《三年级上册26《晨读》教案（冀教版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册26《晨读》教案（冀教版）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级上册26晨读教案（冀教版） 教学目标：知识与技能1正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵两个精彩段落。2、正确认读本课十个生字，会写十个。过程与办法1、学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。情感、态度与价值观让学生通过比照，珍爱自己优越的学习条件，更加倍的努力学习。课前准备：生字词卡片。教学过程：一、激趣创境同学们，我们每天早晨都坐在宽敞明亮的教室里读书学习，你们感觉到幸福吗你们想过吗在20世纪30年代的小朋友又是怎样学习的那，学习的条件又如何呢请同学们翻开书第26?晨读。二、初读课文1、师：同学们自由地读课文，遇到不认识的字，
2、可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。2、学生互助识字，交流识字办法。3、小组选择自己喜欢的方式认读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。4、检查朗读。5、出示含有生字的其他句子让学生再认。三、理解课文1、师：刚刚大家生字掌握得真好!下面，自己再自由地读一读课文，边读边想：(1)当时学习条件怎样(2)学生的学习态怎样2、我们现在的晨读与30年代的小朋友相比有哪些异同小组内进行交流，从文中哪些词句读懂的3、学生再次自由读文，小组交流比照后个人的感受。你受到了什么教育应学习他们什么4、随机指导朗读5、文中的哪些情景给你留下了深刻的印象，为什么四、拓展延伸激发学生多读书的愿望及乐趣推荐一些书?寄小读者?背影?万卡?爱的教育五、指导书写
