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1、课题：仿用句式教学目标： 1、明确仿用句式的考查内容。2、明确仿用句式的主要题型及解题路径3、让学生学会实践操作，能准确连贯表达仿用的句子。教学重点、难点：1、重点：通过分析题例，完成练习，了解仿用句式的要求和 解题步骤。 2、难点：能完全按题目要求仿写句子。教学手段：多媒体辅助教学，讲练结合法课时数 ：一课时（第一课时）课 型：复习课德育点 ：培养创新精神和实践能力教具及器材：电脑及显示屏（幻灯背景）一导入：同学们，一段轻松的音乐之后，让我们回到课堂。我们应该已感受到，在语文高考试题中，语言运用题是历年高考考查的重头戏，它常以主观题形式考查，考查的是语言的组织表达应用能力。能力层级为D级。仿
2、用句式就是其中的一种形式。下面让我们来复习仿用句式这一内容。（出示幻灯）仿用句式二好，下面让我们先来明确一下这节课的教学目标（出示幻灯）教学目标： 一熟悉仿句的题型及要求。 二明确仿句的解题路径并学会运用。 为了更好地完成这节课的教学目标，我们分成以下四步来进行。（出示幻灯）4、随堂演练2、审题解题 3、误例分析1、明确概念 什么是仿句？即仿例造句。就是根据题目要求，运用相应的修辞手法和句式来表达特定的内容，是一种既有限制又留有很大创造空间的语言运用性主观题型。三具体教学：（一）明确概念：（出示幻灯）（考查内容：仿用句式中，相应的修辞手法，是指高考常与修辞手法的运用结合起来考查，近几年均出现了
3、这种题型。相应的句式是我们所要仿写句子的一种参照，或与其有相关联系的语境创设对象或分析对象。有限制是指它要求考生依照某一种句式，在显性及隐性要求下再续写一个或两个（或两个以上）句式相同的句子。仿写的句子在内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面都有要求，有很大创造空间，它主要是针对提供的语境进行仿造句式，进行创造性发挥。（主要考查考生的语言运用能力、模仿能力和创造能力。）（二）审题解题：（出示幻灯）仿写题的类型：1、填空式仿写 也叫续写式仿写。即给出确定的材料，限定句子的表达范围，要求符合语境，与前后文搭配合理的仿写。典型示例1：（2004年北京朝阳区模拟卷）结合所给语境，在横线处填入适当的
4、语句，组成语意连贯的排比句。 让我怎样感谢你呢？当我走向你的时候。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花 ； ， ； ，你却给了我银白的世界。（学生思考需注意运用的点）教师辅助分析：、审清题干，明确仿写的要求（显性要求）。看清要求选题材。本题题干要求组成排比句，因此要对排比句的形式特点有准确的把握。（排比是三项或三项以上的连说，排比不限字数，句式大体体整齐即可。排比中常含有反复的词语。）、剖析例句，明确仿写的内容要求和句子内部结构的要求（隐性要求），并准确把握语意。从例句分析中我们可以看出来，句式为“我原想+动+量+名，你却给了我+名词”，分句间存在转折关系，而且要我们仿写
5、的部分，前后分句的对象之间存在一种小与大的对比关系，部分与整体的对比关系。从而共同表达“你”额外的付出让“我”对“你”产生深深的谢意；至于中间一句，只要符合上下两句的形式和内容即可。不过对象同样应是属于自然界的。、善于联想，拓宽思路广猎取。完善表达。仿写的框架搭造起来后，接下来就是在框架内发挥联想和想象，填完内容，写出符合要求的句子。本题也是要激发联想。局部是“一簇浪花”，整体自然就让人联想到大海、海洋，整体是“银白的世界”，那么也很容易联想到局部应该是雪、雪花。炼字炼词求精工炼字炼词的功夫，不单是在作文中需要，仿句中也同样需要，而且从某种意义上说，这种功夫在仿句中体现得更为直接，更为明显。与
6、例句的和谐一致，结构匀齐；分句间的意义连贯，逻辑严密；用字用词的简明准确，不重复啰索，都表现为炼字炼词的功夫。本句中在选好题材的基础上与之搭配的动词就需考虑炼词。参考答案：你却给了我整个海洋 我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林我原想亲吻一片雪花2、话题式仿写 即命题式仿写。给出一个语言材料作为例句，另外提出新的命题内容（即话题），按例句格式进行仿写。典型示例2：依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（不超过60个字） （4分）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。（出示幻灯）（学生思考需注意运用的点）教师
7、辅助分析：、审清题干，明确仿写的要求（显性要求），看清要求选题材。必须是以“时间”为本体的比喻句，运用比喻修辞，仿写的句子数量为两个。字数的要求。、剖析例句，明确仿写的内容要求和句子内部结构的要求（隐性要求），并准确把握语意。例句的比喻句为明喻句，句子是由两个分句组成；前一个分句用一般主谓句点明本体和喻体，后一个分句用兼语句的形式阐述本体的作用。前后两句的形式可表示为：时间+比喻词+喻体A+作用A。时间+比喻词+喻体B+作用B。（作用相似）。、善于联想，拓宽思路广猎取。完善表达。比喻恰当。如果根据光阴似箭、日月如梭、时光如水等将“时间”的喻体定为“箭”“梭”（其特点是快）、“流水”（一去不复返
8、）等即属比喻不当。因为分析原比喻句，本体和喻体之间的“相似点”并非“特点”而是“作用”。所以在选取喻体时，联想时间能起到什么样的作用，来考虑喻体词。如果是取“特点”作相似点设喻，那么后一分句就难以用兼语句的形式来表达本体意义，因而在“句式”上就与原句存在差异。炼字炼词求精工。两个比喻句之间衔接要自然、连贯。要达到这一要求，就必须是在构思这两个比喻句的时候，处于同一思维层面和思维方向上，选择恰当角度，揭示出“时间”的作用。参考答案：时间好比一位良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个慰藉者，它能开导我们忘记人生的创痛。时间有如一位智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位画家，他会帮
9、助勤奋者描绘辉煌的明天。3、自由式仿写 指给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，可自由发辉，句式依照例句而进行的仿写。典型示例4：请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。（5分） 要求：另举一个事例； 句式与标有横线的一句相同。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著本草纲目的问世_。（出示幻灯）（学生思考需注意运用的点）教师辅助分析：、审清题干，明确仿写的要求（显性要求），看清要求选题材。此题要求另举一个事例，句式与标有横线的一句相同。 “另举一个事
10、例”的具体要求，必须从对原事例分析中理出。、剖析例句，明确仿写的内容要求和句子内部结构的要求（隐性要求），并准确把握语意。李时珍是古代彪炳史册的杰出人物，由“古往今来”一词可推知，“另举一个事例”应当是历史上的杰出人物之事例。必须具体写出“杰出人物”非同寻常的努力。必须写出“杰出人物”在非同寻常的努力基础上在事业上的辉煌业绩。再有是形式方面的规定。经对划线例句进行分析，可得知它有如下两个特点：a.句式是：“如果+没有+主+努力方面（两词）+没有他+努力方面（两词）+哪里会有+业绩”全句是一个两重关系的假设句，两个“没有”分句是假设条件，后面是假设结果。复句中的三个分句，前两个必须是否定句，后一
11、句是一个感叹句（或反问句）。、善于联想，拓宽思路广猎取，完善表达。如历史人物的选取。炼字炼词求精工，努力的词语。答例：如果没有陈景润孜孜不倦，甘守清贫，没有他成千上万次的精心演算，分析推证，又哪里会有数学难题“哥德巴赫猜想”的攻克！如果没有太史公司马迁忍辱负重，发愤著书，没有他三十年如一日的遍踏南北的考察采集，哪里会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记问世！如果没有旷代文豪曹雪芹深刻洞察贵族帷幕，体察黎民苦痛，没有他“披阅十载，增删五次”，哪里会有文学巨著红楼梦的问世！如果没有大地理学家徐霞客遍游名山大川，备尝艰辛劳苦，没有他十数年如一日“不避风雨，不惮虎狼，不计行期”的考察，哪里会有地理巨著徐
12、霞客游记的问世！4、对联的形式。对联本来就是一对句式相同、字数相等的句子，上下联两个句子之间的关系，或相同相近，或相对相反，对出另一句的过程，实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄的要求，比一般的仿句练习难度更高。（2005年福建卷）根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。上联：华夏儿女文武双全建伟业下联： 横批： （出示幻灯）（学生思考需注意运用的点）教师辅助分析：试题解析：此题考查正确运用对偶修辞手法的能力。对联属于对偶，对偶不仅要求上下联结构、字数完全相同，而且要词性相同、平仄相对。因此，必须认真分析上联的结构、词性等。“华夏儿女”属偏正结构，名词性；“文武双全
13、”属主谓结构，名词性；“建伟业”属动宾结构，动词性。字的平仄古今变化较大，可不作严格要求。但要求仄起平收。即上联末字用仄声（三四声），下联末句用平声（一二声）。本题还要求拟出恰当的横批。因此，本题在考查对偶修辞手法的运用能力的同时，也考查了对上下联句子含义的概括能力。须知，横批不仅要符合四字格式的要求，还要能总领两联的意蕴。5、定格仿写 指给出固定的格式，提出具体的要求而进行的仿写。例：（2006年安徽卷）请围绕“节约”这一话题，用“少一点，多一点”的句式写三句话，第一句话的前后要整齐匀称。 参考答案：下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图 横批示例：振兴中华（出示幻灯）（学生思考需注意运用的点）教
14、师辅助分析：本题有三个方面的特点和要求：一是话题已设定，二是格式已设定，三是句子前后要对称，整齐。另外，从“少一点，多一点”的句式分析，前后句子的内容还存在一种对比关系。联想性思考，句意理解上在“节约”这一方面我们需少一点什么，需多一点什么。明白这些要求，作答就不难了。参考答案：少一点大手大脚，多一点精打细算 少一点取用无度，多一点细水长流 少一点铺张浪费，多一点勤俭节约、 审清题干，明确仿写的要求（显性要求），看清要求选题材。、 剖析例句，明确仿写的内容要求和句子内部结构的要求（隐性要求），并准确把握语意。、善于联想，拓宽思路广猎取。完善表达。、 炼字炼词求精工。总结：由于汉语的句式丰富多彩，灵活多变，所以就仿用句式这一内容来说，在近年来的高考题中，题型新颖，形式多样，但我们在信写时需注意以下几个方面：（出示幻灯）例l仿照下面排比句的句式，以月亮和海鸥作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最
