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1、色彩与幼儿的心灵对话的生理与心理活动。人们的生活因为有了色彩才更加丰富多彩，世界因为有了色彩才更加美丽壮观。实际上人类一直生活在色彩的世界中：色彩与生物、色彩与人体生理、色彩与人们的心理、色彩与人的情绪，色彩与人的方方面面都有着密不可分的联系。色彩，更是孩子生活中时时刻刻出现并与孩子息息相关的奇妙世界。幼儿园时期，是儿童的第二次断奶期，幼儿园的环境能直接渗透进幼儿的心理，对他们产生持久的影响。当孩子进入幼儿园时，首先感受到的是园所环境中的色彩，园所的色调配置和整体风格会对儿童心理和情绪带来视觉上的直观的冲击力。园所环境是清新、温馨、浪漫的还是陈旧、冷漠，古板的，都能从园所的色彩中反映出来。幼儿
2、时期是孩子们身心迅速发育的时期，也是人一生中最能接受新鲜事物的时期。这个阶段形成的心理印象，往往会影响他们一生的个性发展。同时，幼儿时期的可变性和波动性也很大，因此在儿童环境中，色彩的影响尤为重要。作为贝街教育的一名园长，我思考着：为了让幼儿拥有一个宁静温馨的成长环境，我该如何用色彩来装扮一个教育的天堂？我是否已深度了解到了色彩对于孩子们心理所造成的影响？色彩的奇妙作用将如何更好地渗透到各项教学中去？如何找寻色与美相互渗透的最佳突破口，这都是我要不断深入钻研的功课。贝街东方丽娃幼儿园在园所设计初期，我就意识到，色彩的选择和搭配势必应作为园所设计的重要环节，为此我园特地请来色彩学专家参与整体园所
3、的规划。通过园所工作人员的齐心协力，幼儿园最终呈现出广受家长和孩子们喜爱的独特风格，为本园所的宣传造势带来了得天独厚的“色彩”优势。我们追求色彩的大胆使用，却不赞同杂乱无章地大肆渲染，我们将空间与颜色巧妙地进行分配，摆脱传统呆板的色彩布局。我们提倡视觉上的“精”度，却不认可感官上的“泛”度。我们知道，色彩的科学运用与孩子们单纯敏感的眼睛能产生巨大的共鸣，他们欣赏、借鉴、思考、表现，完成了色彩变化与心灵感应的良好共振。儿童色彩心理学的理论研究表明，孩子们对于明快色彩的感应力较强，因此，我园外墙粉刷采用了清新单纯的浅色调，这样的色调能给孩子们的想象力留有无限的空间，让他们轻松自然地释放最本色的入园感受，贴合幼儿心理年龄发展阶段的接受能力。幼儿园在大厅的墙面上采用的是几米绘本的蜡笔漫画，孩子们进入大厅后，随即就能感受到分明的“春”“夏”“秋”“冬”四季风采，让孩子们从瑰丽的色彩中感受光阴的变换。红色，是园所最不能缺失的活力色彩，也是孩子们最喜爱的颜色之一，我们将红色运用在大厅门前的果帘上，当孩子们活泼的身影奔跑于鲜艳的门帘之间，点点的红色果子随风飘逸，象征着老师与孩子们和谐流动的愉悦。
