《师爱既是给予》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师爱既是给予（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
我的学习感受“师爱既是给予，同时又是获得”，这句话的理解，既不能溺爱，更不能强迫的爱。参加继续教育的学习，才真正的理解了这个高度的师爱。 人是同时具有情商和智商的。在实际的教育教学中，智商不高的学生，但不一定他的情商不高。培养学生全面发展，综合能力。教学的本质是情感的交流，是心灵的对话与沟通，是思维的互动。法国教育家卢梭说：凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够去真心雕刻、塑造他们的灵魂。在教育过程中，师爱既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质心重要内容。同时你付出了爱，也会得到学生的拥护与肯定，同时你也是获得到了学生的爱。热以真为贵，情以诚为美，教师流露真情决不是矫揉造作、强作欢颜，但也切忌高高在上，摆出一副“师道尊严”的架势。要使学生理解你的一片真心，接受你的一腔真情，你需从新润色一下你在学生面前的形象：调动所有的情绪细胞，把你的热切关怀流露在目光里，用你温暖的手去抚摸一下学生的头，用你明朗的笑容去点燃学生心头的希望你不会失去威信，反而能赢得学生的爱戴和信任。
