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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.教育管理心得教师的人格魅力对学生的影响教师是人类灵魂的工程师， 他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。这既是对教育战线每一位教师的殷切期望，也是党和国家对教师的基本要求。 要培养出适应 21 世纪社会主义现代化建设需要的高素质人才，关键是要有一支高素质的教师队伍。 也就是说，推进素质教育，对教师的品德、知识、能力、身心等方面都提出了高要求。其中，教师良好的职业道德素质是素质教育对教师的起码要求。我们培养的人才，不仅
2、应该有扎实的基础知识和基本技能，还应该有良好的行为习惯和心理素质，要知识与能力并举，智育与德育并重，只有这样的人才能担负起建设祖国的重任。培养学生的思想品德、行为习惯和心理素质，除了要采取一定的措施制度外，其中教师的人格力量在德育过程中起着不可忽视的作用。1. 教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成1文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.起着奠基作用小学生世界观尚未定型，可塑性很大，教师又是他们心中的偶像和效法的榜样，教师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响。 “学高为师， 身正为范”，教师崇高的
3、思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用，幼小的心灵播下希望的种子，就会有一个良好的结果。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在给教师一百条建议中写到：“你们不仅是教课的老师， 也是培养人的教育者， 是生活的导师和道德教员。 ”卢梭也说：“在敢于担当培养一个人的任务以前， 自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”乌申斯基则认为： “教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”可见，教师的职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。2. 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用一个优秀的教师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关
4、心爱护学生，不歧视、辱骂、体罚学生， “亲其师而信其道” ，这样的老师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。2文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使一心向善的学生更增添了动力，播下了希望的种子的会慢慢发芽，长成希望的小树。曾经有过这样的故事。 一个学生只因小的时候，曾去老师办公室认领一只遗失了的球， “那时，我人还小，还不能完全分辨出颜色，随口说了句是绿色的，老师就拒绝将球还给我”
5、，为此他至今耿耿于怀。一个学生在学校停车棚值日，只因要求老师将车停好，就遭到老师白眼和训斥，而发誓：“以后，我再也不管闲事了” 。诸如此类的故事我们不止一次的听说。教师的任何一个“不经意”，将使几节、十几节、几十节课的素质教育，毁于一旦，给学生造成一时一事，一身一世的影响。这就给我们提出了一个问题，我们今天怎样做教师？我认为在学生面前，每一个教师都应该是一面旗帜，都应该是学生的楷模。刘纯朴说：“一个人民教师热爱自己教育事业就应该通过爱学生体现出来” 。“爱不是一种策略，而是一颗热情相待的心” 。教育劳动的对象是学生， 是3文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.文档
6、来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育学生，首先必须热爱学生。教师是人类灵魂的工程师， 他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。这既是对教育战线每一位教师的殷切期望，也是党和国家对教师的基本要求。 要培养出适应 21 世纪社会主义现代化建设需要的高素质人才，关键是要有一支高素质的教师队伍。 也就是说，推进素质教育，对教师的品德、知识、能力、身心等方面都提出了高要求。其中，教师良好的职业道德素质是素质教育对教师的起码要
7、求。我们培养的人才，不仅应该有扎实的基础知识和基本技能，还应该有良好的行为习惯和心理素质，要知识与能力并举，智育与德育并重，只有这样的人才能担负起建设祖国的重任。培养学生的思想品德、行为习惯和心理素质，除了要采取一定的措施制度外，其中教师的人格力量在德育过程中起着不可忽视的作用。4文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.1. 教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用小学生世界观尚未定型，可塑性很大，教师又是他们心中的偶像和效法的榜样，教师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响。 “学高为师，
8、 身正为范”，教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用，幼小的心灵播下希望的种子，就会有一个良好的结果。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在给教师一百条建议中写到：“你们不仅是教课的老师， 也是培养人的教育者， 是生活的导师和道德教员。 ”卢梭也说：“在敢于担当培养一个人的任务以前， 自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”乌申斯基则认为： “教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”可见，教师的职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。2. 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用一个优秀的教师不仅品质高尚，而且有着良好的职业道德
9、。首先，他应满腔热忱，关心爱护学生，不歧视、辱骂、体罚学生， “亲其师而信其道” ，这5文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.样的老师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使一心向善的学生更增添了动力，播下了希望的种子的会慢慢发芽，长成希望的小树。曾经有过这样的故事。 一个学生只因小的时候，曾去老师办公室认领一只遗失了的球， “那时，我人还小，还不能完全分辨出颜色，随口说了句是绿色的，
10、老师就拒绝将球还给我” ，为此他至今耿耿于怀。一个学生在学校停车棚值日，只因要求老师将车停好，就遭到老师白眼和训斥，而发誓：“以后，我再也不管闲事了” 。诸如此类的故事我们不止一次的听说。教师的任何一个“不经意”，将使几节、十几节、几十节课的素质教育，毁于一旦，给学生造成一时一事，一身一世的影响。这就给我们提出了一个问题，我们今天怎样做教师？我认为在学生面前，每一个教师都应该是一面旗帜，都应该是学生的楷模。刘纯朴说：“一个人民教师热爱自己教育事业就应该通过爱学生体现出来” 。“爱不是一种策略，而6文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.文档来源为 :从网络收集整理.
11、word 版本可编辑 .欢迎下载支持.是一颗热情相待的心” 。教育劳动的对象是学生， 是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育学生，首先必须热爱学生。教师是人类灵魂的工程师， 他担负着教书育人，传播人类文明，培养合格人才，提高民族素质的重任，教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何，将直接影响到人才的质量与教育的效果。这既是对教育战线每一位教师的殷切期望，也是党和国家对教师的基本要求。 要培养出适应 21 世纪社会主义现代化建设需要的高素质人才，关键是要有一支高素质的教师队伍。 也就是说，推进素质教育，对教师的品德、知识、能力、身心等方面都提出了高要求。其中，教师良好的职业道德素质
12、是素质教育对教师的起码要求。我们培养的人才，不仅应该有扎实的基础知识和基本技能，还应该有良好的行为习惯和心理素质，要知识与能力并举，智育与德育并重，只有这样的人才能担负起建设祖国的重任。培养学生的思想品德、行为习惯和心理素质，除了要采取一定的措施制度外，其中教师的人格力7文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.量在德育过程中起着不可忽视的作用。1. 教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用小学生世界观尚未定型，可塑性很大，教师又是他们心中的偶像和效法的榜样，教师的思想素质无疑在无形中会给学
13、生以影响。 “学高为师， 身正为范”，教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用，幼小的心灵播下希望的种子，就会有一个良好的结果。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在给教师一百条建议中写到：“你们不仅是教课的老师， 也是培养人的教育者， 是生活的导师和道德教员。 ”卢梭也说：“在敢于担当培养一个人的任务以前， 自己就必须要造成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”乌申斯基则认为： “教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”可见，教师的职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。2. 教师良好的职业道德对学生思想品德的形成起着催化作用一个优秀的教师不仅品质高尚
14、，而且有着良好的职业道德。首先，他应满腔热忱，关心爱护学生，8文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.不歧视、辱骂、体罚学生， “亲其师而信其道” ，这样的老师可敬可亲，学生才会愿意学，也才学得好。其次，他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，这同样会给学生以影响和感染，使一心向善的学生更增添了动力，播下了希望的种子的会慢慢发芽，长成希望的小树。曾经有过这样的故事。 一个学生只因小的时候，曾去老师办公室认领一只遗失了的球， “那时，我人还小，还不能完全分辨出颜
15、色，随口说了句是绿色的，老师就拒绝将球还给我” ，为此他至今耿耿于怀。一个学生在学校停车棚值日，只因要求老师将车停好，就遭到老师白眼和训斥，而发誓：“以后，我再也不管闲事了” 。诸如此类的故事我们不止一次的听说。教师的任何一个“不经意”，将使几节、十几节、几十节课的素质教育，毁于一旦，给学生造成一时一事，一身一世的影响。这就给我们提出了一个问题，我们今天怎样做教师？我认为在学生面前，每一个教师都应该是一面旗帜，都应该是学生的楷模。刘纯朴说：“一个人民教师热爱自己教育事业就9文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.
