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1、2009僧m有期七年级以中小学信程实施标准为指导，注重培养学生应用信息处理信息 能力，培养他们良好信息素养为目标。二、课程编排思想：根据以往教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编 排，主要是考虑知识内容系统性，也考虑对学生信息素养形成过程系统性。在第 一单元信息及信息技术中，不是简单靠书本传授理论，而是首先提出任务， 要求学生依靠自己能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生信息素养。基础型 课程中，矣于信息科技基础内容采用以知识、技能体系为主编排原则，应用软件 则采用以合适任务或活动串连相关知识、技能方式，要防止将应用软件操作指南 作为课程内容简单做法，要注意能力提高有序性
2、。拓展型课程内容编排采用单列 专业领域（如初中word ）设计相应模块结构，任务或活动案例难度应适当， 并给学生自主选择空间。二、工作思路为了更好地完成翁学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实 践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前12周，从学生实际出发做到 十备：一备渗透德育;二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概 念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中薄弱环节；六 备疑难问题解决思路;七备信息技术实验操作增补及成败矣键；八备课堂教学总 设计;九备操作练习作业精选。2、认真上课：以后发
3、式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技 巧，体现以学生为主体，教师为主导教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范 清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际教学方法和手段，调动学生学习 积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重 点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能训 练。4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网 络考试，实时掌握学生学习情况，及时分析、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化辅导，帮助分析原因，启发 思维，寻求正确
4、操作习惯和方法。采用多矣心、多提问帮助学困生，激发学困生 学习兴趣。对于特别有兴趣同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。四、进度安排：周次学习内容课时12第一课我们生活在信息时代434第课计算机信息处理工具456第二课计算机操作系统47第四课计算机互联网络28第五课访问因特网29第六课多媒体及多媒体技术210第七课图形图像211第八课声音212第九课动态图像213第十课图文处理214第十一课制作多媒体演不文稿21517|综合实践电子小报制作卜 /，.二im_L JI%6【教材分析】我们生活在信息时代是冀教版初中七年级信息技术教材第 一单元第一课内容，主要向学生们介绍了什么是信息，信息
5、表现形式以及信息活 动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术及人们学习、生活关系。 设计，看看论坛中人们发言，体验论坛作用，同时学会如何使用论坛、如何利用 论坛上信息等。注意论坛发表信息一定要健康向上。（三）小常识（了解）:在以后使用因特网过荏中提醒学生一定要注意以下几方面问题： 网络信息安全：加强密码管理、安装防火墙、过滤不健康内容。 计曾机病毒定艾:是一种人为制造、在计算机运行中对计算机信息或系统起破坏作用程序。 不是独立存在，隐藏在其他可执行程序中，有破坏性、传染性、潜伏性。轻者影 响机器运行速度，重则使机器瘫痪。被感染症状：不能正常启动；运行速度降低；磁盘空间迅速变小；文件内容
6、和长 度有所改变;死机现象；外部设备工作异常等。应注意问题：使用外来软件和资料时，应养成先清查病毒后使用习惯； 不要打开来历不明邮件及附件； 安装正版防病毒软件，并及时升级。三、课堂小结：学生自己总结，教师必要时加以补充说明。四、课下作业：互相交互电子邮箱地址，方便联系。利用自己电子邮箱发一封电子邮件给老师， 谈谈你认为在信息技术课上应该玩游戏吗？写出你理由。【教学后记】学生对电子邮箱申请时存在一个误区，很多人只是为了完成这节课 任务，自己随意起个用户名，过段时间自己都不记得用户名或密码了，在以后教 学中应重点强调电子邮箱是可以用很长时间，是方便我们联系交流工具。第六课：多媒体及多媒体技术【教
7、材分析】本课是第二单元多媒体世界第1课，是学生学习多媒体知识 出发地，本课从多媒体技术在学生们日常生活、学习娱乐等方面应用引入，吸引 学生兴趣。教材分别介绍了媒体、多媒体、多媒体技术特征及多媒体系统组成， 使学生全面了解多媒体技术。通过本课学习，学生可以充分感受多媒体技术及信 息处理之间关系。【教学目标】1 、知I方面-理解多蠢体和多媒体技术概念、含义；掌握多媒体技术特征、应用;了解多媒 体计算机系统、多媒体技术发展趋势等内容。2、技能及思想教育方面：采用举例mp3音乐、影视动画等方法让学生通过感知生活中多媒体，对多媒 体世界产生浓厚兴趣，从而充分调动学生想象和联想能力。提高学生学习能力和 口
8、心（妆学重点】媒体、多媒体、多媒体技术等概念理解【教学难点】在多媒体技术应用及发展趋势方面充分调动学生想象和联想能力【教学方法I讲解法、师生互动法【教学用具】计算机网络电子教室课件等【课时】1课时【课型】新授【教学过程】、导入师：同学们，我们在开学第一课中就学习了信息表现形式，还记得有几种吗？ 生：文字、声音、图像。师：两种以上信息表现形式就是多媒体信息。那么什么 是媒体呢？新授二商剥一词有多种含义，它既可以指存储和传递信息磁带、光盘等实物，也 可以指信息表达形式，甚至还可以指专门从事信息传递机构，如电视台、报社等 等。而本课中媒体，指是信息表达形式，即文本、图片、音频、视频和动画等。师：我们
9、现在知道了什么是媒体，那多媒体又应该是什么昵？（教师引导学生 先从字面上理解再进行含义上理解，这样学生就能够在教师引导下说出多媒体概 念字）生：多媒体就是两种或两种以上媒体综合在一起。教师再次加以强调：但不是多种媒体简单组合，而是它们统一合理搭配及协调， 通过不同角度、不同形式展示信息，增强人们对信息理解及记忆。这里强调多媒 体统一合理搭配及协调性。多媒体技术（理解）理解了媒体、多媒体概念，我们对于多媒体技术理解就不难了。实际上多媒体 技术就是综合处理图、文、声、像信息，并使之具有集成性和交互性计算机技术。 也就是对这四种形式信息进行综合和再利用技术。多媒体技术处理信息需要通过计算机数字化采集
10、、获取、压缩及解压缩、编辑、 存储等加工处理。多媒体技术主要包括数据压缩及解压缩、媒体同步、多媒体网络传输等关键技 术。而多媒体技术发展趋势也是遵循着这三大关键技术突破、发展、成熟及应用Oy多媒体技术主要特征（理解）（1）集成性。（2 ）交互性。（3 ）数字花（4）时间同步性。5 ）超文本或超媒体结构。畜学生思考：什么样信息素材适合什么媒体形式表达？比如：什么样信息适合 用文本表达？什么信息适合使用图片表达等。多媒体计算机系统（掌握）这部分知识地于概括化和具体化之间，先请学生把这部分及前面学到计算机系 统组成联系起来，让他们回忆和说出计算机系统组成情况，然后说出：除了这些 之外，及多媒体技术特
11、点相对应，多媒体计算机系统都需要哪些独有组成部分。 学生应该在及教师共同回忆计算机系统组成基础上说出多媒体计算机系统还需要 一些多媒体计算机系统硬、软件。再次请学生举例说出多媒体计算机系统硬件（声 卡、音箱、麦克、耳机、摄像头等）、软件（播放类，采集、加工、编辑类等） 包括具体内容等。多媒体技术发展趋势（了解）比如通过观看一些矣于军事、医学、游戏领域中多媒体技术使用视频资料，引 导学生思考并说出：在这些领域里，多媒体是如何使用、如何发挥特点及优势。由学生自己总结出多媒体技术是当今信息技术领域发展较快、较活跃技术，特 别是智能化、虚拟现实、网络化协同环境、融入中央处理器芯片等已成为多媒体 技术发
12、展反向和研究重点。三、课堂小结：学生自己总结，教师必要时加以补充说明。四、上机作业：发电子贺卡【教学后记】本课专业性很强，对于七年级学生来说，理解起来有一定难度。 为了便于学生理解多媒体表现信息优势，我布置发电子贺卡这个上机活动，强调 学生查找网易动画电子贺卡，既让学生体会到多媒体表现信息优点，又锻炼了学 生收发电子邮件能力，巩固了上节课所学。第七课：图形图像【教材分析】本课是冀教版信息技术第二单元第七课内容图形图像，学生通 过本课学习，初步认识不同类型图片文件，体会图像表示信息优点。本课内容看 似简单，实际容量很大，有些知识实现起来不容易，如采集图像，对图像进行加 工处理，这部分知识在本课不
13、过多讲解，因为教材在下学期安排了专门图象处理 软件 PHOTOSHOP。【课时】1课时【课型】新授【教学目标】1、知识方面：（1）、掌握图形和图像含义。（2 ）、了解图像分辨率和像素概念。（3 ）、了解位图、矢量图含义和特点。（4）、了解常见图片文件格式。2、技能及思想教育方面：培养学生获取信息、应用信息和处理信息能力。图形、图像相矣概念 不同类型图片文件搜集下载 讲解法、演示法计算机网络电子教室体验图像表示信息优点，感知媒体所蕴含文化内涵。 【教学重点】 【教学难点】【教学方法】【教学用具】 教学过程一、问题导入同学们，还记得信息由几种表现形式吗？（文字、声音、图像），上节课我们体 会了多媒
14、体表现信息优势，今天我们来学习信息另外一种表现形式图形图像。 、新授（一）图形及图像可能有同学会问：图形和图像不是一回事吗？ 其实不然。现实生活中，人们 习惯把具体图形或图像叫做图、画、图片或画面，二者界限并不明显。实际严格 说来，图形通常指人们用工具在纸或其他平面上画出来物体形状。他们由点、线、 面等几何形状及相应色彩为组成元素，组合成表现事物形状可视画面，表达和储 存事物信息。如工程示意图、漫画等。图像通常指人们描绘、摄影、扫描或印制 成德物体平面形象或影像。他们以对应原物体映像点及其色彩和光线为组成元素， 反应出表现事物形象和影像可视回面，再现和记录事物信息。如画像、照片、医 疗检查影像
15、等。探究：上网搜索历届奥运会会徽，体会其内涵。以2008奥运会会徽为例请学生 说出该图形都包含了哪些信息？（二）图形图像数字化（掌握）位图图形图像数字化就是将照片、图画等经过计算机处理，转化成电子照片、图片等。 信息岛中通过介绍图像分辨率、像素深度、矢量图、 等概念加深对图形图像理解。这些概念是通过举例、讲解学生日常生活中容易理 解例子帮助学生理解。1 位图介绍位图概念，特别要强调组成位图基本单位像素，像素是一个应用范围很 广概念，它广泛使用在数码世界里。它实际上就是一个个小点，若干个这样小点 按一定方式组合在一起，就构成了位图图像。由此能够总结出位图图像在显示时 特点：它由一定面积内像素数量来决定，面积一定时，像素越多，图像越清晰， 像素越少，图像越模糊；而像素数一定时，图像面积越小越清晰，面积越大越模衡量单位面积内像素数量标准是分辨率，请学生自己找一些各种文件格式位图图 像，为了更能直观感受分辨率对于位图图像影响。请学生试着利用windows自带 画图软件将它们放大或者缩小。2 .矣量囱讲解矢量图时，要尽量让学生明白这样一个过程：一组计算机指令，描述了图形 点线面形状和色彩等
