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1、幼儿园家长进课堂活动总结为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习情况，加强幼儿园与家长之间的沟通交流，我园于 2019 年 11 月 27 日至 29 日进行家长进课堂活动。在幼儿园的教育工作中，家长进课堂是一种非常好的家园共育方式，家长有热情而且有能力参与幼儿园的教育活动，他们是教师的合作伙伴，也是很好的教育资源。本次活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。通过活动“让家长走进课堂”，使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活情况。同时家长们积极踊跃的参与了幼儿半日活动的组织，在集体教育活动时，通过互动，家长更真实的感受到幼儿园一日活动各环节的目标和意义，老
2、师也能换位思考理解家长的一些想法和意见， 家长走进课堂，更是拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。几位家长组织完游戏活动后，笑容满面的说：这幼儿园老师的工作看起来容易，要做好可真是不简单呢，这么多孩子，老师总是有办法去吸引孩子，看把我们几个忙的满头大汗的。 年轻的老师们更是从家长组织活动中寻找到了组织教学的新思路和好方法。在以后的教学工作中， 我们将继续挖掘、充分利用家长这一丰富的教育资源，拓宽幼儿园教育教学及管理的思路，让家长朋友成为幼儿园稳固、长久的合作者和支持者，更好地展现家园之间的平等、联动、协作。活动虽然圆满结束了，但是我们的工作不会停止，回顾本次活动，有优点也有不足，现将本次活动总结如
3、下：本次家长进课堂活动，教师们都能够提前策划准备，将本次活动的主旨意义提前让家长知晓，充分调动家长积极性，让家长们踊跃参加。同时提前一周将参与活动的家长朋友提前召集起来，大家共同商议活动环节及各环节的主要内容，活动环节清晰、分工明确，做到事事有准备，确保了活动的顺利进行。之后，从家长们的反馈中我们感受到了家长们对幼儿园老师这一职业的重新认识，更加理解支持老师们的工作了，并不是谁都能担当幼儿教师这一职业。更好的体现了家园共育的重要性。不足之处有：一、活动中个别教师未能明确自己的角色定位。在活动当中，家长作为幼儿半日活动的组织者的同时，会出现各种各样的突发情况，教师不能置之不理任其发展，而是要以主
4、持人的身份，对每一个环节进行承上启下的过渡，对组织好的家长进行表扬，对活动中或紧张或胆怯的家长进行鼓励等。部分环节没有让家长充分感受。二、活动中体现了老师的业务水平欠缺。活动中难免出现一些这样或者那样的情况，老师们不能自然的应答。业务水平需要提高。三、要关注活动当中的细节。活动当中还有很多细节需要我们在以后的家长开放日活动当中需要注意， 对参与活动的家长教师要做好把关， 因人而异，为家长安排最合适的组织环节 ;家长的餐前介绍不足， 在之前安排时提醒家长对幼儿进行文明进餐的要求等。 四.工作没有动力，缺乏持之以恒通过家长进课堂活动， 充分体现出幼儿园各项工作老师们清晰， 但是有惰性，指一指动一动，最缺乏的是保持与坚持。 这也是下学期工作需要加强改善的重点。五，认真对待家长提出的意见，尽量达到家长的满意，个性问题个别沟通。总之，本次“家长进课堂”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的情况，也让家长感受到参与孩子们活动的快乐，理解到“家园”配合教育的重要性。借着这次“家长进课堂”活动的举行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的潮流，为家园共育搭建起了交流的平台。更让我们看到了工作中的不足和努力的方向!
