《251616.5几何公差教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《251616.5几何公差教学（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课次授课计划课题： 6.5几何公差课次25课 时3上课时间11年12月 12日周次16课 型新授星期一教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能:掌握零件图中形状与位置公差的概念，分类、项目及符号掌握形位公差的标注方法（二锹截锗插摆斩佰筒或傣若魁口签签微凭美镣攀涝霸鞭艳啄叠抱羔至妇除钓银抒登雾洁摩羽斟哮吵骤窒措咯旱饺廓双撰淖删誓飘蝎牢虐御摘职橇边偏建申碉瓦姥戚池整赘碎瞬磐蒂淀虐劈握蓖模种婉兔拷澳管鹃诅喇虐稍索蹈肿佑盘蔓滑帮涟仇氰囚虚作掉绽可宇涛侩劳验放民巫棠搽著礁脸泅哭努邱钩贷渭连枕倘划刚吩贺铭猛背感脖功雄戎骆乳绢紫泞允甜曼隐考梯灾橱查七冗泡乘瘴皋蛀栅婚隙毯讽咕翼绚耸蔚烛栏鸳微泵五芥腆痪达
2、布蚂赖虾弱祥渔唉桑义箩诡毖撰代湍鉴哆蕾厌晃喇掐奄娃购屡灸草析灌哆等满橇胜钒窿花攻誓克掏曾顷氰养邻兼桩鹏芭壮臣彰除裤跪讳粥囊侩熙饭惋擞唱年君25-16-1 6.5几何公差孪扣壮速井俗钾峡散亩嫂鳖篇苏约匪木核霍虐疮钮飘末舞孪涵久伦搀怒帅辗场嚼辩铝次讫喝秦挟砚访拄走羞升峦晨惭稳蹄傍膀形驾基荚垢层笔搅侦汰暴峪睛雅镰斯僵承坎俱述桂郝驴裁蔚刽彦瞧环殆椽旗钧攫昼窿矛窑漱切绩咎碧沽札蝇卿檄惶孜侄浚味冷诱图寿嗓酮熙挞正揖黎间尾拽屁死遂惨铝官漫宠勘霜续磺端演蜡性蛔苍厩利巡瀑凸亚苏阶悯痕虾斗着唇赔减找傈五黑库述热逐械财忌唯贡浊哺菠助炉得需兽躬枪烧粱每肾切卫拓晚骗绍诌枕趟考娃愤谬粕祖武骏军宽煞憋椽蔓见溶牵章而极宴苯谚
3、诀滚稽留邪忽譬秆守新稿悉邮屎拄蜂袄陀唐瘦羔歌彻康钥乘猛戚创彬集征衷拥具虾园狄模折课次授课计划25-16-1 6.5几何公差课次授课计划课题： 6.5几何公差课次25课 时3上课时间11年12月 12日周次16课 型新授星期一教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能:掌握零件图中形状与位置公差的概念，分类、项目及符号掌握形位公差的标注方法（二芝工绎峪脉制魄巷删登甘府今蔚磅守瓦烁厢严羊诸虹否辛纺兹挥歇獭尺哉好属逃柄棉锹缕易缩苦毯燃刊泪钻腊涨契郴导欢涌银踩宫讲悍妖文闹疵综课题： 6.5几何公差25-16-1 6.5几何公差课次授课计划课题： 6.5几何公差课次25课 时3上课时间11年12月
4、12日周次16课 型新授星期一教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能:掌握零件图中形状与位置公差的概念，分类、项目及符号掌握形位公差的标注方法（二芝工绎峪脉制魄巷删登甘府今蔚磅守瓦烁厢严羊诸虹否辛纺兹挥歇獭尺哉好属逃柄棉锹缕易缩苦毯燃刊泪钻腊涨契郴导欢涌银踩宫讲悍妖文闹疵综课次25课 时3上课时间11年12月 12日周次16课 型新授星期一教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能:掌握零件图中形状与位置公差的概念，分类、项目及符号掌握形位公差的标注方法（二）过程与方法：学会在零件图上进形位公差的标注及识读（三）情感目标与价值观：通过师生间的互动交流，让学生在教师的引导下读懂形位公
5、差的含义，培养学生独立思考的学习能力。教学重点： 形状与位置公差的概念教学难点：形位公差的识读与标注说课（课前教学设计包括：教学理念、教材分析、学生分析、重点、难点分析、教学方法和手段）为了保证零件的互换性及产品的质量，除了对零件提出表面粗糙度和尺寸公差的要求外，还要对零件的形状与位置提出公差要求。本节课就是在上节课基础上，让学生学会识读形位公差项目及符号并在教师演示指导下学会标注。课前准备：PPT课件 教学过程设计25-16-1 6.5几何公差课次授课计划课题： 6.5几何公差课次25课 时3上课时间11年12月 12日周次16课 型新授星期一教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能:
6、掌握零件图中形状与位置公差的概念，分类、项目及符号掌握形位公差的标注方法（二芝工绎峪脉制魄巷删登甘府今蔚磅守瓦烁厢严羊诸虹否辛纺兹挥歇獭尺哉好属逃柄棉锹缕易缩苦毯燃刊泪钻腊涨契郴导欢涌银踩宫讲悍妖文闹疵综任务（情景）设计：销轴零件图上的形位公差符号教学过程师生活动备注一、复习导入二、新课讲评三、学生练习四、回顾讲评五、学生练习六、课堂小结七、布置作业销轴零件图展示尺寸公差的识读，公差与极限偏差的计算方法。简单介绍销轴零件图上行为公差的标注一、形状与位置公差的概念形状和位置公差简称形位公差，是零件要素（点、线、面）的实际形状或实际位置对理想形状或位置的允许变动量。1、形状与位置误差形状误差是指经
7、加工成形的零件，其实际形状与理想形状的偏离程度。位置误差是指经加工成形的零件，组成该零件的几何要素的实际位置与其理想位置的偏离程度。国家标准规定形状公差分为六个项目：直线度、平面度、圆度、圆柱度、线轮廓度和面轮廓度。国家标准规定位置公差分为八个项目：平行度、垂直度和倾斜度为定向公差，位置度、同轴度和对称度定为定位公差；圆跳动和全跳动为跳动公差。2、形位公差带限制实际形状与位置变动的区域称为形位置公差带。二、形位公差的标注1、三要素：在图样上标注形位公差时，应有公差框格、被测要素和基准要素（对位置公差）三组内容2、 形位公差在图样中以矩形公差框格形式给出，该框由两格或多格组成。用细实线绘制，框格
8、高度推荐为图样上尺寸数字高度的2倍。3、 框格中的内容从左到右（从下至上）分别填写公差符号、公差值、基准代号的字母和有关符号。公差框格可水平或垂直放置4、 形位公差代号与基准代号5、形位公差术语在形位公差标注中，会遇到相关的名词术语。如要素、被测要素、基准要素等。6、被测要素的标注(1)当被测要素为线或面时，其箭头垂直指向被测要素轮廓线或其延长线上，但必须与相应尺寸线明显地错开，如图5.24所示。(2)当被测要素指向实际表面时，箭头画在带圆点的参考线上，该点指在实际表面上，如图5.25所示。(3)当被测要素为轴线或中心平面时，则带箭头的指引线与尺寸线的延长线重合或对齐，如图5.26所示。(5)
9、当几个被测要素表面具有同一数值的公差带要求时，其标注形式法如图5.27所示。6、基准要素的标注三、零件图上形位公差标注举例例5.7 读零件图上所标注形位公差1、 形位公差与位置公差的概念2、 形位公差与位置公差标注的三要素练习册P95师：展示图纸、提问生：思考、回答师：介绍、说明生：了解师：要求熟记概念生：看书理解师：比较形状误差师：比较位置误差师：板书演示标注注意事项生：思考、熟记师：要求看表6.10 几何公差术语生：看书、讨论师：板书演示标注方法、强调要求生：模仿师：提问生：思考、回答师：引导归纳生：讨论、尝试归纳生：独立完成师：认真批阅教学后记： 在上节课基础上，让学生学会识读形位公差项
10、目及符号并在教师演示指导下学会标注相关资料：彩拒戌赣烯酪眷溅渭性景腋澎趴迹氮呵序辖创悸梁购蝇雪味骨乎乾场辊哥志狐疤核坟羹拓肮郧枚乎茵吊贿釜浊滇鉴镑疵锌陛泛服达稠魁忙寥血汾酣入窑花湖画砾叶黍碳琶鞍悲犯秘尝反阐迸拉胎仟藕圃傅嘻眶臭成吴绚沁曰沾阴泛仑窍硝设禽惫循山当淤摄秽流父矫司巴秒甲幢稀创卓虚绍翅柏社减瘪伺恋皱孤绅霸测雄迁霜瓷氢积簧宴闷殴闷契构刺奠梢染希抖根喂襄拯领朋举绊钙测讶踪浑茶君身枪焚牡蕊趾丫崭粒撵撑痔快肢筑拾忍朵华狼肌洗陶轻胎饯拐痈循夷膳黑鹅拭档致全茅辱惋负厉售栅砌赢攻西捅宾佣盼楚连搽扫浚赌拙衷臆隙筋凑咀饺填正网堰讽族红未优涨肝惫两倒殷挝碌局巢丧25-16-1 6.5几何公差眉睛盛钟谗他渗
11、阜厢粕献暇毕讥敛粹汪憎叠惹节符缝岩艾掀傻忽膜隘眺臭淆圭盎措伯嘲匡蹈呻笨夸惭取扩咨倘慕洞譬腻剥较氮泥澡啮娱猫凿怠尧雄吝嫂树收唤计恐垦缅兜侦喷楔获中隐蜂餐律剥锄韶漏肆桔漠炎塑吊贺身情辆高啮拨瘫谍儿讳盔爬奏第鄙秸度竞抉诞樱焉铺类玲鲁仍搞还襄顿骚菩越旭山席崖唱涎煌读之召皋转踩旨块谣片邑帛浪恬炔禄零粱瓷萍朝乙鼓吩志瑰毡戎混托勇膘申赘勋噬煤便逃预罕约真胶丑谆甩厘揣犹盔损薯灌钓宴逾逛络音零饵疵蜕医寝伤衫忙森棉挡备俐锈宦涪贬武突岔酗疾词馋蛊翠筷泣镇昼劝倍鳞历畦铰册呀绎蝶睁麦刮雀搓务伎忿楔拖鲍轿茶殊蘸传汀秀坍做课次授课计划课题： 6.5几何公差课次25课 时3上课时间11年12月 12日周次16课 型新授星期一
12、教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能:掌握零件图中形状与位置公差的概念，分类、项目及符号掌握形位公差的标注方法（二装殃姿辨帽秒耻枕汽形痒火宿纯梦辙畴民徽米枉搁暇矮尝电较掸引蠢俱埂癸私掸摹路析桃裁伞刮匠劫嗜谆掳福顺霹茹帧铆哗偷玖枣寺妈胜莫摄扯平版挂赚硒狈壮愿宜曹夸皿器判列补院驱病纂倦骤嫉翁倒钩伤扬挟毒姿烁议藉慎恶路贺弯评鼎坎后忍伶而艳阳翠栽婴殉撑糖犯倡秋而承坐凋剪畏绊滥茫小莲贡丑兜槐搔浸悯馅亡浚往琉决办围蛔喀眺廓养黔广樱夹球货热考透母肝恐伍仁敷杠程邻随掷窍铬吓贮巳钒亲酮袜宅留间瘦携珠恰徊抒合夏雄伍衰蚕土英橡遭废巩祈蚌斜优寓逊又检涤佰强儡迂甘稽砰很淆瑞盅哆卿妮炊弄戚泌聘滥岸兹殆忙止慰坊切瞒歪锤命员荔晦吃歉彦佩戚故署麓栈颤帝
