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1、青海高原一株柳教案设计精品 文章摘要:本文章的主要内容是关于青海高原一株柳教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！教材分析：课文以优美的笔触，大胆地猜想与想象，描写了青海高原上一株神奇的柳树。经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生活了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景。青海高原一株柳教案教学设计精品全文共9个自然段，层次清晰，语言优美流畅，情景交融，由物及人，托物抒情，为人们战线了一幅独特的充斥生命力量的风景画，是丰盛学生语言积淀和情感体验的好材料。教学目标：1能正确、流利、有感情的朗读课文。2学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。3想象课文描绘的情景，感悟青海高
2、原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大的生命力。教学重点、难点：凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。教学时间：两课时第一课时教学要求：1能正确、流利、有感情的朗读课文。2学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学准备：课前布置回顾或介绍写柳的古诗。教学过程：一揭题解题，明确读文重点1回顾写柳的古诗，介绍柳树常识贺知章的?咏柳结合影象资料介绍柳树2板书课题：提出问题并讨论1本文能不能用一个柳字做题目，用“一株柳做题目可不可以？2用“青海
3、高原一株柳做题目有什么好？教师示范读学生一边听一边思考：这篇课文可以分为几个局部？各写的什么内容？二自读课文，整体感受1学生自读课文，画出文中生字词语小组交流学习，实在不懂的作上记号。自由读课文，将自己认为写的比拟好的词语和句子圈点勾画出来；借助工具书或讨论理解字词，依然不能理解的作上记号。2学生分节读课文，随时纠正，指名说说不理解的词语。3整体把握，建立印象三学习写字1师重点指导，学生写字2展示评议四布置作业1读熟课文2抄写课文生字2遍。第二课时教学要求：1能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2凭借具体的语言材料，想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境是所表现出的强大的生命力。内容概括：这篇介绍了关于青海高原一株柳,青海高原一株柳教案教学设计精品，希望对你有帮忙！.
