《辽宁省教师资格考试中学教育心理学试题二2015年_真题-无答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省教师资格考试中学教育心理学试题二2015年_真题-无答案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辽宁省教师资格考试中学教育心理学试题二2015年（总分110,考试时间120分钟）一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分共10分。在每小题给出的四个选项中. 有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在括号内。1行为主义心理学的代表人物是美国心理学家（）A. 华生 B.弗洛伊德C. 马斯洛D.杜威2. 以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的 （ ）A. 差异性B.多样性C. 共同性D.具体性3. 是指通过练习而形成的，趋于完善化的、自动化的活动方式。（）A. 操作能力B.能力C. 动作技能D.技能4. 绝对感觉阈限与绝对感受性的大小关系是（）A. 成
2、正比关系B.成正相关关系C. 无关 D.反比例关系5. 对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）A. 程序性记忆B.陈述性记忆C. 语义记忆D.情景记忆6. 功能固着对解决问题具有（）A. 积极作用B.消极作用C.既有积极作用又有消极作用D.启发作用7. 在睡眠的 阶段，肌肉进一步放松，身体各项功能指标变慢，脑电波主要以波为主。（）A. 入睡期B.潜度睡眠期C.深度睡眠期D.中度睡眠期8. 勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了 状态。（）A. 表情B.心境C.激情D.应激9性格根据知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、情绪型和（）A. 独立型B.经济型C.外倾型
3、D.意志型10. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话指出在交往时要运用（）A. 称呼得体B.说话注意礼貌C.讲话要注意场合D.言语艺术二、多项选择题：本大题共10个小题.每小题2分，共20分。在每小题给出的五个选项中, 有两项或两项以上是符合题目要求的。把所选项的字母填在括号内。11. 现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）A. 基础研究B. 心理现象研究C. 心理活动研究D. 心理对象研究E. 活动领域层次12. 虽然身体的各个部分同时发育，但其速度各异，因此，从总的方面可以分为（）A. 身体总发育B. 生殖系统的发育C. 运动系统的发育D. 神经系统的发
4、育E. 消化系统的发育13. 自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）A. 目标激励法B. 目标确定法C. 归因训练法D. 结果奖励法E. 情感沟通法14. 运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包 括（ ）A. 真动知觉B. 假动知觉C. 幻觉D. 似动知觉E. 错觉15. 为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有（）A. 自然语言媒介法B. 地点法C. 视觉表象法D. 首字母缩略词法E. 谐音法16很多因素可能影响到言语理解，主要有 因素。（）A. 语境B. 推理C. 变式D. 图式E. 策略17. 常见的兴奋
5、剂有（）A. 苯丙胺类B. 咖啡因C. 摇头丸D. 尼古丁E. 可卡因18. 压力源包括（）A. 躯体性压力源B. 心理性压力源C. 社会性压力源D. 家庭性压力源E. 文化性压力源19. 影响利他行为的因素有很多，主要把它们归纳为（）A. 利他者B. 情境C. 情景D. 受助者E. 社会文化20. 人际吸引的条件有（）A. 熟悉B. 个人特征C. 相同D. 相似与互补E. 爱情三、填空题：本大题共 10个小题。每小题1分。共10分。把答案填写在题中的横线上。21. 是人自觉地确定目的，并根据目的去调节和支配自身的行为，克服困难去实现预定目标的心理过程。22. 每个概念都包含两个方面，它们是内
6、涵和 。23. 学生的学习是在学校，由教师指导以掌握为主的一种有目的有计划地获得知识，形成技能，发展智力、体力，形成品德的过程。24. 解释色觉现象的理论很多，其中杨一赫尔姆霍茨的三色说和 影响最大。25. 是保持在记忆中的客观事物的形象，即当感知过的事物不在面前时在脑中再出现的形象。26. 是由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。27. 很多人多有入睡困难、睡眠不好的经历，这种现象通常称为 。28. 又称 工作倦怠”，是指在工作重压下的一种身心疲倦的状态。29. 应对的功能可分三个方面，问题取向的应对、认知评估取向的应对和。30. 人际认知包括 和对他人的认知。四、简答题
7、：本大题共 4个小题，每小题5分。共20分。31. 简述记忆的过程。32. 简述概念形成的因素。33. 简述如何保持有意注意。34. 简述动机的产生及理论。五、论述题：本大题共 2个小题。每小题10分，共20分。35. 论述如何克服晕轮效应的弊端。36. 简述思维定势的作用。六、案例分析题：本大题共 2个小题每小题10分共20分。请分析案例原因提出解决 方案。并做总结。37. 基本情况：钱某，男，15岁，九年级，智商正常，家庭环境感觉良好。七年级阶段学习太用功了，成绩很好。从八年级开始学习注意力不集中，很想看书却看不进去，现在已经九年级。两年了，能够看进去书的时间很短。总是想做这件事，没等做完
8、又想去做另一件事， 几乎完成不了学业。 已经咨询了一些心理咨询员和，心理专家，总体现在还是这样。现在比 较相信专家这样一种解释，小孩子心理和成人心理在斗争，小孩子心理多，故学不进去。应该去经历，去慢慢长大。38. 基本情况：曾某，男，13岁，七年级，无既往病史。独生子，但从小到大，并没有受到 父母的疼爱。一次考试不及格， 受到父母的严厉批评，后性格比较孤僻。父母总是不能理解 自己的烦恼与痛苦， 说自己不务正业，乱花钱。曾某浑身透着一股软弱无力的柔弱；整天无 精打采，没有精神。脸色苍白，瘦，看上去比较傻朗；睡眠不好，吃饭不好；经常头晕、头痛。父母总是不能理解自己的烦恼与痛苦，说自己不务正业，乱花钱。经常头晕，怕见人， 感觉不太正常，整天感觉特别累，老是想要休息，不想动。
