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1、当前教育体制下增强农村教师责任意识的策略研究当前教育体制下增强农村教师责任意识的策略研究国家对农村根底教育非常重视，投入很大，但随着各地城镇化快速推进，农村教育不可防止地受到了不利影响生源不断萎缩，规模逐渐弱小，优秀师生流失，这些现象日渐明显并呈加速趋势。在这种形势下，教师工作激情容易降低，学校管理程度容易下滑，家长的信任度自然下降。绩效工资施行初期，教育内部各种矛盾伴随着利益明朗化、剧烈化，甚至造成部分学校教学秩序混乱，教师人心不稳的现象，如今这方面问题随时间有所淡化，但农村教师的职业理想、事业追求、价值观却仍然处于相对的低谷，工作积极性较低，责任意识较淡的情况令人揪心。一、当前农村教师责任
2、意识缺乏的本文由论文联盟.Ll.搜集整理表现1.对事业缺乏追求。很多教师仅把工作当成挣钱谋生的手段，缺乏对教育事业的深化理解，更谈不上崇高追求。2.对岗位缺乏热情。农村如今很多教师对自己的工作岗位没有感情，不喜欢，甚至有抱怨。机械地完成每天的工作，其效率和育人作用可想而知。3.对学校缺乏奉献。一部分教师对学校制度或指导有意见，不是通过恰当合理的方式去沟通，只关心个人得失，不愿意主动承担作为单位人的责任。4.对学生缺乏爱心。一部分教师工作也算认真，但往往只重视学校考核什么，就完成什么。5.对学习缺乏兴趣。按国家规定，小学教师学历上的要求并不太高。部分教师就此满足，不主动学习，对知识积累上的自我要
3、求较低，对上级组织的学习持排斥心理和消极应付态度。6.对专业缺乏进龋很多教师满足于就在专业要求相对较低的村校教一辈子，认为还要轻松点，认为自己的才能，胜任现有工作足够了。二、造成农村教师责任意识下降的原因分析1.从宏观形势来看，我国的经济体制改革正在深化，行政事业单位体制机制改革是重中之重，难上之难，想一下获得打破，还很不容易。目前的教师管理还存在诸多体制原因。教师的人事关系不在学校，主管单位因部门利益还会时不时出现损害教师利益的事项，这让教师们对自己的前途、将来感觉渺茫和无助。2.从学校开展来看，学校是教育的主阵地，教师是教育的执行者，前者为后者的价值实现创造了平台。但是近年来农村学校管理构
4、造混乱，农村学校随着城镇化步伐逐渐衰落，办得再好，也无法防止被社会开展边缘化的历史命运，这已经成为不争的事实。处在其中的农村教师就会认为，干得再好，也摆脱不了被调整、合并、消亡的命运。3.从教师自身来看，农村教师已经成了行业中的弱势群体。一是学习时机少，观念更新慢，造成大部分教师知识储藏缺乏。二是交流平台差，缺少正能量，农村教育的边缘化使身边没有积极的群体气氛。三是待遇比较低，福利和保障跟不上，不少教师就安家在农村，转变成了新时代的民师。四是竞争才能弱，挫败感强烈，参与活动很少能获得成功体验，久而久之，造成惰性。三、农村教师责任意识提升的策略无论是国家提出办人民满意教育，做人民满意教师，还是重
5、庆市教委提出办百姓身边好学校，都需要教师来实现。但当前农村教师素质偏低已经是不争的事实，要改变这种现状，方法很多，但都要通过系统性改革才能完全实现。那么，应该如何着手培养责任心，促使教师愿意提升自己呢？1.从国家上级主管部门的层面，应从进步社会地位、转化群体心理入手。社会开展说明，地位高，收入高的职业的岗位更受人们追捧，更容易激发人们努力投入工作。其实新中国成立以来，农村教师虽然一直条件艰辛，但有公办教师的身份，居民户口的保障，农村教师仍然是当时较受尊重的岗位。真正农村教育、教师地位下降，是从市场经济后，其他行业快速崛起，身边人群经济条件显著改善开始的。要改变颓势，各级政府要认真推进科教兴国的
6、战略，严格认真完全地落实教育、教师的应有待遇，让教育优先，当教书荣耀，让教师富足，让社会羡慕，真正进步教师的社会、经济地位。从人性和社会心理形成的角度来讲，当人富足时，自然会安定，尊重和自我实现的心理被激发，负责任、有追求就会变成一种人生自觉，反而用不着刻意培养了。当然，这是一种理想化的状态，间隔 真正到达，还有相当漫长的道路。2.从教师个人职业生涯的层面，应以加强主动学习，谋求专业开展为抓手。任何事物的开展变化均取决于内因与外内的共同作用。国家政策、主管部门、单位团队，于教师而言，都是职业开展的外因；教师个人的成熟、成才、成功还是主要靠自己的努力。一是增强对岗位的责任心，教育需要坚决信仰。农
7、村教师要增强对岗位的职业信仰。伟大教育家陶行知，苏霍姆林斯基做出成就，都是在农村学校。心假设在，梦就在，学校教育对农村社会开展的影响，比城市更加明显。越是老少边穷，越是城乡结合部，越是优质教育缺乏的地方，正是我们作为教育人施展才华的广阔舞台。二是增强对学生的责任心，孩子需要用心呵护。孩子是一个家庭的希望，相对城市孩子来讲，农村孩子改变家庭命运的作用更大，这就更加需要我们教师，教给他继续学习的知识、做人的道理、做事的方法、前进的方向，可以说，教师本人的认真责任在孩子的成长中，所起到的引领熏陶作用是无法用其他元素来代替的。三是增强对学校的责任心，单位需要优秀员工。和一个满腹牢骚的人在一起，你就学会了报怨。和一个积极向上的人在一起，你就学会了奋斗。任何人都是环境的一部分，每个单位都需要正能量，每个团队都需要领头雁，去做集体中那个传播正能量的人吧，对学校的负责，会让你收获价值、成功和幸福。对集体的漠视，只会让得变得狭隘、孤独和痛苦。教师责任意识是做好人师、做好本职的前提和保障，农村教师尤其如此。农村教师随着城镇化进程，我们中的绝大多数会通过各种途径，最后转化为城市教育人，所以提升自身素质，防止其被教育改革的浪潮所淘汰，是我们应尽的职责，籍以此文，与所有在农村工作的同行共勉！
