异常心理学第一天微调版

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1、异常心理学笔记 （第一天）（在笔记开始前，先写一下，听课的初步感觉。有助于理解下面笔记的内容。傅老师的第一天的课程主要谈了心理异常概述的内容。傅老师上课内容顺序是按教材讲的，在讲解的过程中，穿插了好多细节问题和对付考试的方法及知识要点。个人觉得比较散。在整理过程中，尽量能列出傅老师的主要思路、主要观点和主要知识点。）第一部分 开篇1. 关于考试（1） 异常心理学 是核心 是考试重点 是难点 大家要注意出席率（2） 关于考试中的影视题 最好先看题目 再看影片2. 关于教材 教材的重要性 考试主要是考教材（1）关于抑郁症的行为治疗 （a）书中有 在心理治疗 行为治疗中（b）行为治疗的局限性 缺乏对

2、内部原因的调整，容易造成心理问题复发，或者病征的转移。所以产生了认知行为治疗。第二部分 正题以下这些都是老师穿插在讲课内容中的考试注意事项，在此，罗列于前以便查阅，笔记中不再重复：1. 面试时有些概念不能明确判断可以回答相对模糊一些。例如抑郁症，可以回答抑郁。2. 面试时不要无目的随便提问。越乱问越造成问题不清，提问建立在听清听懂当事人情况的基础上。3. 平等对待当事人，面试开始时，要注意用语。例如，“我们开始吧。”或者“您今天想谈些什么？”不要纠结无用的问题牢记时间有限。4. 笔试时的问答题回答基本点：认知调整，使当事人本人对自身性格认识到不正确的认知会造成当事人的人际交往困难，影响自身的发

3、展、前程。激发起当事人改变的愿望。5. 面试时，建议，解释，安慰，提问，引导，劝告在面试过程中都要涉及。这些都是评分标准中的一项。6. 切忌不要反驳考官。7. 必须对当事人尽可能的耐心，切忌打断，插话等不良习惯。学会倾听是面试的要点。异常心理学 abnormal psychology （包括变态心理学） 第一节 心理异常概述一、心理异常及其病理学模式（一）“心理异常”的界定 心理异常的界定 可称为 心理异常的概述内涵 定义1.心理异常是相对心理健康而言的，是个体在某个时段或长期没有能力按社会认可的适宜的方式行动，以致其行为后果对本人或社会是不适应的心理病状。（书p1）（1） 心理异常不是相对心

4、理正常而言的，是相对于心理健康而言的。（2） 个体 心理异常通常是在个体身上发生的，很少群发。主要容易群发的有癔症的群体性发作（3） 某个时段或长期 有些心理异常是有病程要求的，有些是没有病程要求的 厌食症至少3个月，神经症除了焦虑症，性心理障碍以外，其他也要求3个月。性心理障碍要6个月。一般心理问题没有病程要求。恶劣心境要2年。（要具体病具体要求）（4）没有能力 当事人无法避免 失去控制没有能力的原因，两大原因是：一，心理失衡。二，精神病态 心理发生病理性改变。（5）按社会认可适宜的方式行动 社会不理解（6）行为后果对本人是不适应 本人痛苦：抑郁，厌食症可导致本人死亡。影响本人的社会功能。社

5、会功能包括：社会交往，学习功能，生活功能。（7）行为后果对社会是不适应的，即对他人带来痛苦。精神疾病对家人，对同事造成痛苦，伤害。2.切勿与儿童青少年在成长发育过程中，出现的不到位的，需要不断完善，不断提升的一些心理问题混在一起。儿童青少年的问题属于发展性心理问题。儿童青少年在成熟之前，都需要一个成长的问题。（1）逆反问题 自我感觉成长导致自尊心的成长 独立与依赖的矛盾。这样的阶段是必然结果。是成长过程中的矛盾（2）现实和幻想的矛盾 （知识点：幻想、幻觉、妄想的区别）3.临床心理学clinical psychology和咨询心理学counseling psychology 区别临床心理学主要是

6、处理心理疾病的。咨询心理学主要是运用发展心理学的知识手段，开展工作。4. 由于心理咨询过程应是一个自然过程。所以必须牢记心理咨询的功能。四大功能是：（1）宣泄 当事人消极情绪，帮助减轻当事人的压力。（理解当事人的情感，产生共感，给当事人提供一个宣泄的平台。）（2）改变 改变来访者的认识的偏误、错误认知，确立正确的认知思想方法。（一般心理问题大多是对刺激性事件有认知偏误。认知偏误有绝对化，过度概括化，夸张化等等。让人领悟开窍，主要是通过一些自己能够接受的一番话来提醒对方。解决困难的方法肯定比困难本身要多得多。）（3）激发 心理咨询是一个求助与自助的过程，要激发当事人自身内心的动机、渴望。（对待人

7、格障碍问题，主要是运用这一点。）（4）提供 提供当事人建议、劝告、引导。（提供建议的知识点：厌恶疗法（aversion therapy），厌恶疗法要点在于使用方法的频度递减，效果的递增。弹皮筋厌恶疗法要注意次数。苦味厌恶，要注意口含黄连的时间。厌恶疗法可分为两种，一种是实物厌恶，一种是想象厌恶。系统脱敏疗法（systematic desensitization therapy），要点在于放松程度要达到随时随地都能放松。列表法，优点第一，可以写穷尽；第二，可以暂时改变注意力。不用列表法容易顾此失彼。）一般心理问题，一般有消极情绪非病理性心理异常（二）心理异常类型心理异常两大类 心理变态病理性心理

8、异常（当事人心理有无发生病理性改变）1.一般心理问题，即非病理性心理异常：针对相应刺激，在合理的时段内不能化解，以至于使人不能理解，一定程度上影响正常功能，持久的，持续的消极情绪。（人格障碍问题知识点：儿童对立违抗障碍 反社会性品行障碍 反社会人格障碍）2.心理变态，即病理性心理异常，有两个条件。一，无刺激性事件发生。二，心理过程失去协调性。心理异常的特征，即心理异常的判别原则与标准：心理过程的协调性原则，心理个性稳定性原则，心理反应的和谐原则。（手册P7-8）非精神病性心理障碍 nonpsychotic disorder3.心理病变 即心理缺陷，精神病性心理障碍 psychotic diso

9、rder=精神障碍=心理障碍=精神疾病=心理疾病 4.有精神病症状就属于精神疾病。两个判别标准：一，缺乏辨别和控制自己病态行为的能力。二，没有判断，区分，处理现实问题的能力。（三）心理异常病因模式 （病理性改变的原因、模式）1. 生物学模式 例如：脑器官的病变；病毒原因；酒精中毒；基因。（精神病药物问题）（1）心理动力学模式 精神分析 1900年 国际精神分析大会召开 意识 潜意识2. 心理学模式（2）行为主义模式 行为主义 华生 巴普洛夫 斯金纳 沃尔普 3. 社会学模式 例如：生活变故，都市化，社会阶层，社会保障等问题4. 整体模式，即生物学、心理学及社会学综合模式 例如：吸毒问题二，心理

10、异常病因学研究（一） 介绍心理异常致病因素的原因 （1）很多心理疾病的发病机制还不明了。（2）应该重视以下这些因素。（二） 分类介绍1. 生物因素（1）遗传 研究遗传因素的方法：一，家系法。二，同卵双胞胎法。三，寄养儿法可以不受后天影响。在某疾病中遗传病因超过60%我们可以确定该疾病有遗传倾向。抑郁症，精神分裂症，冲动性人格障碍都有遗传倾向。（2） 脑功能失调 例如，精神分裂症，焦虑症对声音刺激特别敏感。（3） 神经递质代谢失调 2. 环境因素（1） 应对环境刺激的心理承受能力包括：一，抗搓能力。二，抗压能力。压力即主观压力，判断压力。三，应对各种困难的能力和毅力，对各种精神刺激的能力。（2）

11、人际关系 性格障碍容易影响人际关系。精神病人康复和人际关系的问题。（3）社会生活实践 社会再适应量表LCU（1973年版），含有43个社会实践项目,打击力从大到小依次为：配偶死亡，离婚，分居，家庭成员死亡，结婚。常模显示：300，必有身心疾病；150，50%可能性生病；30，安逸。（4） 丧失 应对丧失的方法：一，增强心理承受能力。二，需要找到代偿方法。三，设定恰当的目标，使人有奔头。3. 心理因素(1）应激 a. 应激源，即压力源 不是所有的应激都会成为应激源的b. 应激状态，即紧张状态c. 应激与躯体疾病 三个阶段：警觉阶段 （植物神经功能紊乱，植物神经亢进，引起躯体症状。植物神经即自主神经，由交感神经和副交感神经组成。主要症状早搏，恶心，手抖，头痛。）阻抗阶段 （植物神经功能紊乱自动消失。但是依然处于紧张状态，造成保护系统过渡，内分泌紊乱。）衰竭阶段 （重病爆发）(2）消极情绪 a. 情绪较为特殊，情绪既是一种心理过程，同时又是一种心理状态。心理过程总是伴随着一定情绪而产生的。不是在消极情绪下产生，就是在积极情绪下产生。愤怒情绪 意识狭窄。b. 需要和情绪的关系 需要得不到满足，产生消极情绪。需要得到满足，产生积极情绪。介于中间的情况也会发生，例如百感交集。