《师徒结对总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师徒结对总结（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、师徒结对总结篇一：师徒结对工作总结 师徒结对工作总结 为了帮助年轻教师尽快的成长,我们学校一直在开展“师徒结对”活动。时间过得真快,一转眼一个学期又过去了。我很荣幸能成为尹国登老师的徒弟,他在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。在尹老师一学期的带教下让我在以下几点有更好地认识: 一、教学方面 师傅听完课后给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。在听师
2、傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，使我受益匪浅。尹老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。课后我们坐在一起交流上课后的体会,在多次听课学习的过程中，我逐渐有了清晰的认识。 二、及时反思： 从尹老师身上我学到：反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。现在我不仅每上完一节课写下教学反思，每上完一个单元也会写下单元反思,记录自己的得与失，改进自己的教
3、学方法。 三、努力的方向 只有不断学习,才能使自己跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此,在师傅老师的建议、指导下,我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中,我能做到认真备课，钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案,虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。 经过这一年的结对子，尹老师的为人处事，经验心得,他的热情，常常让我在感动之余,获得了更多的学习、工作动力,使自己能更好的投入到这份事业中去。作为教师，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚
4、心的向师傅学习,才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习,不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展,这是我的又一目标。 总之,一学期的教学工作我付出了很多，同时也收获了很多。在这里，我也特别感谢这一学期来细心指导我的师傅,谢谢！当然,在今后的教学工作中我也会努力填补不足,力争能取得更大的进步，我相信自己可以做得更好,加油! 篇二：师徒结对总结 师徒结对总结 进入交大附中工作已有近两年，两年来,自己不断努力，提高授课水平。本学年，本人在开学初承担了高2X届13班的语文教学任务，又在第二学期从师傅手中顺利承接了高202届班的语文教学任务。回顾一年来的工作，让我较快成长、受益最大的途径就是“师徒
5、结对”活动。一年来来，我在师傅孙晓莉老师的带领下,认真研究教材和教辅资料，精心备课，及时反思，使自己尽好把握高中语文教学的节奏和容量。现将心得体会总结如下： 一、具体做法:首先,自己在上课前听师傅的课，做好听课笔记,吸取经验。听课时的重点包括:课堂环节设置、知识点讲授方法、重难点渗透方法、提问方式、学生活动等。其次,课前向师傅阐述备课的构思,特别注意围绕授课目标安排教学活动,而不是为了讲内容而讲课,从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措,有什么难点或容易引起学生歧义的关键点,也都会及时地与我交流,使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。再次，利用评课机会查找
6、不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的缺点。比如:在对某个问题的处理上,我可能从教师的角度觉得有必要这样做,但又不知其效果会如何,而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会如何处理的，也就是怎样才能让学生更清晰的明白体会,这种感受米老师会在评课时及时地反馈给我,让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中,甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 孙晓莉老师授课风格鲜明,独具魅力。师傅善于从宏观把握，从微观入题,巧妙又自然地渗透知识和人生道理，尽显大家手笔。听课的诸多老师也
7、经常被带入情境之中,如坐春风。我深知,这种授课境界，是建立在博览群书,历尽人事之后的悉心思考上形成的，充满了睿智。所以每每听完课，我的心情既欣喜激动，又痛苦迷惘。高兴的是收益，痛苦的是技穷。唯有且行且进取 具体说来,师傅在以下四个方面对我进行了指导:1.师傅鼓励我多学:作为一名青年教师,孙老师老师经常教育我要不断学习,才能使自己跟上高中语文的授课步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。一年来我通过参加培 训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取信息，不断扩展自己的教育视野。2.鼓励我多评：她鼓励我多听组内老师的课,汲取众长,每次课后孙老师都要求我进行评课,从多角度提高我对授课
8、内容的认识水平。3.鼓励我多写 :孙老师给我提出了这样的发展目标:作为一名年青的教师,不仅要提高自己的教学能力,平时还应注意反思、积累,多写些东西,朝科研型发展。我也及时总结反思,努力提高我自身的写作水平。4鼓励我多引导。她强调一定要在教学时不断引导、启发学生的思维,不能一味地灌输,要从观念上予以转变。 二、体会和经验:首先,孙晓莉老师豪爽大方,直言不讳，又恭敬谦和,真诚待人,授课经验丰富,她的幽默、真诚、认真与自信常常让我在感动之余，也获得了很多学习、工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。年轻人做事情容易浮躁和丢三落四，而我的身边就有了一位让我学习的榜样，这一切都让我感觉特别踏实。孙
9、老师的课最大的特点就是条理性强,思路清晰，课堂内容安排合理。她的课给人感觉从容不迫，特别容易理解,课堂气氛也很好，在多次听师傅课的理解中,我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。 其次，语文学科中心主任胡再平老师不辞劳苦，不吝赐教,经常为我答疑解惑，指点迷津。我也不断地汲取他多年来的宝贵经验,获益良多。从课堂的宏观结构把握,到微观的知识点讲解，他都极为认真的与我探讨商榷,指出我应该“高位思考”,敢于怀疑一切，不盲目崇拜教学参考书;细心钻研,认真备课,静下心来。令我受益良多。 再次，与我搭班的高22X届13班的班主任王雪峰老师从各方面关
10、心我,帮助我成长。他对语文学科甚为重视，经常利用班会时间给学生们强调语文积累的重要性，在早读前他亲自检查学生的背诵情况，树立了良好的语文学风，同时也为任课教师分压。在班主任的配合下,16届日语班的语文成绩在历次中均名列平行班前茅。在他的影响下，我经常积极主动进班，辅导学生学习，努力解决学生学习问题,培养和学生的感情,以提高课堂效率。以上二位老师虽不是我的师傅，但他们言传身教，躬亲示范,让我懂得了做老师所需要的踏实、认真、细心和坚韧的优秀品质。 三、不足之处:古人说“学然后知不足,教然后知困”。真正走上教师岗位， 才明白授人以渔的艰难之处。课堂总是有意想不到的问题产生，我在应对之余,方显知识之不
11、足、能力之不够、方法之不当。回顾一年来的教学工作,自身存在的主要问题是:课堂宏观驾驭能力有待提高,授课思路思考不足，教师总是一味讲授,忽视了学生活动。这是今后要注意克服的。 四、建议：希望师傅继续多听我的课，指导我前进；希望学校多开展关于青年教师成长的相关培训、讲座、比赛等活动。 作为交大附中的青年教师,我是幸运的,因为拥有了交大附中创设的平台。在这一个学年，我意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度,当对工作成效持无所谓的态度时,一切也就没有了努力的理由。师徒结对的活动让我觉得工作有所成效是一种幸福,是一份荣耀，也让我们力追寻。 我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结
12、在师徒之间,使我在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的大江。因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质,才能向更高的目标迈进，向专业型教师发展。现在又是一个起点，我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以我要不断努力的学习,多听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下茁壮成长! 篇三:师徒结对徒弟总结 师徒结对徒弟总结 作者：陈前霞 这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟,她在职业道德、教学方法、管理 学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助,
13、真正发挥了“传、帮、带”的 作用,使我在各方面有了较大的提高。 师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师 傅学习的过程中最为直接的一种方式,在这个过程中,我有以下几点感想: 1、 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课,怕被揭短。所以端正态度 是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就 会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对 学生的感染力就更大。 2、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思,所以备课时会特别注 意以终为始。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而 讲课，从而使自己的备课水
14、平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能 够避免一些问题的出现,让我少走了不少弯路。3 、要善于利用评课机会查找不足,做一个有心者。师傅给我评课时，会反 馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅停留在 理论层面,更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉 心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。 4 、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的 特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性,真正地做到了 让学生在快乐的学习氛围中发现语文学
15、美,欣赏语文美并及把语文知识运用到生 活当中。然后一起交流上课后的体会,在多次听师傅课的过程中,我慢慢体味到 了她思想的灵动,并且准确地把握住每一节课的闪光之处,在这样反反复复的过 程中，我受益匪浅。 这一学期以来，在许老师的悉心指导下,在她认真踏实的工作作风的感染下,良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢许老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活 动的受益者。 师徒结对徒弟总结 作者: 严祖华 师徒结对活动的重要意义,是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境,掌 握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术,尽快使青年教师成长与成熟起来，并 形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。幼儿园不但为教师们 搭建了一个相互学习、相互促进,相互帮助的平台,而且还要对整个结对帮教过 程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求,即在思 想上要热爱和关心徒弟的进步,在业务能力上要指导和帮助徒弟，在作风上要做 到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长；希望通过带教师徒双方达到“教 学相长，共同提高”的双赢目的。 和袁芳老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、 好姐妹。我们发挥着各自的优长,不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。 一、制
