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1、小学三年级英语Unit 4 We love animals说课稿各位老师，大家好。很荣幸能与大家共同探讨教学教法。我说课的内容是：PEP小学三年级英语，Unit 4 We love animals,Part A Lets learn.一说教材1教材内容本节教材主要是学习六种动物的英文名称：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit，并能使用简单的句子描述。2教材的功能在日常生活中，我们会接触到很多小动物，如何让学生学会用英语来表达这些动物的名称是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达对各种动物的喜爱，发展他们的语言表达水平，同时进一步培养他们的语言综
2、合使用水平。二说目标1教学目标知识目标：能听、说、认读六个相关动物的词汇：monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit；听懂、理解句子look！I have a；水平目标：培养学生听，做，说，读,写的水平，增进身体各部分的协调水平，语言表达水平。情感目标：让学生通过使用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。同时培养学生要爱护动物。2 教学重难点本课的教学重点是让学生能听、说、认读六个相关动物的词汇。教学难点是准确模仿rabbit的发音。三说教法1教法设计我采用了讲读、直观演示、相结合的方法，层层递进，
3、激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，进而促使他们学习英语的兴趣。2学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、看、读、想、说来逐步引导学生学会表达动物名称，发展学生的语言思维和使用水平。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在知识上均有所提升。教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，我采用形象直观的教学手段，使学生变苦学为乐学。在教学过程中启发、诱导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的水平。四说过程(一).导入设计1 上课一开始，先让学生唱英语歌曲，活跃了课堂气氛，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。然后实行日常口语训练：教师先示范自
4、我介绍Good afternnon!/nice to meet you./Hello!Im Miss liu.Whats your name? 再让学生自我介绍。使用一些日常用语把学生带进学习英语的氛围中。2 .热身活动Lets chant，教师边出示铅笔边说：I have a pencil.让学生也出示铅笔：Me too.接着听录音，边说边做。设。 (二).新课表现1.教师出示玩具熊说：Look!I have a panda.引导学生看图片及单词panda。再用其他动物玩具依次出示dog, duck, monkey, cat, rabbit这几个动物名称，结合句型，逐个呈现这几个新单词。然后分别采用升降调教师逐个带读这几个新单词，再指名让学生读一读。每教一个单词，教师都要示范拼读单词，要求学生跟读，并把单词写在黑板上预先画好的四线格内，并要求学生在练习本上练写一个。接着，教师领读单词，学生跟读，全班分组齐读，再采用个别或两人等不同形式让学生读一读，并把新单词放入句型中练习：I have a教师及时纠错，及时鼓励表扬。2听录音Lets talk.3教师领读，学生跟读。然后小组练习。五当堂训练。六课堂小结。我的课说完了，敬请各位老师批评指导。
