《高考语文考前30天冲刺专题热训专题练习18语言文字运用古诗文阅读新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文考前30天冲刺专题热训专题练习18语言文字运用古诗文阅读新课标（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题之十八语言文字运用古诗文阅读一、语言文字运用(15分)1下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)()A专家指出，不考虑就业、环保、社会保障和产业发展等问题的一哄而上式的农村城镇化建设必将养虎为患。B有些项目运动员虚报年龄的现象之所以不绝如缕，除了故意的瞒天过海，选才观念有所偏差也是重要原因。C互联网是一个信息大世界，极大地方便了人们的工作和学习，但各种信息鱼龙混杂，我们对此要擦亮眼睛。D两位德艺双馨的老艺术家相知相交几十年，高山流水，情深谊厚，成为当代文学艺术界广为传诵的佳话。2下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A近来世界各地发生大量动物神秘死亡事件，部分科学家猜测这是地球南北
2、磁极运动影响动物的导航系统所致，这引起了2012之前关注“末日”的人们产生极大兴趣。B欧盟将单方面强制所有在欧洲机场起降的航班按照欧盟的碳排放量标准缴纳碳税，这引起多国航空公司的不满，他们认为这种做法很容易造成混乱局面。C中方一贯不赞成在国际事务中使用武力，主张通过对话谈判等和平方式，希望国际社会通过政治和外交手段解决当前利比亚危机，推动利比亚局势尽快走向缓和。D可供捕食的森林内的野生动物恢复到一定数量，大兴安岭才可能成为野生东北虎的栖息地，这意味着野生东北虎是中国东北森林生态系统恢复的旗舰物种。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)()沿着主校道缓缓前行，_，_，_；
3、_，_，_，正是这平淡的桂花奉献给人们诱人的芬芳。桂树如同一把撑起的伞，在细细绿叶中隐藏着一簇簇米黄色的小桂花沿着鹅卵石铺成的甬道踏入桂园，香味更加浓烈校道两边的法国梧桐像欢迎首长的士兵一样挺立着，高大雄伟迎面扑鼻而来的是一股浓郁的奇香，循香寻找其源，方知有桂园树干粗壮，孔武有力，树叶迎风起舞树冠像一把巨大的伞，遮天蔽日ABCD4阅读下面两则材料，完成后面题目。(6分)【材料一】 以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：繁星春水爱的教育伊索寓言 童年宗璞散文论语莫泊桑短篇小说选西游记丰子恺散文集人类的群星闪耀时老人与海刘墉作品选【材料二】 以下是最受中学生喜欢的部分书目：哈利波特小王子伊索寓言谁
4、动了我的奶酪神雕侠侣花季雨季男生贾里流星花园麦田里的守望者草样年华幻城西游记(1)请用一句话概括以上材料所反映的现象。(不超过25字)(2分)答：_(2)你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。(4分)答：_二、名篇名句默写(6分)5补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，不亦乐乎？_，不亦君子乎？(论语学而)(2)_，凝绝不通声暂歇。_，此时无声胜有声。(白居易琵琶行)(3)鼎铛玉石，_，_ ，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧阿房宫赋)三、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋诗，回答问题。新城道中二首(其一)苏轼东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短
5、，溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐，煮葵烧笋饷春耕。【注】 钲：古代乐器，形似钟，有长柄可执，击之而鸣。崦(yn)：古代指太阳落山的地方。此处指山边、山脚下。6诗的首联是怎样写诗人准备起程时的情景的？这样写有什么好处？(5分)答：_7结合诗的二、三、四联描写的诗人“山行”途中所见的景象，分析诗人在诗中表现了怎样的感情。(6分)答：_四、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，回答问题。何并字子廉，祖父以吏二千石自平舆徙平陵。并为郡吏，至大司空掾，事何武。武高其志节，举能治剧，为长陵令，道不拾遗。徙颍川太守，代陵阳严诩。诩本以孝行为官，谓掾吏为师友，有过辄闭阁自责，终不大言。郡中乱，王莽遣使征诩，官
6、属数百人为设祖道，诩据地哭。掾吏曰：“明府吉征，不宜若此。”诩曰：“吾哀颍川士，身岂有忧哉！我以柔弱征，必选刚猛代。代到，将有僵仆者，故相吊耳。”是时颍川钟元为尚书令，领廷尉，用事有权。弟威为郡掾，赃千金。并为太守，过辞钟廷尉，廷尉免冠为弟请减死罪一等，愿蚤就髡钳。并曰：“罪在弟身与君，律不在太守。”元惧，驰道遣人呼弟。阳翟轻侠赵季、李款多蓄宾客，以气力渔食闾里，至奸人妇女，持吏长短，从横郡中，闻并且至，皆亡去。并下车求勇猛晓文法吏且十人，使文吏治三人狱，武吏往捕之，各有所部。敕曰：“三人非负太守，乃负王法，不得不治。钟威所犯多在赦前，驱使入函谷关，勿令污民间；不入关，乃收之。赵、李桀恶，虽远
7、去，当得其头，以谢百姓。”钟威负其兄，止洛阳，吏格杀之。亦得赵、李他郡，持头还，并皆悬头及其具狱于市。(节选自汉书)【注】 剧：复杂混乱的地方。髡钳：刑罚名，剃去头发。这里泛指刑罚。轻侠：不怕死的强盗。具狱：罪状。8对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)()A有过辄闭阁自责辄：就B官属数百人为设祖道 祖：饯送C将有僵仆者，故相吊耳 吊：哀悼D并为太守，过辞钟廷尉 过：路过9以下各组句子中，全都直接表明何并有才干的一组是(3分)()举能治剧，为长陵令，道不拾遗代到，将有僵仆者，故相吊耳罪在弟身与君，律不在太守使文吏治三人狱，武吏往捕之，各有所部钟威负其兄，止洛阳，吏格杀之亦得赵、李他
8、郡，持头还A BC D10下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)()A何并，字子廉，祖籍平舆。祖父和父亲都从郡吏起家，后来都凭借郡守的身份从平舆迁移到平陵。B严诩本来用孝行治理颍川，认为掾吏是师友。掾吏一有过错，他就闭门自责。知道接任他的是何并，忧心忡忡。C颍川人钟元担任尚书令兼廷尉，出面为弟弟说情，请求何并将其弟弟钟威由死刑减一个等次，从轻处理，遭到了何并的严词拒绝。D阳翟对赵季、李款蓄养宾客不以为然，报以轻视态度，却仗恃权势鱼肉乡里，无恶不作。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)吾哀颍川士，身岂有忧哉！我以柔弱征，必选刚猛代。(5分)译文：_(2)以气力渔食
9、闾里，至奸人妇女，持吏长短，从横郡中，闻并且至，皆亡去。(5分)译文：_答案：专题之十八1D【解析】 A养虎为患：比喻纵容坏人坏事，留下后患。使用对象不当。B.不绝如缕：只有一根细线连系着，差一点就要断了。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 也比喻技艺等濒临失传。现在也形容声音细微而连绵不断。此句误用为不间断之意。C.鱼龙混杂：形容好人和坏人混在一起。使用对象不当。D.高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。2B【解析】 A句式杂糅，应改为“引起了2012之前关注末日的人们的极大兴趣”。C.宾语残缺，应改为“主张通过方式解决国际争端”。D.语序不当，“可供捕食的森林内”应改为“
10、森林内可供捕食的”。3C【解析】 根据前后连贯的原则，首句“沿着主校道缓缓前行”后应连接句，句应连接在一起，从树干、树叶到树冠，并紧跟在后，成为第一层次；第二层次从句知有桂园到句踏入桂园，最后句“在细叶中隐藏着小桂花”应紧跟末句。4【答案】 (1)中学老师推荐的书目和中学生喜欢的书目存在较大差异。(2分)(2)示例一：作为知识和文化的传播者，老师有责任引导学生走进经典，让学生通过阅读经典，陶冶情操，磨砺意志，传承文化；(2分)但老师在推荐书目的时候，也要注意学生的阅读兴趣和实际要求。 (2分)示例二：中学生有权选择自己的阅读书目，根据自己的兴趣爱好多读些书；但只凭兴趣爱好阅读，不利于全面发展，所以在阅读自己喜欢的书籍之外，还要扩大阅读面，加强对经典的阅读。(如从其他角度作答，言之成理亦可。)【解析】 本题既考查压缩语段的能力，又考查了扩展语段的能力。其中扩展语段是在压缩语段
