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1、2021年教师读书演讲稿六篇教师读书演讲稿篇1尊敬的各位评委:大家好！我是号选手，我汇报的题目是向着明亮那方。6年前，我怀揣教育的梦想，踏上神圣的讲台，循着常规教 书，捧着热心育人。我如一叶扁舟，身在溪流，心在远洋。我鼓 足风帆，向着大海奋力划桨。教育应该是幸福的，我们教师应该“享受着教育的幸福”。 教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还包括自己的充实 与成长。日复一日，年复一年，顾不上欣赏沿途的风景，来不及 品味远航的甘苦。虽力倦神疲，却总也找不到理想的彼岸。我迷 茫、困惑：远航的灯塔在哪?我人生的航向又在哪？古语有云：“吾生有涯，而知也无涯”。教师的成长需要经 验+反思，获得成长的途径
2、只有不断学习。学习的方式，可以是 自我磨砺;可以是借鉴他人;更有效的是读书。对于我们青年教师 来说，多读书，读好书，更是我们成长的重要途径。我开始以自 己的实际教学为基点读书，找到了工作的自信，教学的底气，走 出了工作的失落和迷茫。曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以 改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的 终点。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好 和意义，只想与大家一起分享一下我的读书成长故事。烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。教育，天然需要教 师有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚
3、而温馨的情怀，一种追求完美人生的信念。和所有的青年教师一 样，教学中我遇到了许许多多的困难。通过反思，我终于明白： 干工作只凭热情是不够的，它时刻需要心灵的介入，需要长期的 学习与积累。好书，就是远航的灯塔。每一本书，都别有天地，与一本好 书相对，就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中这样说道： “没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行 那样一/把人带向远方”。读书，让我深悟了为师之道，知晓了 由合格到优秀，由优秀到卓越的成长途径。在不断学习、自我完 善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一 个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能 说，读书学
4、习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了 我的生活，带给了我成长的喜悦！读书让我认识到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教 学更需要激情。惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯 之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。教师读书演讲稿篇2大家好，今天很庆幸能参加学校读书节的演讲比赛，首先我 要感谢本次比赛的组委会，因为比赛的规定，学校35周岁以下 的青年教师才可以参加本次活动。我马上就要过35周岁了，组 委会的规定使我这个老青年有了和大家一起分享读书心得的机 会。到小学工作的几年来，沉浸于学校浓郁的书香校园氛围 的中，使我也耳濡目染爱上了读书。蓬生麻间，不扶自直，学校 不但是我工作的
5、地方，也是我学习的场所。于是我抓紧一切可以 利用的时间看书。我在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人 生的真谛。回首几年来的从教之路，读书，我找到了工作的自信， 教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追 求的快乐，更加激励自己奋发有为。在闲暇时间阅读了许多教育家的书刊，高金英老师在静下 心来教书，潜下心来育人，一书中畅谈自己的人生哲学与教育 思想和教育智慧。结合自己多年来从事教学和班主任工作的事 例，深入浅出的传授了如何教育和引导学生的宝贵经验。从教师 应该具备良好的人格魅力、高度的品德修养、知识技能、品性等 几个方面，以大量生动典型的教育教学案例，提出作为一名教育 工作者，要
6、有完善的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道， 能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心做好每一件事 情。如果能够静下心来教书，潜下心来育人，就能够以静制动， 有效信息请进来，无效信息一边去。对于非本行业、本专业的信 息看得透、想得开，出得来、放得下；对于教书育人所需要的信 息，拿得起、进得去，想得深，做得实。静心潜心，一心一意爱 自己的事业，于是我们灵魂不再流浪，精神不再漂泊。一颗浮躁 的心潜到平凡的本职工作的深处，才会找到精神家园，才会感到 平凡的课堂是一个宏大的世界，这里面有无穷无尽的发展空间， 有极其广阔的用武之地。想想边远欠发达地区的老师们，他们在 教学中不辞辛苦，不辞劳累，兢兢
7、业业为教育的兴衰做着不可麽 灭的贡献。再想一想，现在的我们，真是惭愧难当，惭愧有这么 好的环境，这么好的条件，真是愧对教育。读书不但使我的业务水平的到了提高，而且让我读懂了做人 的道理，我不在浮躁了，知道山外有山人外有人了。我就是沧海 一粟，一个平凡的农村小学教师。于是，我学会了多倾听，我愿 意倾听别人的观点，从中汲取营养，很少发表自己的观点了，每 次浏览南通教育博客，我都是看帖不跟帖。用现在流行的话说就 是低调了，静下心来看帖，潜下心来思考，才是根本。板凳要坐 十年冷，做学问就要耐得住寂寞，况且男人怀才和女人怀孕一样， 时间久了总会看出来的。厚积而薄发，有了几年来，静下心来读书的积淀，写的时
8、候， 不在书到用时方恨少了。不在靠着发达的互联，东一段，西一段 的拼凑了。不用担心那个论文识别系统了。在上级组织的论文比 赛中，获奖后，不在忐忑不安了。为读书使写作水平得到了提高， 人格得到了升华。我衷心的希望，学校的读书节越办越好，活动越来越丰富。 在此，我想代表我个人向组委会提出一个建赛破年龄限制，因为 我们年轻的教师，更希望聆听老教师的读书感悟和亮丽人生。谢谢大家。教师读书演讲稿篇3书籍是人类进步的阶梯。”作为教师的我在今年寒假读了郑 杰校长的给教师的一百条新建议。一百条建议使人读起来很 非常亲切，他的每条建议都与我们息息相关。它没有华丽的辞藻， 没有高调的论谈，他用平实朴素的文字把他的
9、建议说到了我们心 里。给教师的一百条新建议中“合理合法地惩戒学生”，郑 杰校长如是说一一“教师真的越来越难当了，特别是遇到一些差 的学生，教师变得一点办法都没有了，打也不是骂也不是。打学 生早已归入一条罪状叫体罚，被明令禁止了；现在连批评也不敢 了，批评重了孩子可能想不通，到头来是教师吃不了兜着走；为 了少惹麻烦，一些老师可能抱多一事不如少一事的心态，取不作 为的消极态度。说实话：我也在教学过程中常遇到学生个体差异 大，个别学生厌学等情况，对他们进行教育时，也常常觉得黔驴 技穷。郑杰校长指出一一新型的师生关系建立在国家法律制度的 基础之上，意味着教师不必再扮演“一日师终身父”的角色，而 应与学
10、生建立平等的关系，这种关系首先不是以血缘，其次不是 以感情来维系的。教师对学生也不必如其父母般“恨铁不成钢”， 只要对每一名学生尽心尽职，就算是对这份职业有所交待了。当 然教师的不作为不应被宽容，积极的态度应该是在合理合法的前 提下，有效地惩戒学生。”所谓惩戒，是指通过对不合范的行为 施于否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合法行为的产 生与巩固。惩，即惩处、惩罚，是其手段；戒，即戒除、防止， 是其目的。在教师的惩戒活动中，手段与目的应紧密相连。教师完全拥 有对学生进行惩戒的权力。但是，世界上得人和一种权力都是一 种强制力，都会对权力对象产生一定的伤害，因此，任何一种权 力都需要限制的，教
11、师的惩戒也需要限制。他说：“当你从你的 工作中发现了价值，将工作与自己的生命建立了意义连接，再苦 再累也会无怨无悔”“在学校和孩子们在一起，欣赏他们人性中 最纯美的一面，这些风景是其他任何地方都没有的”教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。 要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。要有读书的兴 趣，要能在书本面前静下心来，深入地思考。确实，我们教师教 给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教 育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地 补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。只 有读书，才能从知识的海洋里汲取营养，才能充实我们的头脑
12、， 提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空”、“无物可教” 的尴尬境地！教师读书演讲稿篇4尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是做一个燃烧青春的教师。在学校领导的推荐下，我有幸拜读了管建刚副校长的不 做教书匠。那是“一位年轻校长对青年教师的7条真诚建议”， 就冲“真诚”二字，我仔细阅读了这位素不相识的校长的建议。 字字珠玑，笔笔真情，他对我们青年教师的思想是多么的了解。 在阅读时，我仿佛就是在和他对话，听他仔细的剖析。我一直在 等待，等待自己思想的沉淀。回顾自己的教学生涯，此时我才顿悟：什么是真正的教师？ 心灵的力量、情意的关怀、人格的熏染、文化的气质、智慧的实 践，
13、我到底具有了哪几条来完成这趟人生美好的精神之旅呢？当 初我走上工作岗位时，我也曾迷茫：社会的发展和人性本身的弱 点常给我带来心理的不平衡，也曾几许牢骚，几许倦怠，我为自 己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼。蓦然回首，我看 到身边有数不尽的教师像春蚕、像蜡烛，无怨无悔时，我如梦初 醒：是你们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们。古代 大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代伟大教 育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神 激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我终于明白了“人吃 饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”！我要用自己的青春和 生命来捍卫这个职业的圣洁
14、，走出光辉的教育人生！我非常认同“做一名有方向感的教师”不是每个人都钟情于 教育，但是你不情愿又不得不在教育行业里干下去，那么你做事 也许会敷衍了事。对于这种情况，我们可以理解，但是家长们绝 不会原谅呀，因为那样会误人子弟！同仁们，既然我们改变不了 环境，为什么不尝试着改变自己呢？！中讲到：要做一个有责任感、有约束感、有积极感的教师。 是呀，做为一名老师，自己首先要学会约束自己，使自己成为一 个有纪律的人；同时要有所追求，并且为自己的追求不断地去奋 斗。路在脚下延伸，而我就在铺路，路在脚下延伸，而我刚刚起 步！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝 不退缩。当工作有了目标之后，我
15、要拿什么来实现目标呢？在文中， 我找到了答案 多读书。对一个教师来说，读书就是练内功。 系统的阅读学术著作，多读文学作品，尤其是当代的有关儿童、 青少年的文学作品，修炼出属于自己的，从自己心灵深处滋生出 来的，与自己浑然一体的理念。打开书，就像打开一扇思想之门。 读书的时候，心灵仿佛逃脱了尘世的羁绊，不再为一次小小的挫 折而肝肠寸断，不再为世人的误解而烦恼无边。多读书，让书香 溢满我的心田，让书香释放我的情感，让书香提升我的境界。每 天不间断的读书，犹如潺潺的小溪不断的注入我的思想的大河。年轻的朋友们，也许大家还记得李大钊先生的话吧：“青年 者，人生之王，人生之春，人生之华也。”就让我们做燃烧
16、青春的 教师吧，青年就该有青年的干劲!正是因为我们年轻，所以我们要 有所追求，“追求永无止境，奋斗永无穷期”！年轻的我们，就如 同那刚刚起飞的大雁，承载着一份份厚重与博大，年轻的我们不 能停止飞翔！ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我坚信： 我们勤奋，我们进取，我们不断地追求,在上级领导的关怀下，在 社会同仁的支持下，在我们大家的共同努力之下,我们定能飞上 蓝天,定能飞上海阔天空的舞台！我的演讲完毕，谢谢大家！教师读书演讲稿篇5希望教室：教孩子一生最受用的36种能力是著名苏明 进老师的一本教育随笔。本书以教给学生成长的36种能力为主 轴，为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。全书在36个平 凡而动人的小故事中，展现如天使般纯真的童心和身为教师的快 乐。同时，它极生动地揭示了“教育即唤醒”的真义。同时，“教 室”的魅力也深深地吸引了我。于是，我继续阅读其它和“教室”有关的故事：美国雷夫第 56
