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1、 第3课 编排文稿课 题第3课 编排文稿教 师教课时班 级七年级（上册）教学目标知识目标复习用文字处理软件编排文稿的方法。能力目标提高文字处理的综合应用能力。情感目标增强与他人协作的意识。重点编排文稿的基本方法。难点插入艺术字的方法。教学内容1. 设置页面 2.绘制标题 3.编排文稿 4.配插图 5.表明引用内容的出处 6.进一步修饰文稿教师活动学生活动设计意图引入新课老师让同学们观看自己制作的小报，问这些小报那些对象组成呢？同学们也想不想制作这样的作品。创设情境，引起学生注意新授内容 1设置页面（1）首先我给同学们讲“设置页面” 的操作主要是设置纸张类型和页边距。（2）然后同学们自己动手做一
2、个实践练习：根据实际设计的需要，设置电子小报的纸张类型和页边距。（设置时请把一些数据记录在下面的横线上：纸张类型是，页边距分别是。）（3）操作提示第一步：打开Word文档。第二步: 窗口中执行“文件页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，可以设定纸张类型和页边距。第三步：完成后要及时保存文档。完了以后老师提出一个问题： 如果要横向放置页面，应该注意什么？2 绘制标题（1）问：文稿中的标题主要由什么组成？文稿中的标题主要由文字组成，可以适当添加一些简单的图案巧妙利用字处理软件中的艺术字和绘图工具，可以制作图文并茂的标题。（2）操作提示第一步：打开Word文档,显示“绘图”工具栏。第二步：在文档中
3、绘制一条直线并设置它的样式，然后复制多条同样的直线，调整它们的位置，是它们按预定方式排列。第三步：绘制十字星，填充黄色。第四步：复制出多个十字星，然后把它们移到直线上。第五步：添加剪贴画，把环绕方式设第六步：制作艺术字标题“动物家园” 。第七步：利用“艺术字”工具栏，适当修改艺术字的颜色。根据以前学过的内容基础自己的语言表达出来。通过填空题归纳出来结论。学生跟老师一起操作完成任务。然后学生复几遍独立操作。同学们自己找出答案。个说出自己的看法。学生跟老师一起操作完成任务。然后学生复几遍独立操作。分析：制作标题时，可以在文档中输入文字，也可以使用艺培养学生自主探究的习惯不断提高学生判断能力3编排文
4、稿（1）编排文稿时，可以用文本框放置相对独立的文章，以便调整它们的位置,呈现各自的风格。（2）范例：用圆角矩形框放置短文“运动保护组织” 。操作提示第一步：用自选图形中对应的工具，在文档里画一个圆角矩形。第二步：右击圆角矩形，出现快捷菜单时单击“添加文字”命令，然后把搜集到的短文“运动保护组织” 复制到这个图形中。第三步：为圆角矩形添加一种带图案的边框和阴影效果。第四步：把文章的标题“运动保护组织”做成以数字。4配插图问：同学们我们已经学过了一些编排文稿的方法，那么你们想一想在文稿中能不能配一些插图？5.标明引用内容的出处一般来说，如果文章和图片是引用的，应该标明它们的来源。6.进一步修饰文稿
5、到目前为止，电子小报中不仅有了文章，还配了插图，内容已经比较丰富了。接下来可以从整体上修饰一下，例如，在绘制一些小插图，在文稿之间花一些花边图案，给小报添加边框等。（1）绘制小图形（2）添加文稿边框学生跟老师一起操作完成任务。然后学生复几遍独立操作。说说自己的看法，并试一试。自己推理出来。自己想象制作一些文稿并给它修饰。学生思考自己的作品不断提高学生判断能力享受自己做的文稿。复习巩固课堂练习1. 准备好文字和图片后，就可以编排文稿了。2. 编排文稿的工具很多，简单的编排一些文稿。3. 你制作的标题由哪些图形构成。4. 输入，编排，修饰文稿时，如果执行了错误的操作，可以回复吗？5. 为文稿配插图时应该注意哪些问题？6你的作品与其他学生相比较一下，你的学习成果怎么样了？另外你的作品还可以在哪些方面改进？作业自己制做一张电子小报（输入文字，编排，修饰文稿）。
