意思。3、 词中以“ ”写乌云密布，这样写的好处是增加画面的美感。4、从全诗来看，说说是什么唤起了词人辛弃疾的愉快心境。天净沙 秋思一、常识填空1、 从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首。“天净沙”是，“秋思”是。2、天净沙秋思作者, 是代著名 作家二、用/划分这首诗的朗读
5、节奏： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。三、按要求写出诗句天净沙 秋思点明主旨的诗句是：四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？2 作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。（课后完成）古代诗歌四首同步练习（答案）观沧海一、常识填空1、观沧海从诗的体裁看，它是一首 乐府四言 诗,从表达方式看，它是一首 抒情诗。2、观沧海的作者是 曹操，字 孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 他的诗以慷慨悲壮见称。二、用/划分这首诗的朗读节奏： 东临/
6、碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中。星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。三、按要求写出诗句1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。2、实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟, 洪波涌起。3、虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。四、探究提高1、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了开阔的胸襟，抒发了统一天下建功立
7、业的抱 负。2、下面的诗句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景， 表现了岛上的勃勃生机：“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，表现了大海的磅礴气势。3、下面的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）次北固山下一、常识填空1、次北固山下从诗的体裁看，它是一首 五言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒 情_诗。2、次北固山下这首
8、诗作者是王湾，是唐代诗人。二、用/划分这首诗的朗读节奏： 客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日 /生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。三、按要求写出诗句1、次北固山下这首诗的颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2、次北固山下这首诗中的千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。四、探究提高1、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？初春。青山、绿水、潮平、风正、江春2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?思念故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感 受？“阔”
9、是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也 因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。4、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。(1) 在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。(2) 表现了时光匆匆，光阴荏苒。天净沙 秋思一、常识填空1、从诗歌的体裁看，天净沙 秋思是一首 散曲。“天净沙”是曲牌名，“秋思” 是 题目。2、天净沙秋思作者马致远，是 元 代著名戏曲 作家二、用/划分这首诗的朗读节奏： 枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在
10、天涯。三、按要求写出诗句天净沙 秋思点明主旨的诗句是：断肠人在天涯。四、探究提高1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感 伤之景。(说明：“小桥流水人家”是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家”虽好却不是自己的 家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。)2 作者描绘苍凉萧瑟的秋景有什么用意？极力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。通过秋景的描写，表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性的文字，字数150字左右。(课后完成)深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆的游子正踽踽独行，陪伴他的惟有那匹衰瘦的 老马。他走过缠满枯藤的老树，看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋：他走过横架在溪流之上 的小桥，看到溪水流经的几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看 太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？独自承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠 寸断。
