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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期：_热门教师述职范文9篇 一、强师德做好表率 作为一名党员、一名优秀教师、伊春语文名师工作室成员,我深知自己身上肩负的责任，通过多种渠道提升自己的师德素养。走近名师,向名师看齐,并争做名师。对自己高标准、严要求。爱岗敬业，乐于奉献,教书育人,为人师表，力争为年轻教师做好表率。 二、勤自勉无怨无悔一年中,自己承担五年级语文教学及学校校本研修培训工作，同时还积极完成着主课题的指导、微课题主持人的日常事务。从未无故旷过学生一节课,总是早下班，勤辅导，即使身体不适,也总是要调整把课给学生补上。精心准备学校每周进行的校本研修活动，积极高效地完成了日常事宜。能严格遵
2、守学校各项规章制度，坚持工作首位。经常性加班加点工作，主动申请值班，无怨无悔。 三精钻研做好引领 借我校“四环三步”教学模式研究和推广,自己积极探索，大胆创新,上好高效课堂示范课。共参与示范课活动两次,引领课活动两次，均获好评。努力搞好小组建设,在全校提出了优化小组建设方案，并完成论文高效课堂,想说爱你不容易（已发表）、关于高效课堂小组建设的思考及优化课堂管理,增强小组合作学习的实效性（已投稿）。积极、精心组织全校性的校本研修活动10次，参与高年级语文组专题研讨10次。指导并实施着两个省级课题优化教学过程,构建高效课堂及小学生读书方法指导的实践研究。在完成日常教学事务的同时,上传博文50多篇。
3、成立了自己的工作室，多次开展研讨活动,完成工作简报期,带动了一批青年教师的成长。积极扶年轻教师3名,利用QQ、电话、定期当面指导等形式引领帮助其提升。 在今后的日子里我将继续坚持我的教育名师梦,携手课改,致力高效课堂,引领着我的团队成员，一路前行，不问得失! 教师述职 篇2 张贴在我们01班教室里的一副对联“读书在于勤,书中有真乐”,体现了教师与学生的共同追求。是的,学生也好,教师也好,医生也好,如果在学习和工作中找不到快乐,找不到乐趣,怎样能把书念好怎样能把工作做好我自1岁从事教育工作以来,至今已有19个年头了。从中，我悟出了这样的道理:体验快乐，尝试成功,才能学习好,工作好。下方是我任小学
4、一级教师以来的教育教学工作状况的回顾。 一、敬业爱生，身心愉悦 从执教的第一天起,我就要求自己的举止行为更加规范,正因从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未来,我要对他们负责。 在教育教学活动中，我把热爱学生放在第一位,有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮忙。意图使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有一个寒冷的冬天，一位学生竟穿着凉鞋来上课，一刹那间，我的眼眶湿润了，我含泪着说:
5、“孩子,我真想把你的脚暧在我的心窝里。”此时此刻，师生之间的距离拉近了。好几位学生,在心坎里把我当成他的“妈妈”。 教育的对象是学生。如果教师离开了学生,就像鱼儿离开了水那样不复存在。教师如果离开学生,就如同农民离开土地一样,就会失去他自身的价值，就会失 去那份古铜色的魅力。因此,我们要像农民热爱土地那样地去热爱我们的学生， 以母亲般广博的爱滋润学生心田,以父亲般深邃的爱去拓展学生胸怀 二、乐于教学，驰骋教坛 在教学中,我注重记忆规律和知识的整体性,不生硬割裂语文知识之间的内在联系。只要有机会，对与此刻课程联系紧密或属于相同系统，或相对立的后续课程资料适时提前“蜻蜓点水”，简略说,给学生以“一
6、得”,留下一个淡淡的记忆；而学到后续课程时，也尽量追忆前面所学资料,前后挂钩，不断重复和强化。与此同时,注重课外知识的延伸,语文课的课外阅读，对语文知识的拓宽帮忙很大。这样,课内与课外学习相结合，使语文知识更加丰满。课堂上，当自己的感受与作者心灵相通时,我们常常感到语文课时刻的短暂。 语文教学中，作文教学是各种知识的融合载体，我本人对写作也充满信心。在这看似无情的方块文字中，在这祖国灿烂文化的语言文字中,我和我的学生纵横驰骋，体验她的丰富，体验她的快乐，体验她那幸福的泪花当感情与心灵的碰撞与这小小的文字一齐飞翔到祖国各地时,我们的心不禁为之震憾。学生作文在全国中小学作文大赛中获一等奖和二等奖,
7、多篇学生习作在上发表，在桐乡市征文赛中获二等奖和三等奖。“人无完人,金无足赤”。对那些还没有找到打开知识大门钥匙的学生，我从不歧视他们，相反,我与他们交朋友,发现他们的闪光点，成为他们前进路上的向导。别人休息了,我和他们还在一齐探讨学习方法，提高学习成绩,在我任教的班级里,合格率基本上在10。我的宗旨是力求不让一个学生掉队。 三、自我充实,不断提高 我深深地知道,“教无极限，学无止境”。因此,我十分珍惜和把握学习机会，注重自学,自费订阅多种教学杂志加以钻研。学以致用,既提高自身的“教力”，又不失时机地提高学生的“学力”。此外，还超多借阅桐乡图书馆、学校阅览室的专业杂志、报刊和教学专著,不断学习
8、和笔记，补充“营养”,把握教研动态，及时促进科组教研或改善自己的教法，完善教学思想,把别人最新的教研成果消化、吸收或借鉴到自己的教学实践中。在工作之余,个性是寒假暑假，节假日,我能做个有心人，经常动动笔头，在电脑键盘上敲敲打打，慢慢地,也积累了一些经验,向报刊杂志投稿。至今，已有十几篇文章发表和获奖。其中,在获二等奖,发表在团中央杂志上,发表在,在全国小学语文论文赛中获三等奖 教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我坚信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 教师述职 篇 六月初夏，又到了一个年度盘点的时候了。这一年来我首先在师德上严格要求自己,遵守
9、教师的十不准。认真学习和领悟党的教育方针和政策,与时俱进，爱岗敬业,为人师表,热爱学生，尊重学生，争取让每一个学生都能受到最好的教育，全面健康地发展，努力去做一个深受学生和家长尊重和信赖的老师，同事的益友。 一、为人师表做学生的良师 我认为作为一个教育者，传授学生知识固然重要,但教育学生怎样做人更为重要。而一个真正意义上的人是拥有高尚道德情操和行为的人。那么我们教师怎么去营造一个文明道德的环境来让学生潜移默化地提高他们的道德情操和思想境界呢?而道德,勇气,责任等不是通过教师的“教”能起作用,而是通过教师的“做”才能达到目的的。首先教师要以身作则做好表率,教师的典范作用能胜过任何其他的教育方法。
10、教师用博大的爱心,良好健康的心态去感化学生。教师的一举手一投足,学生看在眼里,记在心头，甚至会影响其一生。特别是像我现在教的低段学生,他们辨别是非能力、自控能力较差，其对学生的影响尤为突出。因此，我平时要求“学生做到的,老师先做到”。例如：我在刚担任班主任时，要求学生讲卫生,不要乱丢垃圾，果皮、纸屑要丢进垃圾桶里。我在班上天天讲，可是刚扫过一会儿的教室地面上又有垃圾,真让人恼火,我甚至在班上大发脾气,追究是谁丢的？并罚那人扫一天的地。然而效果并不乐观，强制这种方法行不通。这时我才意识到教人怎样去做更多地具有主观性、输灌性和强制性,教人容易引发受教育者的逆反心理,我必须尊重受教育者的人格。于是我
11、每次去教室上课,看到地面上有垃圾时,不在像以往那样吆喝某学生去捡垃圾或大追究谁的责任,而是主动地弯腰捡进垃圾桶里。我发现次数多了,那些近旁的学生看到老师这样做后,也在地上搜索是否有垃圾了。乱丢垃圾的学生也不好意思乱丢了。我在教育学生讲文明礼貌时,我主动向学生问好，说谢谢、不用谢之类的礼貌用语,学生自然也会用礼貌用语来回答我,这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。同时我在班上通过开展“我是卫生小能手”“争做礼仪星”等活动引导学生争做一个讲文明、讲卫生的人,取得不错的效果。到过我们班的老师都反映我班教室很干净。又如我班上有个人出口成“脏”,经常骂其他人的娘,每当他骂别的同学时，我就要被他骂的同学
12、也同样骂他的娘，他死活不肯，这说明他还是爱自己的父母的。多次这种换位教育，让他懂得要想得到别人的尊重，首先先尊重别人的道理，只有以礼相待,学生之间融洽，班级才会和谐。这就是“随风潜入夜,润物细无声”的教育最高境界。 二、关爱学生做学生的第二父母 我记得有位学生家长满怀深情地对我说:“老师啊,我的小孩我只给他生命,是你教他变成一个人，你也是他的父母。”特别是我们现在的农村许多父母迫于生计外出打工,造成许多留守孩子在家跟着年迈的公奶住或寄住亲戚家或两姊妹在家自己住。这样的学生更需要得到老师的关爱,更何况我现在教的三年级寄宿生，他们第一次离开父母独自生活。开学之初许多学生家长把小孩的一学期的生活费、
13、米放在我家就去打工，扔下一句话：“我们把小孩交给你，老师你就像我们一样。不听话你尽管批评,我们不会讲你的。”这就是质朴的农民心态。开学之初，要手把手地教学生怎样开始一天的学校寄宿生活,怎样叠被子、穿衣、洗脸、梳头如何安排自己的生活费用,大部分学生怕丢票、丢钱,就全部放在我家里,每天早晨给他们发放一次。有的学生的钱用完了或丢了,还要想办法去借钱借票给他们。记得有一次,曹练坪同学已有两餐没吃饭。我问他：“为什么不吃饭？”他说：“从家里带来的菜不喜欢吃。”“那你不是还有钱吗?”“我爸爸没告诉我用它来买菜吃。”我把他带到我家吃饭,一大碗饭，一下就吃完了。可怜的孩子怎么就这么老实呢?后来我联系到他的爸爸
14、，把情况向他反映。原来他的母亲因病去世，父亲又忙做事，又比较严,所以造成他这种胆小内向的性格。后来经我多方的呵护,人变得开朗起来。又如我们班的杨媛媛,父母闹离异,母亲外出打工,父亲非常有钱但忙于生意，一味只拿钱来满足她，一向成绩很好的她成绩一落千丈。我多次向她父亲谈话,孩子要的不只是物质,要的是钱买不到的父母的关爱。我每次上课只要讲到关于父母的事情，她的情绪很低落，要哭。有一次她皮肤过敏,全身长满风疹胞，她哭闹着要她爸爸，而他爸爸在广东出差我把她带到医院拿药打针,带回家里，给她洗脸，洗澡,全身抹药。连续几天,后来也就不再闹情绪了，成绩也慢慢稳定了。对于暂后生，我从来不歧视他们，我认为他们更需要
15、老师的帮助和爱护。学习有困难的学生,我会利用课间来帮助他们完成当天作业。生活习惯不好的。如:上课坐不住、爱讲小话的,我把他们分散在班级中,个别调皮生就安排在最前排,上课经常提醒，同时经常跟他们的家长联系，也便于更好的管理,所以我们班从来就没违犯校规的学生。流感期间,班上三十多人发烧，我都一一送到医院就诊，并且通知家长来校或医院来接学生。若通知不到家长的就自己先付医药费，并守着打点滴。连续这样五六天奔波于学校和医院之间,脚也酸了，我的两个小孩也患上了流感。由于我的热心与耐心,家长很放心，学生也很安心。于是有十多个家长要求把自己的子女转到我们班就读。 教师述职 篇 我叫刘x,男,出生于96年2月。197年7月毕业于x民族师范学校。毕业后分配在xx中心完小任教,202X年12月获得小学高级教师任职资格。20年完成了xx民族教育学院初等教育所有课程的学习,并以优异的成绩毕业，获得了大专毕业证书。从教16年,在教书育人的第一线努力实践，兢兢业业，能很好地完成各项教育教学任务,现将本人任现职以来的工作情况汇报如下： 一、现实表现 拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业。热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，谦虚谨慎，任劳任怨，勇挑重担，服从工作安排,尽心尽责,一心扑在教育事业上,刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学能力。二、师德师风 坚决做到遵守
