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1、高品质文档2022年读一本书心得体会 历时将近一个半月，最终将如何阅读一本书阅读完，通过电脑屏幕来阅读肯定不是一件好事，因为回头细想，发觉自己对本书的内容已忘了许多，为写提纲 ，不得不从头缕起书本的叙述线路，但发觉自己不懈地坚持，终于是获得了一点读书心得，至少以后不会任凭亵渎一本书。 第一篇阅读的层次 如何阅读一本书全书分为四篇，主要是介绍四个层次阅读的区分和联系以及详细的阅读技巧，这里的联系是指四个层次的阅读不是没有联系的，相反是层层层递进的。从第一篇阅读的层次开头就提出了基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读四个层次也许定义和关系，并开头详细介绍前两个层次，即基础阅读和检视阅读。 在第一篇
2、第一章先是向大家说明白“主动阅读”的重要性，另外还指出两种阅读目标的不同，即“为获得资讯而读”和“求得理解而读”，当然为“求得理解而读”更为深层次一点。在接下来的第三第四章，分别画笔墨介绍了“基础阅读”和“检视阅读”。第三章中，通过简洁地举例将基础阅读又分为“阅读预备阶段”、“识字”、“词汇增长及对课文的运用”和“成熟”四个阶段，这四个阶段可以用一个人在基础训练求学的不同阶段来形容，但并不代表基础阅读就是小孩子的阅读方法。如上所上，层层递进的关系使在第四章谈到了阅读的第二个层次检视阅读，检视阅读也被分为两种，即“有系统的略读和粗读”和“粗浅的阅读”。在说到略读时，也向大家提了几点建议，如看序、
3、看名目等；而在说到粗读时，也提出了一项很关键的因素，即第一遍粗读时要毫不迟疑、一气呵成地读完整本书，即使有许多疑问，在这里特殊强调了速度的重要性。 第五章连续了第一章对“主动阅读”的叙述，连续告诫读者要做一个“自我要求的读者”，并提出了始终贯穿本书的“四个问题”“整体来说，这本书究竟在谈些什么？”、“系说了什么，怎么说的？”、“这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？”和“这本书跟你有什么关系”。另外还简洁提示了读者几种做笔记的方法和做笔记在关心理解上的重要性。 第二篇阅读的第三个层次分析阅读 如所说，分析阅读是被人们使用的最多的阅读方法，本篇和紧接的第三篇都是对分析阅读的详细介绍，
4、当然这里的分析阅读确定包含了前面说过的两个阅读层次的。 第六章，根据“分析阅读”的第一个规章“你最好要知道你要知道你阅读是哪一类书，越早知道越好，最好是阅读之前”，先对书本进行了分类，书大体分为了“有用性”和“理论性”两种。有用手册和演说稿等都被列为“有用性”一类，也说明白本书也是有用性的。在谈到“理论性”作品分类时，还就哲学和科学进行了一番比较。 第七章透视一本书提出了“分析阅读的第二个规章“使用一个单一的句子或最多几句话来叙述整本书的内容”和第三个规章“将书中重要篇章列举出来，说明他们是如何组成一个整体的架构的”。紧接着就用了大量的事例分别说明白两个规章，针对第二个规章，教读者怎样去叙述一
5、本书的大意，而对第三个规章，则是教大家如何去为一本书列大纲，就是我现在所做的事。接下来，又说出了分析阅读的第四个规章“找出要问的问题”。再说完四个规章后，指出这次个规章就构成了分析阅读的第一个阶段。 第八章与找出共同词义主要是介绍分析阅读的第五个规章“找出重要单字，透过它们与达成共识”。本章通过一系列的叙述，对“单字”、“词义”、“关键字”以及“专业术语”进行了说明。 第九章推断的主旨则是分别介绍分析阅读的第六个、第七个和第八个规章，分别是“将一本书中最重要的句子圈出来，找出其中的主旨”、“从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述”和“找出的解答”，本阶段阅读的主要目的就是诠释的意图。本
6、章根据规章六和气的要求又教我们如何去找“关键句”，进而找出文章的主旨，以及如何去架构相关论述来说明主旨。最终，就是规章八“找出的解答”，以上四个规章就够成“分析阅读”的第二个阶段了。 第十章公正地评判一本书也是“分析阅读”的最终一章，最终对读者说了几点要求，也是读者应当去做的几件事。首先要学会去评论，如说“最能学习的读者，也就是最能批判的读者”，但同样指出“暂缓评论的重要性”，即必需要在全面了解书本的基础上才去评论。另外还指出要理性的去评论，要有理论基础。 承接第十章，第十一章赞同或反对连续就读者判定一本书进行说明探讨，此章指出在“我懂了”的前提下推断的“论点是否正确”和“的论述是否完整”，当然这些判定都是有相应的标准的。 十二章中，补充说明白“帮助阅读”，即除了阅读书籍本身以外全部阅读，这里就包括“相关阅历”、“其他书本”、“导论和 优质文档2
